<h3> 秋天，永遠(yuǎn)屬于辛勤播種的人。在這秋高氣爽的日子里，我校數(shù)學(xué)組開展了觀看教學(xué)錄像的教研活動。2019年10月14日下午，數(shù)學(xué)老師們齊聚一堂，在多媒體教室觀看李其進(jìn)老師的《算24點》教學(xué)錄像，向名師學(xué)習(xí)取經(jīng)。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 李其進(jìn)，連云港市海頭中心小學(xué)校長，連云港市教育學(xué)會數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事長，江蘇省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)理事，小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，連云港市名師，名校長，曾多次榮獲賽教一等獎。</h3> <h3> 活動簽到表</h3> <h3> 活動的流程分為兩部分:</h3><h3> 一、觀看教學(xué)錄像</h3><h3> 《算24點》這一節(jié)課是蘇教版三年級下冊的內(nèi)容。李老師在這節(jié)課中，首先以學(xué)生熟悉的撲克牌談話引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為24點游戲做鋪墊。在引出課題后，根據(jù)課題提出問題，增強學(xué)生的問題意識，并引導(dǎo)學(xué)生說出用哪兩個數(shù)算得24。其次，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生掌握用三張牌算出24點的方法。用三張牌算出24點，為用四張牌算出24點做學(xué)習(xí)鋪墊。這一環(huán)節(jié)中，李老師充分讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺，算一算，同伴合作交流，歸納總結(jié)方法。主要通過“自己嘗試——掌握規(guī)則——理解規(guī)則”三步驟，引導(dǎo)學(xué)生正真掌握用三張牌算出24點的方法。在此基礎(chǔ)上，大膽放手給學(xué)生，引導(dǎo)他們利用遷移的方法自主掌握用四張牌算出24點的方法。最后設(shè)計了“大王挑戰(zhàn)賽”的游戲，通過資格賽、爭霸賽兩個比賽，選出大王。這個游戲充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，很好地鞏固了用四張牌算出24點的算法，提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作、競爭意識。整節(jié)課以撲克牌為載體，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思，掌握24點的玩法，達(dá)到理想的教學(xué)效果。</h3> <h3> 老師們邊觀看錄像，邊認(rèn)真做記錄。</h3> <h3> 二、課后點評</h3><h3> 觀看完教學(xué)錄像后，老師們各抒己見，針對李老師的《算24點》這節(jié)課進(jìn)行點評，并互相分享自己的聽課體會。吳德全老師結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，談了以下幾個亮點:1、教學(xué)內(nèi)容由淺入深。2、善于引導(dǎo)學(xué)生，總結(jié)方法。3、準(zhǔn)確地把握好課堂的動態(tài)生成。4、善于抓住學(xué)生的閃光點，適時表揚。5、“大王挑戰(zhàn)賽”游戲的設(shè)計很好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鐘秋梅老師認(rèn)為這節(jié)課很好地體現(xiàn)以下幾點:1、教學(xué)設(shè)計新穎。2、課后延伸的內(nèi)容恰到好處。3、注重動手操作，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。老師們都認(rèn)為《算24點》這節(jié)的教學(xué)設(shè)計好，李老師在教學(xué)中能準(zhǔn)確地把各個環(huán)節(jié)的教學(xué)，隨機應(yīng)變，利用好課堂的動態(tài)生成資源。這一節(jié)課有許多的亮點值得我們借鑒于今后的課堂教學(xué)中。作為教師的我們，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。</h3>
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