【共研?共訓(xùn)?同成長】——記團風(fēng)小學(xué)送教（總路咀小學(xué)）下鄉(xiāng)活動

Monica

<h3>金秋十月，丹桂飄香；</h3><h3>送教下鄉(xiāng) ，共同成長。</h3><h3>2019年10月17日，團風(fēng)小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動在總路咀小學(xué)舉行。<br></h3><h3><br></h3> <h3>此次活動由團風(fēng)縣教育局精心策劃，</h3><h3>由縣教育局教研室胡桂平主任親臨指導(dǎo)，楊貴清校長帶領(lǐng)我校骨干教師參與送教。</h3><h3>總路咀鎮(zhèn)中心學(xué)校鄭革新校長和總路咀小學(xué)陳學(xué)軍校長對我們的到來表示熱烈歡迎，進行熱情地接待。</h3> <h3>為了使活動更加順利的完成，活動前胡主任和幾位校長、送教老師們進行了更加深入地探討，結(jié)合總路咀小學(xué)的實際情況，完善了送教計劃的細節(jié)。</h3> <h3>講課開始前錄課室里就坐滿了老師，總路咀小學(xué)的孩子們秩序井然地進入錄課室。</h3><h3>上午第二節(jié)，我校葉玉姣老師展示了一節(jié)語文課《登鸛雀樓》，展示了自己扎實的教學(xué)功底。 </h3><h3><br></h3> <h3>葉老師的課，教學(xué)手段多樣，讓學(xué)生在詩畫中識字認字寫字，學(xué)生的各項能力也呈螺旋式上升。</h3> <h3>課堂氛圍輕松愉悅，不斷啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的想象力，同時給人以美的感受，如身臨其境。</h3> <h3>第三節(jié)，我校洪揚老師展示了一節(jié)英語課 What are you doing? </h3> <h3>洪老師的課活力四射，教學(xué)方法靈活多樣，既有唱跳歌謠，又有游戲律動，還有學(xué)生的當場表演。</h3> <h3>學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣濃厚，全體學(xué)生參與其中，樂在其中，在愉悅的課堂氛圍中不知不覺學(xué)會了運用知識，提高了思維能力。</h3> <h3>第四節(jié)課進行說課評課活動。</h3><h3>首先陳校長對大家的到來表示再一次的感謝，然后兩位執(zhí)教老師就自己的教學(xué)設(shè)想、課堂呈現(xiàn)及教學(xué)反思進行說課。</h3><h3>我校曹甜姣老師、鄭惠老師分別對這兩節(jié)課進行評課，兩位老師點評專業(yè)細致，體現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底。</h3><h3>曹老師用自己真切的體會對授課的細節(jié)進行了深入的剖析，通過具體事例突出葉老師教學(xué)的用心，贏得陣陣掌聲。</h3><h3>鄭老師用扎實的專業(yè)功底詮釋了語言教授的不同方式對學(xué)生思維能力培養(yǎng)的重要性，認為洪老師的課達到了英語核心素養(yǎng)的要求，既寓教于樂又培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)秀品德。</h3><h3>然后胡主任對葉老師的語文課進行了點評，認為葉老師的課如行云流水，一氣呵成，達到了古詩文教學(xué)一課一得的教學(xué)目標，達到了大語文素養(yǎng)“感知美，欣賞美，鑒賞美”的要求。</h3><h3>她還進行了古詩文教學(xué)的專題講座，講解了在小學(xué)不同階段古詩文的教學(xué)目標，同時分享了自己對此次活動的感受。</h3><h3>最后，總路咀鎮(zhèn)中心學(xué)校鄭革新校長對上午的活動進行總結(jié)。</h3><h3><br></h3> <h3>參加活動的教師認真聆聽專家老師們的講授，用筆記錄每一句精彩的話語，用心感悟每一句深刻的道理，用掌聲回應(yīng)每一位老師智慧的分享。</h3> <h3>上午的活動充實，滿滿的干貨。</h3><h3>下午展示了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，分別是我校程泓力老師的《方程的意義》和總路咀小學(xué)張曼老師的《倍的認識》。 </h3><h3>兩節(jié)都是概念性的內(nèi)容，需要學(xué)生有一定的理解能力與遷移能力，具有一定的挑戰(zhàn)性，但兩位教師以自己獨特的授課方式很好的達成了教學(xué)目標。 </h3><h3>程老師的課層層深入，以日常生活中碰到的問題導(dǎo)入，環(huán)環(huán)相扣，通多不斷地比較，增加難度，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，揭示數(shù)學(xué)規(guī)律，得出結(jié)論。</h3><h3>展示了從遇到問題、分析問題、解決問題并總結(jié)規(guī)律的整個過程，讓學(xué)生獲得極大的成就感，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</h3> <h3>張老師的課從節(jié)拍導(dǎo)入，加入學(xué)生喜愛的卡通形象，以故事的形式帶動學(xué)生進入數(shù)學(xué)樂園，在情境中不斷發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生自由探索，并且利用形象直觀的教具幫助學(xué)生理解和運用知識，在不斷的嘗試中建立數(shù)學(xué)模型，在探索中學(xué)會知識運用知識。</h3> <h3>課下老師們還就出現(xiàn)的問題進行及時探討，然后兩位執(zhí)教老師就自己的教學(xué)設(shè)想、課堂呈現(xiàn)及教學(xué)反思進行說課。</h3><h3>我校徐燕老師、吳梅老師分別對這兩節(jié)課進行評課，兩位老師點評專業(yè)具體。徐老師對程老師的教學(xué)設(shè)計進行了贊許，認為課程由簡到難，符合學(xué)生的認知能力，很好的達到了教學(xué)效果。</h3><h3>吳老師認為張老師的課很有趣味性，設(shè)計的四個不同的練習(xí)層層深入，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，達到了新課標的教學(xué)要求。 </h3><h3>接著我校龍海燕主任進行了數(shù)學(xué)教學(xué)的專題講座，強調(diào)教學(xué)應(yīng)該內(nèi)化于心，每位教師應(yīng)該找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，課堂應(yīng)該充分的還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，要講究課堂效率，只有不斷提升自身的修養(yǎng)，不斷研究教材教參，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，才能在教學(xué)效果上有所成就。</h3> <h3>活動的最后，縣教研室胡主任為本次活動做總結(jié)性講話。 </h3><h3>胡主任說，每次參加這樣的活動心中就充滿感動與感激之情，感謝總路咀中心學(xué)校、感謝陳校長搭建了此次研討展示交流的平臺，感謝我校的送教團隊，感謝參與研討的全體老師以及為此次活動付出的所有工作人員。</h3><h3>最后，她提出殷切希望，希望每一所學(xué)校都要將校本教研活動長期堅持下去，要分學(xué)科分月進行主題教研，要輪回磨課，循環(huán)學(xué)習(xí)，要回歸課本，學(xué)習(xí)教材，研讀教參，學(xué)習(xí)前沿的教學(xué)理論，觀看優(yōu)秀課例，同伴互助，形成學(xué)校濃厚的研討氛圍。</h3> <h3>此次送教下鄉(xiāng)活動不僅促進了學(xué)校之間的交流，還給了老師們一個共同研究，共同培訓(xùn)，共同學(xué)習(xí)和共同成長的平臺，感謝團風(fēng)縣教育局的組織和指導(dǎo)，感謝總路咀鎮(zhèn)中心學(xué)校和總路咀小學(xué)的貼心服務(wù)，感謝為此次活動付出的每一位老師！</h3> <h3>拍攝：團風(fēng)小學(xué) 張瑋 </h3><h3>文字：團風(fēng)小學(xué) 張盼</h3><h3>編輯：團風(fēng)小學(xué) 張盼 </h3><h3>審閱：團風(fēng)小學(xué) 豐彩云</h3>