格?；ㄩ_的美篇格桑花開 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在薊州的日子里——培訓(xùn)學(xué)習(xí)隨筆（十四） 2019年10月17日 星期四 陰 昨天、今天繼續(xù)進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)。 昨天聽的是七年級(jí)（5）班一節(jié)語文課和七年級(jí)（4）班一節(jié)英語課。語文課講的是《論語十二章》，老師詳細(xì)地向?qū)W生介紹了孔子及其作品，在作了范讀后，她便組織學(xué)生分角色進(jìn)行朗讀，先是一組一組分組讀，然后男女分組讀，再兩人一組輪換著讀，在讀的過程中教師及時(shí)地對(duì)讀錯(cuò)的字音、停頓等進(jìn)行糾正、還讓學(xué)生在閱讀過程中找出重點(diǎn)詞句，對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行講解和提醒學(xué)生正確寫法。這樣一邊讀著，一邊糾正、講解著，學(xué)生竟然整篇課文都能背下來了，而在這個(gè)過程中老師并未對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行過多闡述和解釋，可能這就是“書讀百遍，其意自見”吧。尤其是，老師能結(jié)合課文內(nèi)容注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、修身做人等方面的情感教育。英語課是和教科室張主任一起去聽的，她說這位英語老師是這學(xué)期新調(diào)入的本校的。老師很精干，課也講得很認(rèn)真，雖然沒大聽懂吧，但整堂課氣氛活躍，組織有序。尤其是對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題她反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可見還是一位很敬業(yè)、挺有耐心的老師，如果能再多關(guān)注點(diǎn)坐在后排的學(xué)生就更完美了，當(dāng)然這也許是我們大多數(shù)老師的通病，往往對(duì)后面的學(xué)生關(guān)注不夠，長期下去這些學(xué)生總免不了會(huì)養(yǎng)成一些不注意聽講、打瞌睡等不好的習(xí)慣，導(dǎo)致成績下降。 今天張主任早早就來叫我去聽課了，先是去七年級(jí)（6）班聽了一節(jié)英語課，英語老師教學(xué)方法新穎、注重學(xué)生主體地位，讓我很受啟發(fā)。比如她讓學(xué)生領(lǐng)讀重點(diǎn)句型，學(xué)生表現(xiàn)的非常積極，都搶著要領(lǐng)讀，還有她先是讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，然后讓學(xué)生分組互助完成有困難的題目，學(xué)生參與的積極性都非常高。第二節(jié)去七年級(jí)（7）班聽了一節(jié)生物課，生物課講的是《練習(xí)使用顯微鏡》，這節(jié)課應(yīng)該是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，要組織學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)顯微鏡的使用，但老師在教室里通過一段小視頻講解，先是讓學(xué)生對(duì)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法有了初步的認(rèn)識(shí)，然后再通過實(shí)物進(jìn)行講解，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了顯微鏡，掌握了顯微鏡的使用方法和使用過程中應(yīng)該注意的問題。當(dāng)然后面如果有時(shí)間能讓學(xué)生自己操作操作那再好不過了。在講解“顯微鏡下看到的像是倒像”時(shí)，老師用寫有“上”“P”“b”的卡片進(jìn)行演示，讓學(xué)生一目了然，使知識(shí)更直觀、更容易讓學(xué)生記住，我認(rèn)為這是這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，值得我學(xué)習(xí)和借鑒。 啟發(fā)：每節(jié)課都有每節(jié)課的亮點(diǎn)、每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特色和絕活，每節(jié)課聽下來都會(huì)有不同的收獲，所以，多聽聽課真的會(huì)受益匪淺！</h3>