深情向往，“圳”在路上——豐城名班主任培養(yǎng)班跟崗學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)

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<h3>　　金秋十月，豐城名班主任赴深圳跟崗學(xué)習(xí)的老師們來(lái)到市進(jìn)修學(xué)校舉行開(kāi)班儀式。李校長(zhǎng)主持了會(huì)議，金小簽總督學(xué)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)事宜，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡各位老師：一定要好好珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力不讓豐城名班主任這一榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)成為虛名。</h3> <h3>　　我們一行30位學(xué)員在旅途中，期待著這未來(lái)七天的美麗之約。</h3> <h3>　　歷時(shí)五個(gè)多小時(shí)的高鐵后，我們到達(dá)了深圳北。葉志剛校長(zhǎng)代表?xiàng)顖?jiān)教育工作室親自到火車(chē)站迎接大家。</h3> <h3>　　第二天的開(kāi)班儀式上，李曉榮校長(zhǎng)在開(kāi)班辭中強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)：1.提高認(rèn)識(shí)，虛心學(xué)習(xí)；2.遵守紀(jì)律，注意形象；3.張弛有度，完成任務(wù)。最后李校長(zhǎng)給大家布置了此次學(xué)習(xí)的作業(yè)。</h3> <h3>　　班長(zhǎng)黃俊老師代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員表決心，一定要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　全國(guó)優(yōu)秀教師、廣東省名班主任、廣東省名班主任工作室主持人、深圳市我最喜愛(ài)的班主任鐘杰老師懂得準(zhǔn)確定位，她按照學(xué)校實(shí)際，獨(dú)辟蹊徑，走出了一條學(xué)生德育的“培養(yǎng)系統(tǒng)”之路。她提出了“德育預(yù)設(shè)”的理念，并開(kāi)發(fā)了班本教程：從“初級(jí)版本”的認(rèn)識(shí)自我，到“中級(jí)版本”的經(jīng)營(yíng)自我再到“高級(jí)版本”的超越自我，最后展示把這些理念落地的案例——新接班第一課：《相親相愛(ài)一家人》《把女孩慣成神》《做個(gè)有智慧的女孩》。從鐘杰老師身上，我們學(xué)到了很多，不只是如何當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，還有對(duì)自身定位的反思……</h3> <h3>　　第二天下午，久違的楊堅(jiān)校長(zhǎng)又跟我們上了寶貴的一課。楊校長(zhǎng)高屋建瓴，從“形象、政治、精神、思想、情感、道德、技術(shù)”七個(gè)方面，全方位闡述了班主任的修煉方案。楊堅(jiān)老師的講課依舊風(fēng)趣幽默，金句頻出。最后楊堅(jiān)校長(zhǎng)總結(jié)：前六個(gè)是普遍的“道”，第七個(gè)是落在實(shí)處的“術(shù)”。道術(shù)結(jié)合，才能修成正果。</h3> <h3>　　學(xué)習(xí)的第三天，深圳市首屆名班主任、深圳市名班主任工作室主持人，被孩子親切地稱(chēng)為“狼外婆”的郎豐穎老師獨(dú)創(chuàng)了“編碼管理”，用來(lái)輔助班級(jí)管理。她告訴我們一個(gè)人的成長(zhǎng)是"0——1——1+——1N"的過(guò)程，找到你的長(zhǎng)處，把它做到極致，你就會(huì)成功。<br></h3> <h3>　　深圳南山教育集團(tuán)育才二中的胡建勛老師給我們講座的題目是《仰望星空，腳踏實(shí)地》，他從“蓄勢(shì)階段、沉淀階段、成長(zhǎng)階段”講述了自己的成長(zhǎng)指路。