鼓浪琴韻迎金種樂(lè)音悠揚(yáng)育和美——金水區(qū)第二批小語(yǔ)種子教師赴廈門(mén)學(xué)習(xí)第三天

唐唐會(huì)武功??

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        天高海闊水無(wú)垠，和諧致美滿目新。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">10月16日，在福建師范大學(xué)、金水區(qū)教體局共同組織下，由金水區(qū)教育發(fā)展研究中心陳紅霞老師帶領(lǐng)，種子教師們沐浴金秋朝陽(yáng)，來(lái)到廈門(mén)市音樂(lè)學(xué)校，開(kāi)始了第三天的學(xué)習(xí)研修活動(dòng)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1 style="text-align: center; "><b>和諧?致美</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       音樂(lè)學(xué)校堅(jiān)持素質(zhì)引領(lǐng)和特色立校，確立“和美教育”辦學(xué)理念，以“至善至美”為校訓(xùn)，不斷探索多元化的辦學(xué)模式，開(kāi)創(chuàng)了一條音樂(lè)專業(yè)與文化教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的辦學(xué)之路。校園里，歌聲裊裊，琴聲悠揚(yáng)。漫步其中，文化墻、理念石、鋼琴雕塑……<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">藝術(shù)氣息浸潤(rùn)身心。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>樂(lè)學(xué)?求新</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        蘇格拉底說(shuō)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！”要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，教師就需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“知識(shí)遷移”。《寒號(hào)鳥(niǎo)》一課中，何祎老師通過(guò)一個(gè)“縫”字，從舊知“牙縫、門(mén)縫”遷移到文中的“崖縫”，舉一反三，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。寫(xiě)字指導(dǎo)時(shí)，老師又緊扣“朗”字，從穿插避讓法，延伸到課下的觀察和練習(xí)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">第二節(jié)是王艷香老師執(zhí)教的略讀課文《月跡》。王老師將美育與語(yǔ)文教學(xué)深度結(jié)合，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)笛配樂(lè)的課文閱讀，使聽(tīng)者仿若身臨其境，在美的享受中，育人于無(wú)形。同時(shí)，王老師關(guān)于略讀課文學(xué)習(xí)方法的使用，也引發(fā)聽(tīng)課教師的思考。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        “誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！眱晒?jié)課后我們聆聽(tīng)了一場(chǎng)民樂(lè)的盛宴。民樂(lè)小合奏活潑流暢，鋼琴曲行云流水，竹笛韻味悠揚(yáng)，馬林巴琴圓潤(rùn)靈動(dòng)……孩子們精湛的演出獲得陣陣掌聲。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>金種?深耕</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        洋溢藝術(shù)氛圍的校園，充滿美育氣息的語(yǔ)文課堂，堪稱視聽(tīng)盛宴的音樂(lè)會(huì)，無(wú)不讓人意猶未盡。大家紛紛在學(xué)習(xí)群內(nèi)，校園角落，返程車上，探討、交流、碰撞。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        博觀而約取,厚積而薄發(fā)。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然短暫，對(duì)種子教師們而言卻是一次難得的取經(jīng)之旅，是一個(gè)嶄新起點(diǎn)。明天，教師們將重新整裝，在教學(xué)之路上再出發(fā)……</h3> <h3>編輯：（跟崗第三小組學(xué)習(xí)成員）吳曉慧、柴惠哲、邢彥利、朱紅梅、王琳、焦瑩瑩</h3>