樂的美篇樂 <h3>項(xiàng)目研修搭建學(xué)習(xí)平臺(tái) 鄉(xiāng)村教師構(gòu)筑教育夢(mèng)想——河南省教育廳組織“國(guó)培計(jì)劃（2019）”鄉(xiāng)村教師工作坊研修紀(jì)實(shí)<br> 桐柏縣城關(guān)二小 </h3> <h3> 金秋送爽的十月，河南省教育廳及全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織中小學(xué)校長(zhǎng)及坊主二百余人進(jìn)行工作坊研修集中培訓(xùn)，達(dá)到了建立鄉(xiāng)村教師工作坊，提升鄉(xiāng)村教師工作坊研修能力及教育教學(xué)能力，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的目的。12至13日兩天的培訓(xùn)，學(xué)員感動(dòng)于會(huì)務(wù)組周密精心的安排，感動(dòng)于破冰行動(dòng)的交流互動(dòng)，感動(dòng)于專家老師的教育情懷。</h3> <h3> 一、精心安排 暖人心扉<br> 從細(xì)節(jié)中感悟用心，在幫助中感受溫暖。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)手冊(cè)來指引！</h3> <h3> 課程安排顯精心！</h3> <h3> 噓寒問暖透真情！</h3> <h3> 二、破冰行動(dòng) 合作分享</h3> <h3> 12日上午，學(xué)員在游戲中破冰，在交流互動(dòng)中熟悉。培訓(xùn)在熱烈的氛圍、滿滿的期待中拉開序幕。<br> 教育是一家，認(rèn)識(shí)你我他，碰撞智慧花，共創(chuàng)組文化。<br> <br> </h3> <h3> 三、專家引領(lǐng) 萬紫千紅</h3> <h3> 12日下午，首屆全國(guó)“百家語文教師”、特級(jí)教師、“國(guó)培計(jì)劃”指導(dǎo)專家吳守濤校長(zhǎng)《校本研修的模型與執(zhí)行策略》的專題講座理論與實(shí)際相結(jié)合。吳老師做游戲、變魔術(shù)，妙趣橫生。學(xué)員心悅誠(chéng)服、學(xué)習(xí)興趣盎然。吳老師詮釋了“你若盛開，蝴蝶自來。”“站上講臺(tái)心中有規(guī)則，站穩(wěn)講臺(tái)教學(xué)有效果，站好講臺(tái)腦中有理論”教師專業(yè)成長(zhǎng)的三個(gè)階段及職業(yè)、事業(yè)、信仰的三重境界高度概括了教師發(fā)展的軌跡。“最美茉莉花”的短片對(duì)師德做了完美的詮釋，于永正大病新愈及因癌去世的事跡又淋漓闡釋了“沒有信仰不成其教育?！薄盁o論吃豬肉或羊肉，最后長(zhǎng)得都是自己的肉?！睖\顯樸素的語言告訴我們向書本學(xué)（三更有夢(mèng)書當(dāng)枕，半床明月半床書）、向?qū)＜覍W(xué)、向同伴學(xué)的重要性。吳老師校本研修的方法可仿效，可落地實(shí)施，令學(xué)員大開眼界。<br> </h3> <h3> 13日上午，湖南省特級(jí)教師、未來教育家及“國(guó)培計(jì)劃”專家、長(zhǎng)沙市雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)萬淑蘭老師《“以學(xué)為中心”的校本研修組織與實(shí)施》的專題講座令人耳目一新。她用《解決教師職業(yè)倦怠問題》為案例淺顯地闡述了校本研修的具體方法，明確了校本研修與學(xué)校的關(guān)系，即基于學(xué)校、在于學(xué)校、為了學(xué)校?！疤鲛r(nóng)門的樸素愿景”“面對(duì)現(xiàn)實(shí)，給學(xué)生做點(diǎn)事?！薄叭腋＃嵘@精神質(zhì)量?！薄俺ㄩ_書吧，丟幾本沒關(guān)系?！薄皩W(xué)生越?jīng)]事干，教師越有事干?！薄鞍驯∪鯇W(xué)校立起來。”“校長(zhǎng)的覺醒就是對(duì)教師最深的愛。”“青藍(lán)工程，板子打在師傅身上?！薄耙魳分笓]隊(duì)列。”“校長(zhǎng)私書共享。”“對(duì)教育總有敬畏感。”等語言訴說著她的教育故事、她的教育智慧、她對(duì)教育的熱愛及她對(duì)教育的用心程度。學(xué)員感動(dòng)著、感嘆著、感悟著……</h3> <h3> 13日下午，湖南省特級(jí)教師、全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)、教育部國(guó)培專家、益陽市桃江小學(xué)校長(zhǎng)黃麗君老師《常態(tài)化校本研修的方案設(shè)計(jì)與評(píng)析——再談校長(zhǎng)影響力》的專題講座令學(xué)員受益匪淺。黃麗君老師日復(fù)一日的擁抱挽救自閉癥孩子的事跡令人動(dòng)容、震撼。教師幸福的源泉是學(xué)生的發(fā)展，是教師專業(yè)的成長(zhǎng)。校本研修是提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效方法，從而是教師找到職業(yè)幸福的源泉。黃老師用本校積累的校本研修寶貴經(jīng)驗(yàn)給所有學(xué)員提供了方法、策略、智慧。</h3> <h3> 專家們句句肺腑，字字珠璣，闡理說法。兩天的學(xué)習(xí)，前沿的理論、豐富的經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)人的事跡使每位學(xué)員收獲滿滿。相信本次培訓(xùn)能引領(lǐng)一個(gè)學(xué)科，帶動(dòng)一支隊(duì)伍，助力一方發(fā)展。<br> 期待著明天的精彩……<br> <br> <br> <br> </h3> <h3> 附：</h3> <h3> 認(rèn)真地記錄??</h3> <h3> 專注的神態(tài)??</h3> <h3> 課間的交流??</h3> <h3> 精彩的主持??</h3>