<h3><span style="line-height: 1.8;"> 10月18日上午，</span><span style="line-height: 1.8;">承載著名師工程建設(shè)的期望和工作室全體成員的夢想，在教體局、教研室和開發(fā)區(qū)初中領(lǐng)導(dǎo)的支持下，楊翠語文工作室在開發(fā)區(qū)初中正式成立。</span><br></h3><h3><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 初中語文工作室是一個聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀語文教師團(tuán)隊；是一個以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)、以課堂教學(xué)為陣地、以教育科研為突破口的發(fā)展共同體；是促進(jìn)我市一批語文教師快速成長的催化劑，是推動我市語文課程改革與發(fā)展、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室。</span><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">工作室匯聚了來自青州市的14位優(yōu)秀語文教師，他們專業(yè)素養(yǎng)深厚，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，有努力成為研究型教師的美好愿景。</span></h3> <h3> 工作室的啟動儀式分為四階段。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 在第一階段，開發(fā)區(qū)初中劉校長首先代表開發(fā)區(qū)初中發(fā)言。劉校長為青州市楊翠初中語文工作室建立在開發(fā)區(qū)中學(xué)感到榮幸，對老師們的到來感到歡迎，同時對工作室的老師們提出了懇切的期望。</span></h3> <h3> 接下來，青州市語文教研員、工作室導(dǎo)師楊翠老師帶領(lǐng)學(xué)員們學(xué)習(xí)了工作室章程，系統(tǒng)闡述了工作室目標(biāo)、宗旨、核心以及2019年下半年的工作室重點和對工作室成員的六個“一”目標(biāo)要求，幫助學(xué)員們了解了工作室后續(xù)的發(fā)展方向，明確了自己的工作任務(wù)。</h3> <h3> 在第二階段的活動中，開發(fā)區(qū)初中的孫賽老師給我們帶來了精彩的寫作指導(dǎo)課——《寫“活”一個人》。</h3><h3> 45分鐘的課堂，孫老師沉穩(wěn)大氣，娓娓道來，令人印象深刻。同時這堂課也給聽課的老師們在“作文課教師怎么講，學(xué)生怎么學(xué)”等方面提供了指導(dǎo)。在場聽課的老師，聽得專心致志，記得認(rèn)真細(xì)心。</h3> <h3> 在第三階段的活動中，開發(fā)區(qū)中心校韓濤主任就工作室的成立表示祝賀，并對工作室的發(fā)展寄予厚望。</h3><h3> 接下來，與會的各位工作室成員一一向大家介紹自己，闡明了自己的發(fā)展愿景。通過老師們的發(fā)言我們就可以發(fā)現(xiàn)，各位老師學(xué)識淵博，<span style="line-height: 30.6px;">文采斐然</span><span style="line-height: 1.8;">。</span></h3> <h3> 評課是教學(xué)實踐和教學(xué)理論之間架起的的一座橋梁。在最后階段，孫賽老師在進(jìn)行了簡短的述課之后，各位工作室成員就孫老師的課提出了中肯的意見。相信，不僅孫老師獲益頗豐，現(xiàn)場的各位工作室老師也收獲滿滿。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">初中語文工作室的成立，運行，為老師們打開了一扇窗，透過這扇窗我們看到了語文這片廣闊的原野上更富有生命力的景觀。我們期待著青州的語文教育，能以其清麗之聲，昂揚之姿，聞于四野，聞于長空。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 教育不僅僅是一種理性的事業(yè)，也是一種感性的事業(yè)，它需要積淀，更需要堅守，現(xiàn)在，我們能有所為；未來，我們定將大有作為！</span></h3>
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