靖邊縣電教館2019年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)

那個(gè)初夏

<h3>　　秋雨綿綿，情誼濃濃。2019年10月15日，瑟瑟的寒風(fēng)也沒能阻擋住電教館送教下鄉(xiāng)的腳步，在靖邊縣電教館馬紅億副館長(zhǎng)、李彩蓮老師、康玉斌老師的帶領(lǐng)下，一行9人赴紅墩界九年制學(xué)校進(jìn)行新媒體、新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)。參加此次活動(dòng)的有紅墩界九年制學(xué)校的全體教師以及紅墩界中心小學(xué)的幾名教師。</h3> <h3>一、“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教師信息化”教學(xué)素養(yǎng)</h3><h3> 馬紅億副館長(zhǎng)首先提出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代與生活的聯(lián)系，從各個(gè)領(lǐng)域闡述了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活的影響，進(jìn)而延生到互聯(lián)網(wǎng)使得我們的課堂教學(xué)發(fā)生了爆炸性變化，與此同時(shí)我們也面臨著一個(gè)不知如何利用有效資源的問題。然而，針對(duì)這一問題，馬紅億副館長(zhǎng)從學(xué)習(xí)、實(shí)踐與思維這三個(gè)方面展開培訓(xùn)。在講授的過程中提出了信息化教學(xué)素養(yǎng)，給我們提供了許多有利的資源搜索網(wǎng)站、學(xué)習(xí)平臺(tái)及公眾號(hào)，講述了如何對(duì)已有的資源進(jìn)行加工和整合以及信息化教學(xué)。最后提出“以問題推動(dòng)學(xué)習(xí)，用實(shí)踐檢驗(yàn)結(jié)果”的辯證哲學(xué)關(guān)系。</h3> <h3>二、聚焦課堂，示范引領(lǐng)</h3><h3> 專題講座結(jié)束后，活動(dòng)在三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)進(jìn)行。活動(dòng)涵蓋了語、數(shù)、外3門學(xué)科，6位教師都是靖邊縣新媒體、新技術(shù)應(yīng)用大賽的佼佼者，幾位教師風(fēng)格各異、各有千秋。在授課的過程中他們均展現(xiàn)出自己精湛的教學(xué)技能、巧妙靈活的教學(xué)方法、流暢的課堂節(jié)奏以及優(yōu)雅大方的教態(tài)，這6位老師的示范課如同一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著教師的心靈，使在場(chǎng)的每一位教師真正感受到“信息化教學(xué)的魅力”，也為以后的教學(xué)指明了方向。</h3> <h3>圖為官宇老師的示范課</h3> <h3>　　圖為高嬙老師的示范課</h3> <h3>圖為尚聰利老師的示范課</h3> <h3>圖為周凡凡老師的示范課</h3> <h3>圖為王彥新老師的示范課</h3> <h3>圖為李彩云老師的示范課</h3> <h3>三、說課評(píng)課，共同發(fā)展</h3><h3> 示范課之后，語文組、數(shù)學(xué)組、英語組的老師們齊聚在各自的教研室，對(duì)本組的觀摩課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。在此過程中，這六位老師分別進(jìn)行了反思性說課，每一位聽課教師也進(jìn)行了評(píng)課，整個(gè)過程中老師們各抒己見、暢所欲言，使得智慧在流淌，思維在碰撞。讓本次聽課活動(dòng)真正發(fā)揮了它的價(jià)值。</h3> <h3>　　此次電教館送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在理論的引領(lǐng)下，讓一線教師有了更加廣闊的視野和更多思想的碰撞，解決了老師們不少困惑難題，為今后的教育教學(xué)指明了方向。相信，通過這樣的幫扶方式，紅墩界九年制學(xué)校的教師教學(xué)水平將會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。</h3>