2019年“國培計(jì)劃”——新教師入職培訓(xùn)小結(jié)

雙耳陳

<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">??核心素養(yǎng)背景下教師專業(yè)發(fā)展??</font></b></h1><h3></h3> <h3><div>　　2019年10月13日上午，由南寧市教育科學(xué)研究所的黃新清老師給我們講解《核心素養(yǎng)背景下的教師專業(yè)發(fā)展》。<br></div></h3> <h3>　　開篇，黃新清老師給我們展示了中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的框架與內(nèi)容。黃老師闡述了核心素養(yǎng)的重要性，還給我們舉了自己的母親還在學(xué)習(xí)核心價值觀例子。我們從中明白了每個人隨著場合的變化，其身份也會變化。作為教師，我們要時刻注意自己的言行舉止。</h3> <h3>　　黃老師還給我們介紹了學(xué)生核心素養(yǎng)與教師核心素養(yǎng)正相關(guān)，從體現(xiàn)國家意志、價值定位、基本準(zhǔn)則、總體框架、基本內(nèi)涵、主要表現(xiàn)六個方面詳細(xì)的解釋了學(xué)生核心素養(yǎng)與教師核心素養(yǎng)正相關(guān)。黃老師的講述讓我們明白核心素養(yǎng)的重要性，而且不能只關(guān)注教師核心素養(yǎng)要做到“以生為本”，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升！</h3> <h3>　　核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)在哪里呢？黃老師從人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等方面進(jìn)行闡述。</h3> <h3>　　課間黃老師還帶領(lǐng)著我們玩了一個小游戲，既考驗(yàn)了我們的反應(yīng)度，又緩解了我們聽課的疲勞以及增加了趣味性。</h3> <h3>　　科研促教，我們教師為什么要做研究？黃老師主要從三個方面講述，過程的角度、意義的角度、結(jié)果的角度。教科研是青年教師成長的必由之路，新課程要求教師做一名科研型教師。教育科研的主要目的是為了解決實(shí)踐中的問題以提高自身的素養(yǎng)及學(xué)生整體水平，所以，教師搞科研要從身邊的問題入手。黃老師從問題意識和能力做了闡述。</h3> <h3>　　黃老師緊接著繼續(xù)對教師應(yīng)做什么樣的研究做具體的敘述，她從多個緯度來說，清晰明了，我們聽的津津有味。</h3> <h3>　　最后黃老師還給我們分享了對我們工作、生活、學(xué)習(xí)有很大作用的書，在不同場合、面對不同的事情讀的書籍，使我們受益匪淺。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與策略</b></h1><h3></h3> <h1 style="text-align: left;">　　下午，由南寧市青秀區(qū)教育局教研室的李雪貞專家給我們剖析《基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》。<br></h1> <h3>　　隨著我國新課改的深入，小學(xué)教育已經(jīng)發(fā)生了明顯變化，從原來傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的教學(xué)。這其中核心素養(yǎng)教育已經(jīng)成為教育體系中重要的教學(xué)內(nèi)容之一。李雪貞老師首先給我們介紹了核心素養(yǎng)在教育教學(xué)中的重要性，分析了未來學(xué)生的需求，接著講述了什么是語文學(xué)科的核心素養(yǎng)。</h3> <h3>　　怎樣在教學(xué)中落實(shí)語文核心素養(yǎng)呢？李老師有著自己獨(dú)到的見解。眾所周知，語文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)對語文教學(xué)有著重要的意義，因此教學(xué)目標(biāo)的選擇一定要精準(zhǔn)。李老師先從教學(xué)目標(biāo)的三大功能入手，指出了教學(xué)目標(biāo)定位存在的主要問題、教學(xué)目標(biāo)確定的一些原則、注重目標(biāo)的達(dá)成程度等方面循序漸進(jìn)，一步步引領(lǐng)我們。</h3> <h3>　　教學(xué)實(shí)施是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的中心階段，教學(xué)實(shí)施策略的選擇既要符合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，又要考慮在特定教學(xué)環(huán)境中的必要性和可能性。就教學(xué)實(shí)施的策略，李老師舉了很多例子，貼切實(shí)際教學(xué)。</h3> <h3>　　其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇也要精準(zhǔn)。吃透教材內(nèi)容和訓(xùn)練點(diǎn)，明確教什么尤為重要。李老師還跟我們分析了教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù)。</h3> <h3>　　只有確定好教學(xué)目標(biāo)，才能上好一節(jié)語文課，目前教學(xué)目標(biāo)定位還存在著許多問題，在李老師的講解下我們受益匪淺，相信在以后的教學(xué)的教學(xué)工作中我們會更加注重這些問題，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。</h3> <h3>　　在語文教學(xué)過程中，如何上好一節(jié)語文課，如何何實(shí)施教學(xué)策略？李老師有著自己的獨(dú)特見解。語文課程是一門學(xué)習(xí)語文文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。在語文教學(xué)過程中應(yīng)使學(xué)生初步了解運(yùn)用漢字進(jìn)行交流和溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的思想文化素養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長。</h3> <h3>　　培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，這幾天的培訓(xùn)讓我們對教師這一職業(yè)有了更多更深入的認(rèn)識。在這次的培訓(xùn)過后，我相信它會讓我們的人生有了一次質(zhì)的飛躍！</h3>