<h1><b><font color="#167efb"> 祖國七十華誕之際，寧武縣西關(guān)小學開展的</font></b><b><font color="#167efb">低年級“引領(lǐng)示范，攜手同行”示范課教研活動于10月12日落下帷幕。</font></b></h1> <h3> 省教學能手，市學科帶頭人王巧琳老師以她獨特的教學風格為我們展示了低段看圖說話的教學。</h3><h3> 整堂教學，王老師設(shè)計的每個環(huán)節(jié)，目的性很強，構(gòu)思巧妙，充分體現(xiàn)了教改的新觀念。王老師先讓孩子們說詞，再加適當量詞，形容詞，再成生動具體的句子，一步步引導孩子積累語言，這樣長期的語言積累，孩子們怎么會寫不出精彩的文章呢？</h3><h3>寫話。</h3><h3></h3><h3> 王老師不但注重語言積累，還注重課堂評價。這樣大大激發(fā)學生的學習興趣，也拓寬了學生的思維。</h3> <h3> 市教學能手丁敏老師執(zhí)教的口語交際《做手工》重抓基礎(chǔ)素養(yǎng)。從實踐到展示，從組內(nèi)交流到全班交流，每個環(huán)節(jié)目標都能落實到位。教學中有效地開發(fā)了語文課程資源，憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行口語交際教學，真正、更快、更有效地提高學生的口語交際能力，同時培養(yǎng)學生認真聆聽他人說話的習慣以及愿意、主動和別人交流的習慣。</h3> <h3> 市教學能手 孫雪琴老師執(zhí)教的《玲玲的畫》，整堂課教學思路清晰，設(shè)計新穎。以爸爸的一句富有哲理的話為主題，以玲玲的情感變化為主線，抓住重點詞句，通過設(shè)計一個個小“問題”，讓學生在疑問中開啟知識的大門，成功引領(lǐng)了學生積極探究知識的欲望，使得整堂課生趣盎然。</h3> <h3> 縣模范教師周金云老師針對一年級學生年齡較小，自律性不強的特點。以數(shù)學小精靈提出的問題為主線，創(chuàng)設(shè)了學生喜歡的教學情境，逐步滲透減法的含義。教學語言力求兒童化、趣味化，為學生創(chuàng)造盡可能多的回答問題的機會，促使孩子們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。整節(jié)課課堂氣氛活躍，讓學生不僅感受到學習數(shù)學的樂趣，也體會到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，更好的完成了教學任務(wù)。</h3> <h3> 縣模范教師劉亮英老師通過一個“游戲”引入課題，讓學生初步體會到幾個幾的概念，從而激起學生的學習興趣。</h3><h3> 學生的積極性提高了，接著老師又讓學生經(jīng)過算式分類，反復鞏固“幾個幾相加”的連加算式讀法，最后老師讓學生寫1000個3相加的連加算式時，一下激起了學生的求知欲，老師很自然的引出了乘法，依次把黑板每個加法算式寫成了乘法算式。</h3><h3> 劉老師采用拍手游戲，畫寫、圈游戲，激起學生濃厚的學習興趣 讓學生在輕松愉快中學習并掌握知識！</h3> <h3> 被評為縣師德標兵的年輕教師呂慧琴講授的是復韻母《ai ei ui》，這是孩子們第一次接觸復韻母，所以老師先請出6個單韻母老朋友，復習并引出復韻母。在教學三個復韻母時，教師采用看情境圖講故事的方法，引起學生的興致，讓學生在輕松愉快中接受新內(nèi)容。</h3> <h3> 年輕教師唐玉春在筆算加減法的基礎(chǔ)上進行了解決問題的教學。在教學中，唐老師由淺入深、由易到難，引導學生認真審題、積極思考、大膽表達，學生在思考、交流、練習中提高了分析問題和解決問題的能力，逐漸養(yǎng)成了認真審題的養(yǎng)良好學習習慣。</h3> <h3> 頗有教學經(jīng)驗的張秀蘭老師用學生感興趣的話題“同學們喜歡看動畫片嗎？”激起學生的興趣，從統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)中引出減法計算的教學內(nèi)容，在教學連續(xù)退位減法前面增加了不退位減法的例題，減緩了教學的坡度，以起到復習鞏固，承上啟下的作用。</h3> <h3> 趙永強老師執(zhí)教《噸的認識》?！皣崱钡母拍畋旧硎殖橄螅菍W習中的一個難點，為了能讓學生比較形象地認識質(zhì)量單位“噸”，初步感知“噸”確實是一個比較大的質(zhì)量單位，在教學時，讓學生參加一些體驗物體重量的實踐活動。通過猜一猜，舉一舉，說一說等活動，使學生能聯(lián)系實際物體重量進行想象，在頭腦中初步形成噸的表象，感悟“1噸”的重量，并逐步抽象到具體，可以使學生形象地建立“噸”的重量觀念，認識到噸與千克的進率關(guān)系。讓學生學生的有效數(shù)學學習應(yīng)具有強烈的生活性，讓數(shù)學真正貼近學生生活，讓理論聯(lián)系學生的生活實際，讓數(shù)學與學生生活碰撞、交融。</h3> <h3> “名師引領(lǐng)，優(yōu)課示范，攜手同行，方能致遠”此次教研活動不但促進了西關(guān)小學教師之間的交流，展示了教師的魅力和風采，活躍了教研氛圍，更重要的是為本校教師的專業(yè)成長和學校教育教學的發(fā)展提供了一個更好的契機。</h3>
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