伯牙鼓琴傳心聲，高山流水覓知音?！呙苁泻銤p語實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉麗蘭老師示范課《伯牙鼓琴》

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<h3>秋，是收獲的季節(jié)。2019年10月17日上午，高密市恒濤雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語文組全體教師齊聚在六年級(jí)十班，伴隨著涼爽的秋風(fēng)，劉老師開啟了詩意的語文古文課堂之旅。在這里，知識(shí)沒有地域，年齡沒有代溝。只有專心潛學(xué)，不斷反思提升的學(xué)習(xí)者。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">縱情吟誦識(shí)知音</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">無朗讀，不語文。對(duì)于六年級(jí)的小學(xué)生來說，注重文言文朗讀不可或缺，從讀中理解語義，在讀中體會(huì)情感。課堂上，音頻示范、學(xué)生自讀、劃分節(jié)奏讀，指名讀、分角色讀，劉老師緊緊抓住“朗讀”這一環(huán)節(jié)，通過多種形式的朗讀，讓課堂教學(xué)“活”起來，讓朗朗讀書聲重現(xiàn)課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)，劉老師深知單純通過簡單通讀，學(xué)生是無法感受文言文背后的真正含義。在接下來的教學(xué)中，劉老師非常注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練。她送給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文五大方法：查工具書、借助注釋、結(jié)合插圖、聯(lián)系上下文、合作討論。借助方法，學(xué)生們便能流暢說出文章大意，再次訓(xùn)練朗讀的同時(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</h3> <h3>高山流水識(shí)知音</h3><h3>一人所念，一人必得之。千百年來，人們無不希望自己的生命中能遇見幾個(gè)知音。伯牙把子期視為—知音，劉老師拋出一個(gè)問題：“你從哪里能夠看出伯牙和子期互為知己？”劉老師讓課堂帶著問題，讓問題帶動(dòng)思考，同學(xué)們紛紛開始了熱烈討論。</h3> <h3>看著孩子們的精彩表現(xiàn)，老師也情不自禁地融入其中，指導(dǎo)、糾錯(cuò)，此時(shí)，教師真正做到了學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、參與者，聽課的老師們無一不感受到課堂上自主、合作、探究的課堂氣氛。</h3> <h3>破琴絕弦悼知音</h3><h3>體會(huì)伯牙和子期的知音情誼是本節(jié)課的重難點(diǎn)，要想讓學(xué)生體會(huì)到知音難覓，伯牙破琴絕弦的行為，是比較難的。所以，劉老師讓學(xué)生從伯牙的琴聲入手，體會(huì)伯牙作為一名著名的琴師，卻無人知曉琴聲之意的寂寞。從而使學(xué)生感受到伯牙初遇子期時(shí)的欣喜若狂和痛失知音后的悲痛欲絕。再次朗讀，把朗讀和理解結(jié)合,反復(fù)品味文字，不斷加深學(xué)生體會(huì)，使在場的人真正感受到“文章不是無情物，字字句句總關(guān)情。”</h3> <h3>教育的核心不僅是傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生人生觀價(jià)值觀的培養(yǎng)。最后，劉老師補(bǔ)充了千百年來古人歌頌友情的名句，讓學(xué)生體會(huì)到“知音”不僅僅是感情上密不可分，更是志向上的不謀而合。相識(shí)滿天下，知己能幾人？人得一知己不易，從而使學(xué)生理解伯牙絕弦的行為，體會(huì)到士為知己者死，一種真知己的境界！</h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一節(jié)課在不知不覺中進(jìn)入了尾聲，然而弦盡音未盡。六年級(jí)十班全體師生的精彩表現(xiàn)撥響了在場聽課老師們的心弦……這正是劉麗蘭老師在《伯牙鼓琴》一課中為我們彈奏出的最美“樂曲”！</h3>