2019-2020年第一學期——低年級數(shù)學組“田園課程”紀實

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<h3>　　金秋十月，伴著秋意，低年級數(shù)學組開展了本學期的田園課程，由王和榮老師和梁晨詩老師運用田園資源來進行田園課程。</h3> <h3> 二年級組王和榮老師</h3> <h3> 一年級組梁晨詩老師</h3> 二年級組田園課程 <h3>地點：二（12）班教室</h3><h3>主題：6的乘法口訣</h3><h3>參與人員：低年級組全體數(shù)學教師</h3><h3>授課人：王和榮老師</h3><h3> 2019年10月10日上午迎著朝陽我們來到了二（12）班去聽王和榮老師的田園課。以70周年國慶大典的圖式導入新課。</h3><h3> </h3> <h3> 同學們已經(jīng)進入了學習狀態(tài)</h3> <h3>　　同學們在認真做著練習，王和榮老師巡視完成情況并指導學生。</h3> <h3>　　完成練習后，同學們積極舉手回答問題，氣氛活躍，都爭先恐后的。</h3> <h3>　　看，小手舉的多高呀！都想要上講臺寫自己的過程。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　聽課老師的態(tài)度也不亞于學生的態(tài)度，都在認真傾聽并做好聽課記錄。</h3> <h3>　　一堂課的時間總是那么快，還沉浸在聽課的狀態(tài)中就下課了。同學們起立說聲：“謝謝老師，老師辛苦了！”結束本次的田園課。</h3> 一年級田園課 <h3>地點：一（6）班教室</h3><h3>主題：分與合</h3><h3>參與人員：一二年級全體數(shù)學教師</h3><h3>授課人：梁晨詩老師</h3><h3> 2019年10月16日早上，一二年級全體數(shù)學教師匯聚一（6）班教室聆聽梁晨詩老師的田園課程。伴著預備鈴，老師們都陸陸續(xù)續(xù)來到聽課地點準備就緒，梁晨詩老師也已很好的狀態(tài)來上本次的田園課程。</h3><h3> 梁晨詩老師把田園資源融入到分與合中進行今天的新授課。</h3> <h3> 聽課老師已準備就緒，已進入狀態(tài)。</h3> <h3> 同學們坐姿端正，進入課堂狀態(tài)。</h3> <h3>　　以出示QQ農(nóng)場的瓜果蔬菜：西瓜，木瓜，茄子，大白菜，苦瓜等來導入新課，充分利用到了學校的田園資源。同時也吸引了孩子的注意力。</h3> <h3>　　上課進行中，孩子們很活躍，課堂氛圍特別好，梁晨詩老師大方得體，說話自然，吸引著孩子們?？?，孩子們積極踴躍的舉手。</h3> <h3> 梁晨詩老師讓孩子上臺動手操作。</h3> <h3>　　到了練習環(huán)節(jié)，同學們認真地完成老師安排的習題。</h3> <h3>　　老師在巡視孩子造成的情況，對于做錯的進行指導。</h3> <h3>　　做完了分與合的習題，老師讓學生用手勢邊做邊讀分與合習題答案，這樣更能讓學生理解。??</h3> <h3>　　聽課老師被梁晨詩老師的課堂氛圍吸引住了，都全神貫注的傾聽著，同時也做著聽課記錄。</h3> <h3>　　下課鈴聲響了，梁晨詩老師小結這節(jié)課的內容，本次的田園課也順利結束了。</h3><h3><br></h3><h3></h3> 評課環(huán)節(jié) <h3>　　聽完了兩節(jié)田園課，接下來的環(huán)節(jié)就是評課了。老師們陸陸續(xù)續(xù)的從聽課教室走到學校初中部會議室進行這兩節(jié)田園課的評課會議。</h3> <h3>　　評課環(huán)節(jié)的主持人是陳秀妍組長和陳玉妹組長。</h3> <h3> 全體數(shù)學老師已就坐，準備評課。</h3> <h3>　　首先對上星期王和榮老師上的《6的乘法口訣》進行評課。