鞏義中學(xué)引入“三大步”勵志教育

鞏義中學(xué)

勵志教育旨在激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)在動力，使學(xué)生在“被成長”中產(chǎn)生生命自覺，讓學(xué)生用自己的力量成長，最終達到成人成才的目的。它要求學(xué)校實行全員育人導(dǎo)師制，全員育人導(dǎo)師制的實施，讓全體教師都要擔(dān)任育人導(dǎo)師，都參與育人，落實了全員育人的基本育人要求。三大步勵志教育是全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)的教育部“十一五”規(guī)劃德育創(chuàng)新課題，經(jīng)過多年的探索實踐，取得了重大成果。在全國勵志教育、德育教育中遙遙領(lǐng)先。目前，在全國有百余所合作校。      鞏義中學(xué)為提升全員育人水平，強化德育管理，實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，經(jīng)過深入調(diào)研，決定引入“三大步”勵志教育。       10月12日下午，課題組王軍教授到學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)班子、年級主任和部分班主任座談。介紹三大步勵志教育，詳細了解學(xué)?；厩闆r，闡述合作要點。       10月13日，鞏義中學(xué)報告廳，王軍教授和課題組成員向?qū)W校教師詳細講述三大步勵志教育的內(nèi)容、特點以及操作細節(jié)。鞏義中學(xué)“三大步”勵志教育正式啟動。      “集體是一種教育資源”、“畢業(yè)生也是班主任的工作資源”、“班級管理要學(xué)會小題大做，也要學(xué)會大題小做”......王教授金句頻出，聽得在座教師心潮澎湃。                培訓(xùn)會結(jié)束，學(xué)校立即進行分組研討。孫景川校長親自參與高三年級研討會并主持班主任動員會、學(xué)生干部動員會，對“三大步”勵志教育落地生根做出具體要求。        14日，全體教職工會議，孫景川校長對“三大步”勵志教育進行再動員、再部署。要求教職工在精細上下功夫，在高效上做文章，以自身的激情帶動學(xué)生的激情，不畏困難，拼搏進取，努力開創(chuàng)學(xué)校師生面貌新局面，實現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展。