<h3><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 為促進教師專業(yè)成長，形成良好教研氣氛，我校高中化學組在2019年10月18日進行了高二年級化學“一人一課”同課異構教研活動。</b></h3><h3><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 本次同課異構教研活動，是以人教版選修4第二單元《化學平衡常數(shù)》為主題，任課教師分別是趙紅麗老師和張潔心老師。</b></h3><h3><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 教學中，不同的教學思路、教學方法、教學風格，讓參與聽課、評課的教師相互學習，共同提高</b></h3> <h3><b> 趙紅麗老師以化學平衡復習引入，用數(shù)字化的證據(jù)推理引導學生高效的掌握化學平衡常數(shù)有關知識，運用平衡的思想讓學生建立有關模型。</b></h3> <h3><b> 張潔心老師從確切的化學反應平衡數(shù)據(jù)入手，讓學生從數(shù)據(jù)的計算中發(fā)現(xiàn)實際問題，分析總結出具體的結論，用科學的探究方法幫助學生建立化學平衡常數(shù)的概念。</b></h3> <h3><b> 課后全體化學教師參與了評課，對兩位老師的課堂給予了充分的肯定，并對于如何在理論教學中培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)談了各自的看法。段小娟老師：平衡的思想是化學學科的核心素養(yǎng)，怎樣高效的幫助學生掌握此處知識就需要老師做好教學的設計，注重證據(jù)推理就是很好的方式。馮亞東老師：用學生對實際實驗的數(shù)據(jù)進行處理，在分析和總結后得出結論，這是符合學生元認知的學習方式。童小妮老師：中學化學理論教學中更應該多進行化學學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學科素養(yǎng)的培養(yǎng)充分沁入化學教學中。</b></h3> <p><b>美篇撰稿人：史 鵬</b></p><p><b>審 核：崔麗君、魯艷萍</b></p>
尉犁县|
长寿区|
灌阳县|
中超|
杭锦旗|
唐河县|
乐平市|
余庆县|
巴南区|
云霄县|
简阳市|
吴江市|
石首市|
武邑县|
林州市|
隆德县|
新乐市|
鄂托克前旗|
叙永县|
文化|
临汾市|
措勤县|
雷波县|
海原县|
泸水县|
琼结县|
新建县|
惠水县|
邹城市|
工布江达县|
长阳|
项城市|
曲麻莱县|
菏泽市|
容城县|
漳平市|
合阳县|
凉城县|
乌拉特中旗|
武穴市|
五常市|