??與書為伴，快樂相隨??——記環(huán)城路小學(xué)“大閱讀”課題研究環(huán)境建設(shè)

喵了個咪的

<h1>　　古人云：蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑。從中不難看出環(huán)境對人的影響是十分巨大的，因此環(huán)城路小學(xué)始終致力于為孩子們建立建設(shè)良好的閱讀環(huán)境，從而激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣。</h1> <h1>一、營造文化氛圍<br>　　當(dāng)孩子們徜徉在環(huán)城路小學(xué)的校園時，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)校的每一條長廊、每一面墻壁、每一個角落都彌漫著書的香味。文化引領(lǐng)，感染浸潤，在這樣書香彌漫的氛圍中，怎能不讓人愛上讀書呢？</h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1>二、創(chuàng)建閱讀環(huán)境<br>       讀書是生命的重要部分，讀書應(yīng)當(dāng)像呼吸一樣，親密且自由。為了讓孩子更好的閱讀，學(xué)校精心創(chuàng)建了優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境。于是，課余時間，每一片濃密的樹蔭下，每一道安靜的走廊里，每一張潔凈的棋桌旁，每一條橘黃色的長椅上……都成了孩子們閱讀的好去處，孩子們在這里盡情的享受讀書的快樂！</h1><h3></h3> <h1>三、打造兒童圖書館<br>  學(xué)校專門為孩子們打造了專屬于他們的兒童圖書館。兒童圖書館藏書40000余冊，為了讓這些圖書能在孩子們中間輪轉(zhuǎn)起來，學(xué)校給每個班級每周安排了專門的閱讀課，并且給每個班級下發(fā)了學(xué)生借書卡，每個學(xué)生都可以自由借閱學(xué)校圖書，真正實現(xiàn)了孩子們遨游書海的愿望！<br></h1><h3></h3><h3><br></h3> <h1>四、成立班級圖書角<br> 學(xué)校號召各班級設(shè)立圖書角，學(xué)生從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，組織學(xué)生積極借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書、借書，交流自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。班級圖書角的打造，便于學(xué)生閱讀，學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。</h1><h3></h3> <h1>五、倡導(dǎo)書香家庭新風(fēng)尚<br>      我們深知“家校共育”才能取得教育的最佳效果，所以我們始終引導(dǎo)家長在家里也給孩子創(chuàng)造一個專屬于他們的“閱讀小天地”，讓孩子無論在學(xué)校還是在家，都能處于手邊隨時有書可讀的環(huán)境中。</h1><h3></h3> <h1>六、走出校園，獲取多元閱讀資源<br>　　孩子的成長除了受到家庭和學(xué)校的影響，也離不開良好的社會環(huán)境。所以我們積極號召孩子們走出家門、走出校門，走進(jìn)區(qū)屬大型圖書館或者全市大型書店去尋找更豐富的“精神食糧”，獲取更多元的閱讀資源，從而擁有更遼闊的眼界！</h1><h3></h3> <h1>　與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。“大閱讀”課題的開展, 對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的意義。今后, 我們要在全校進(jìn)一步深入開展閱讀環(huán)境的建設(shè),倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。 </h1><h3></h3>