【每日一練】科一+科二打卡（10.14）

久鼎關(guān)老師

<h1 style="text-align: center;">幼兒·保教知識(shí)與能力</h1> 單選題 1.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）的原則。 A.發(fā)揮一日生活的整體功能 B.重視幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異 C.尊重幼兒 D.重視實(shí)踐 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】A 【解析】幼兒園將教育內(nèi)容融入幼兒的各種活動(dòng)當(dāng)中，這些教師的做法違背了發(fā)揮幼兒一日生活整體功能的原則。 2.附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)，多見(jiàn)于城鎮(zhèn)、農(nóng)村的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)或形式是() A.幼兒園 B.幼兒班 C.兒童福利院 D.托兒所 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】B 【解析】幼兒班又叫學(xué)前班，多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行。或招收學(xué)前一年的兒童，按年齡分班，或招收學(xué)前幾年的兒童，混齡編班；每班約40名兒童，由1位教師負(fù)責(zé)教授各門學(xué)科的內(nèi)容。 3.兒童兩歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒(méi)有意識(shí)到其他兒童的存在，從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于() A.非游戲行為 B.獨(dú)自游戲 C.平行游戲 D.合作游戲 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】C 【解析】平行游戲是一種兩人以上在同一空間里進(jìn)行的，以基本相同的玩具玩著大致相同內(nèi)容的個(gè)人獨(dú)自游戲。在平行游戲中，幼兒玩的玩具與周圍幼兒的玩具相同或相仿，幼兒之間相互靠近，能意識(shí)到別人的存在，相互之間有眼光接觸，也會(huì)看別人怎么操作，甚至模仿別人，但彼此都無(wú)意影響或參與到對(duì)方的活動(dòng)之中，既沒(méi)有合作的行為，也沒(méi)有共同的目的。這類游戲正反映了2～3歲幼兒游戲的社會(huì)性交往狀況。 4.春游過(guò)去兩天了，小明這邊還沒(méi)有忘記當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)情景記憶屬于（） A.語(yǔ)言記憶 B.運(yùn)動(dòng)記憶 C.情緒記憶 D.邏輯記憶 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】C 【解析】情緒記憶是對(duì)體驗(yàn)過(guò)的情緒情感的記憶。兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么都是情緒記憶的表現(xiàn)。 5.《教育漫話》的作者是() A.福祿貝爾 B.盧梭 C.蒙臺(tái)梭利 D.洛克 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】D 【解析】略。 <h1 style="text-align: center;">小學(xué)·教育教學(xué)知識(shí)與能力</h1> 單選題 1．師生關(guān)系和班級(jí)輿論屬于班級(jí)資源中的（　）。 A．人力資源 B．物力資源 C．制度資源 D．心理資源 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】D 【解析】班級(jí)管理的心理資源主要有班級(jí)氛圍、師生關(guān)系、班級(jí)輿論。 2．班級(jí)管理的根本目的是（　）。 A．學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù) B．教師完成教學(xué)任務(wù) C．維持課堂紀(jì)律 D．促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】D 【解析】班級(jí)管理的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目的，使學(xué)生得到充分、全面的發(fā)展。 3．下列說(shuō)法中不正確的是（　）。 A．班級(jí)目標(biāo)可有可無(wú) B．班委會(huì)是學(xué)生的自治組織 C．班主任是班級(jí)活動(dòng)的組織者 D．班集體在教育學(xué)生的過(guò)程中起著重要作用 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】A 【解析】班級(jí)目標(biāo)有利于班級(jí)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，促進(jìn)班集體的發(fā)展，一個(gè)良好的班集體必須具有共同的班級(jí)目標(biāo)。 4．不受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學(xué)生的身心發(fā)展的活動(dòng)都可以創(chuàng)造條件組織開(kāi)展，說(shuō)的是課外活動(dòng)的(　)特點(diǎn)。 A．靈活性 B．開(kāi)放性 C．興趣性 D．自主性 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】B 【解析】課外活動(dòng)的特點(diǎn)有：靈活性(課堂教學(xué)是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書(shū)和課程表進(jìn)行的，有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)容和形式)、開(kāi)放性(不受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學(xué)生的：身心發(fā)展的活動(dòng)都可以創(chuàng)造條件組織開(kāi)展)、綜合性(課堂教學(xué)是按照學(xué)科進(jìn)行的．而課外活動(dòng)則是以活動(dòng)為中心進(jìn)行的)、興趣性和自愿性。 5．班級(jí)(　)是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一一種管理方式。 A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】C 【解析】班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下．，參與班級(jí)管理的一種管理方式。班級(jí)民主管理的實(shí)質(zhì)是在班級(jí)管理的全過(guò)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神，使人人都積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人。 <h1 style="text-align: center;">綜合素質(zhì)</h1> 單選題 1.某幼兒園一群幼兒圍著火爐烤火，教師張某離開(kāi)教室取東西。幼兒甲玩火點(diǎn)燃了幼兒乙的衣服，乙?guī)Щ鹋艹鼋淌?，被人發(fā)現(xiàn)將其身上的火撲滅。經(jīng)檢查乙燒傷面積達(dá)35%，住院治療造成經(jīng)濟(jì)損失30000余元。這一損失應(yīng)由（） A.幼兒園承擔(dān)，幼兒甲的監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償 B.幼兒甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，同時(shí)責(zé)令張某適當(dāng)賠償 C.幼兒甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，同時(shí)責(zé)令幼兒園適當(dāng)賠償 D.張某和幼兒園共同承擔(dān) 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】C 【解析】我國(guó)《民法通則》第一百三十三條規(guī)定：“無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡了監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以適當(dāng)減輕他的民事責(zé)任。有財(cái)產(chǎn)的無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力造成他人損害的，從本人財(cái)產(chǎn)中支付賠償費(fèi)用。不足部分，由監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償，但單位擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的除外?！蔽覈?guó)《侵權(quán)責(zé)任法》第四十條規(guī)定：“無(wú)民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)以外的人員人身?yè)p害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。”在本案中，教師張某擅自離開(kāi)教室，未盡到保護(hù)義務(wù)，具有過(guò)錯(cuò)。故答案為C項(xiàng)。 2.“心比天高，身為下賤”是《紅樓夢(mèng)》中對(duì)（）的判詞 A.鴛鴦 B.紫鵑 C.襲人 D.晴雯 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】D 【解析】“心比天高，身為下賤”是《紅樓夢(mèng)》中對(duì)晴雯的判詞。 3.下列對(duì)于“促進(jìn)公平”的說(shuō)法有誤的是（） A.把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策 B.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ) C.教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平 D.教育公平的主要責(zé)任在社會(huì)，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】D 【解析】教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平。 4.某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名。該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的() A.人格尊嚴(yán)權(quán) B.隱私權(quán) C.受教育權(quán) D.人身自由權(quán) 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】C 【解析】略。 5.每一個(gè)少數(shù)民族都有自己喜愛(ài)的顏色，生長(zhǎng)在大草原的蒙古族喜愛(ài)（） A.黑色 B.綠色 C.藍(lán)色 D.白色 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 【答案】D 【解析】略。 你今天全做對(duì)了嗎？刷完題記得留言打卡喲~ 后臺(tái)回復(fù)“打卡”就可以刷更多題啦~