<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “有些人的生命是為了傳宗接代，有些是享受，有些是體驗(yàn)，有些是旁觀，而我是生命的旁觀者。我來(lái)到這世上，就是為了看一棵樹(shù)怎么生長(zhǎng)，河水怎么流，白云怎么飄，甘露怎么凝結(jié)?！蔽倚蕾p楊麗萍處世的態(tài)度，就像我和孩子們相處時(shí)的感覺(jué)一樣。他們自然、蓬勃地生長(zhǎng)著，而我是這些鮮活生命的旁觀者、見(jiàn)證者、引導(dǎo)者、喝彩者，收獲著他們給予我的感動(dòng)與感悟。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 董力暢是一個(gè)像蜜糖一樣又甜又黏的小姑娘，我戲稱(chēng)她為“小糖人”。這個(gè)孩子與任何人都不會(huì)拘泥與生分，恨不得24小時(shí)和老師同學(xué)們黏在一起，抱抱同桌，親親老師，到處跑跑跳跳，無(wú)論上課下課她都有聊不完的話(huà)題?！靶√侨恕鼻樯虡O高，特別會(huì)講一些甜言蜜語(yǔ)?！澳憬裉煺嫫粒 薄拔蚁矚g你，我可以抱抱你嗎？”“這是我最喜歡發(fā)卡，我把它送給你，你就是我最好的朋友?！比绻鲥e(cuò)了事，更是會(huì)向你發(fā)射“糖衣炮彈”?！昂美蠋?，我錯(cuò)了。你原諒我！我愛(ài)你！”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她有發(fā)泄不完的精力，說(shuō)不夠的話(huà)。就像一只有著五彩羽毛和甜美歌聲的百靈，在一間間復(fù)制粘貼似的教室織成的網(wǎng)中莽莽撞撞地飛著叫著。我想讓這只百靈歌唱，但要有規(guī)矩的歌唱。我想讓這只百靈歌唱，不僅要她歌唱，還要她引著這片森林中的千百只鳥(niǎo)兒一起自在歡鳴。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 于是，我和她約定，每次有小朋友回答完問(wèn)題，或是朗誦完課文，都要她第一個(gè)評(píng)價(jià)。她要把世界上最甜最甜的話(huà)說(shuō)給每一個(gè)小朋友聽(tīng)。小糖人果真沒(méi)讓我失望。上課的時(shí)候，她再也不會(huì)東張西望，說(shuō)悄悄話(huà)了。她要瞪大眼睛，支起耳朵仔細(xì)聽(tīng)每一個(gè)小朋友的聲音。她的評(píng)價(jià)語(yǔ)甜蜜蜜的，還有點(diǎn)俏皮?！澳阕x得真好，我得向你學(xué)習(xí)！”“太棒了！你是我的偶像！”如果真的遇到問(wèn)題，她也會(huì)委婉的提出來(lái)。“你讀得很有感情！如果再大點(diǎn)聲會(huì)更好！”在她這個(gè)點(diǎn)贊高手的鼓勵(lì)下，孩子們慢慢喜歡上了耐心聆聽(tīng)、互相點(diǎn)評(píng)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 現(xiàn)在我拋出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都敢于積極回答，其他同學(xué)在點(diǎn)評(píng)對(duì)方時(shí)也能做到稱(chēng)贊在先，指正在后。若有同學(xué)表現(xiàn)極佳，或課堂進(jìn)行到精彩之處，孩子們會(huì)自覺(jué)爆發(fā)熱烈的掌聲，也會(huì)紛紛豎起大拇指??。就算是我范讀，他們也會(huì)饒有趣味地評(píng)論一番。這時(shí)我會(huì)再來(lái)引導(dǎo)他們，學(xué)一學(xué)，改一改。此時(shí)我在課堂中的作用只是穿針引線、控制節(jié)奏，孩子們才是課堂真正的主人。我就這樣靜靜觀察著他們，共同討論，互相鼓勵(lì)，不斷進(jìn)步。謝謝“小糖人”，是你讓我們擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我想教育不應(yīng)該是管制，而是引導(dǎo)。在必要的規(guī)矩之內(nèi)，我要盡量讓孩子放飛天性、施展個(gè)性。每個(gè)班級(jí)都有自己的生態(tài)循環(huán)，不僅會(huì)有百靈歡唱，還會(huì)有蝶舞翩躚…他們就這樣笑著、學(xué)著、成長(zhǎng)著，而我是這片森林的喝彩者。</h3>
长治市|
洛阳市|
阿瓦提县|
海丰县|
伊宁市|
临海市|
桦南县|
卢湾区|
清涧县|
黄冈市|
积石山|
嘉善县|
喀什市|
晋江市|
边坝县|
正定县|
乡宁县|
湖口县|
临沭县|
通州市|
高尔夫|
丽江市|
大竹县|
仙桃市|
德格县|
上林县|
崇仁县|
怀柔区|
雷州市|
巴林左旗|
芮城县|
友谊县|
湘乡市|
平山县|
沛县|
宁波市|
安陆市|
尉氏县|
博野县|
宜宾市|
宣化县|