<h3>十月的秋雨婆婆娑娑的飄落下來，柔軟濕潤(rùn)的秋風(fēng)掠過英山的校園，用它那慈愛的手撫摸著英山的每一個(gè)角落，一切都煥然一新</h3> <h3>一陣悠揚(yáng)的上課鈴聲響起，同學(xué)們已經(jīng)安靜的走進(jìn)教室，歡騰的校園一下安靜下來了</h3> <h3>明亮的教室里，孩子們精神飽滿，信心百倍的在努力學(xué)習(xí)</h3> <h3>看一年級(jí)小朋友，正在用他們那稚嫩的聲音朗讀著課文，那聲音真好聽，像涓涓小溪，清脆叮咚！</h3> <h3>二年級(jí)小朋友的讀書聲清脆響亮，我想如果有鳥兒從教室外經(jīng)過，也會(huì)駐足好奇的聽著，聽著！</h3> <h3>三年級(jí)個(gè)個(gè)深情的英文歌，都沉浸在自己的歌聲中</h3> <h3>這富有感情，抑揚(yáng)頓挫的讀書聲，能我們帶到另一個(gè)世界</h3> <h3>老師聲情并茂的示范朗讀，猶如山間的潺潺流水，有時(shí)又如一曲激昂的振魂樂章，震蕩著每個(gè)孩子的心靈</h3> <h3>真是風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳</h3> <h3>一個(gè)個(gè)翹首認(rèn)真聽課的孩子們，又隨時(shí)安靜專心的書寫，怎么和我們平時(shí)看到的不一樣</h3> <h3>孩子們認(rèn)真的態(tài)度，讓老師從內(nèi)心涌動(dòng)出喜悅的表情；老師也給孩子們呈現(xiàn)出既嚴(yán)肅有活潑的課堂</h3> <h3>英山的課堂正如這位老師，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否都在認(rèn)真聽課，是否都能張開嘴回答老師提出的問題，孩子只要有跑神的苗頭，哪怕是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，老師都會(huì)及時(shí)的把他拉回到課堂，不露掉一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)</h3> <h3>同學(xué)們積極探討問題，孩子們都在認(rèn)真傾聽同學(xué)的回答，老師也是那么的專注，認(rèn)真</h3> <h3>這是一節(jié)語文課，老師循循善誘的啟發(fā)，不時(shí)涌動(dòng)出美妙詞語，直擊每個(gè)孩子的心田，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的內(nèi)心</h3> <h3>這是一節(jié)數(shù)學(xué)的課堂，教師提問，許多學(xué)生就舉起了小手，當(dāng)孩子們舉起手急于回答時(shí)，她引導(dǎo)到：同學(xué)們積極回答這很好，但我們還要學(xué)會(huì)思考，既要比誰思考的快，還要比誰思考的準(zhǔn)確、思考的多、思考的全面。這些話真真切切的體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生思維習(xí)慣與方式的關(guān)注，不只為了回答老師的問題，體現(xiàn)了教師言行的細(xì)微之處</h3> <h3>這是一節(jié)英語課，活潑激情洋溢的課堂，讓每個(gè)孩子精神抖擻,火爆激昂；形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，使每給孩子都享受在快樂的海洋中</h3> <h3>英山國(guó)際學(xué)校的課堂不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是智慧的啟迪，老師把微笑帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂</h3> <h3>英山會(huì)不斷的努力：創(chuàng)造一種學(xué)生喜歡，充滿活力和創(chuàng)造精神的課堂，讓扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)科知識(shí)與態(tài)度、情感、價(jià)值充盈其中，陪伴喜怒哀樂不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的孩子們</h3> <h3>英山國(guó)際學(xué)校孩子們成長(zhǎng)的搖籃，夢(mèng)想啟航的地方</h3>
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