王和榮老師對于她所上的這節(jié)課進行發(fā)言。</h3><h3></h3> <h3>　　接著，就由聽課老師對于這節(jié)課的總體情況發(fā)表自己的看法。</h3><h3> 陳秀妍組長：</h3><h3> 1、要點出相鄰的兩句口訣相差幾。</h3><h3> 2、表格中出示3、4、5、6，可以放手讓孩子做。 </h3><h3> 3、讀口訣背口訣時間少，或者讓生生對口訣。 </h3><h3> 4、做題時讀題太少，缺少讀題習慣。</h3><h3> 5、每個環(huán)節(jié)，每個指令都要講清楚。</h3><h3> 6、要充分利用身邊的田園資源。 </h3><h3> 高美芳老師：</h3><h3> 1、編口訣要讓學生自己編。</h3><h3> 2、編完口訣要讀口訣。</h3><h3> 3、可以男女生一起互動記憶口訣。 </h3><h3> 陳妹老師：</h3><h3> 1、亮點：閱兵儀式讓孩子眼前一亮，有求知的興趣。</h3><h3> 2、放手讓孩子去編口訣。 </h3><h3> 3、找出了口訣的共同點和不同點。</h3><h3><br></h3> <h3>　　評完了王和榮老師上的《6的乘法口訣》，接著評梁晨詩老師上的《分與合》。</h3><h3> 首先由授課老師梁晨詩老師來談談自己上的這節(jié)課的教學設計和教學反思，然后聽課老師進行評議。</h3> <h3>　　接著，聽課老師對于這節(jié)課發(fā)表在自己的看法以及提出上的好的環(huán)節(jié)。</h3><h3> 陳秀妍組長：  </h3><h3> 1、分東西是強調總數(shù)。</h3><h3> 2、遇到問題要及時解決，不能輕易放棄。</h3><h3> 3、對口令：可以一個分一個記。</h3><h3> 4、要歸納，整理，總結。</h3><h3> 陳麗萍老師：</h3><h3> 1、沒有復習1-5。</h3><h3> 2、要記錄孩子分的，以免導致下一位孩子分得重復。</h3><h3> 3、完成一個知識點要進行練習再接著講下一個知識點。</h3><h3> 4、不能脫離課本。</h3><h3> 陳妹老師：</h3><h3> 1、板書不規(guī)范。</h3><h3> 2、重點要放在6的分與合，7的分與合放手讓孩子去學與做。</h3><h3> 杜斌老師：</h3><h3> 1、用手勢讓孩子演示分與合這點很好。</h3><h3> 2、可以用實物來演示，讓學生肉眼可見，更加直觀。</h3><h3> 3、讓學生感受有序。</h3> 試卷分析 <h3>　　陳秀妍組長：</h3><h3> 1、二年級對于平行四邊形的認識，不必要像學生重點講解長方形和正方形都是特殊的平行四邊形這一性質，可以從外形上去認識和理解。<br></h3><h3> 2、二年級要培養(yǎng)孩子自己讀題的習慣。</h3><h3> 陳玉妹老師：</h3><h3> 1、想一想，填一填。該題主要考察學生的數(shù)數(shù)能力，比較簡單，但還是有幾個同學做錯而失分。</h3><h3> 2、按要求畫圖形，這道題是考察學生對于上下左右的理解。有個別同學對于左右做反了，日后應加強學生的左右分辨。</h3><h3> 3、分一分，把相應的序號填在橫線上。有個別學生存在漏分現(xiàn)象，應加強數(shù)數(shù)方法。</h3><h3> 4、畫一畫，填一填。本題存在的問題是個別同學把第二小題，按左右來畫，但個別學生按上下來畫了。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>　　本學期的田園課程順利的劃上句號。相信我們老師們一定有所思有所想有所改進，想今后怎樣更好的去教。同時也讓老師們對于田園課程有了更深層次的理解和收獲。我想，今天應是收獲滿滿的一天！相信我們會更出色！相信不久的將來我們低年級組的田園課程會更豐富，越上越好！</h3><h3> </h3><h3> </h3>