</h3><h3> </h3> <h3>　　廣東省名班主任、廣東省高中化學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、深圳市名班主任工作室主持人曾澄福老師教我們”和孩子一起成長(zhǎng)，做更好的自己”。多少人都因?yàn)檎也粶?zhǔn)自己的長(zhǎng)處而找不到當(dāng)下的出路。一次次的學(xué)習(xí)，短時(shí)間的熱血沸騰之后，激情總是無(wú)聲無(wú)息地冷卻，湮沒(méi)在每天忙碌的工作中。對(duì)啊！我們不缺乏學(xué)習(xí)的認(rèn)真和虔誠(chéng)，缺乏的是自覺(jué)自悟，找到改變的切入點(diǎn)。引用曾澄福老師的話：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)，不如高人指路；高人指路，不如自覺(jué)自悟?！蔽覀?nèi)钡氖亲杂X(jué)自悟的精神：覺(jué)察自己的長(zhǎng)處與劣勢(shì)，覺(jué)察校情與班情，領(lǐng)悟出適合學(xué)生與老師的班級(jí)管理模式。</h3> <h3>　　第三天下午，我們來(lái)到深圳市南山教育集團(tuán)鼎太小學(xué)觀摩，這里就是我們親愛(ài)的陶子老師的學(xué)校。走進(jìn)鼎太小學(xué)，一股明艷熱烈的氣息撲面而來(lái)：碧綠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、寶藍(lán)色塑膠跑道與旁邊紅強(qiáng)綠窗的教學(xué)樓交相輝映，就像這座學(xué)校13歲的校齡。</h3> <h3>　　鼎太小學(xué)的優(yōu)雅美麗的德育主任給我們介紹南山教育集團(tuán)的發(fā)展史，以及學(xué)校的特色課程——非遺文化課程。</h3> <h3>　　我們?cè)谔兆永蠋煹葞ьI(lǐng)下，觀摩了40多門(mén)非遺課程：中國(guó)結(jié)、陶藝、景泰藍(lán)、茶藝、烙畫(huà)、皮影戲……課程異彩紛呈，看得我們眼花繚亂。鼎太小學(xué)的孩子在學(xué)、做、玩中，固中國(guó)民族之根，強(qiáng)民族之魂，做有文化自信的中國(guó)人。</h3> <h3>　　第四天，我們四組的成員有幸又分到陶子老師這組跟崗學(xué)校習(xí)。上午我們先觀摩了小仙女劉雪玲老師的德育課《再見(jiàn)不快樂(lè)》和憨厚大叔毛銀初老師的繪本數(shù)學(xué)課《9的算式》，以及陶子老師工作室年輕漂亮的范臻老師的繪本德育課《讓我們飛得更遠(yuǎn)》。看來(lái)，在鼎太小學(xué)，繪本已經(jīng)成了德育的載體，融入每門(mén)功課。</h3><h3> </h3> <h3>　　與陶子老師相遇是偶然的，也是幸運(yùn)的。她打造了一系列繪本育心課程，將抽象的德育教育與形象的繪本故事結(jié)合起來(lái)，既教會(huì)學(xué)生做人，也提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。</h3><h3> 領(lǐng)略了她的低年級(jí)段繪本育心課《讓我們一起做公主》后，我們來(lái)到陶老師整潔溫馨的工作室，聆聽(tīng)她的成長(zhǎng)故事。隨后陶老師又應(yīng)大家要求講她是如何在班上進(jìn)行課外閱讀及寫(xiě)作。大家入神地聽(tīng)，熱烈地聊，不知不覺(jué)，已經(jīng)是傍晚六點(diǎn)，大家都興味盎然，意猶未盡。連陶老師都毫不隱瞞地開(kāi)玩笑說(shuō)：“本來(lái)想四點(diǎn)鐘送你們離開(kāi)的?！?lt;/h3> <h3>　　深圳的深秋依舊艷陽(yáng)高照，藍(lán)天白云下的南山區(qū)陽(yáng)光小學(xué)顯得格外敦厚。第五天，豐城名班主任培訓(xùn)培養(yǎng)班的老師來(lái)到南山陽(yáng)光學(xué)校，觀摩深圳“我最喜愛(ài)的班主任”評(píng)選及“班主任素養(yǎng)大賽”。</h3> <h3>　　參賽選手個(gè)個(gè)藝高膽大，班主任大賽從“視頻展示、情景答辯”兩個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)采。視頻展示環(huán)節(jié)，職校姚洪鐘老師真摯的師生感情讓在場(chǎng)的人濕了眼眶。愛(ài)是最大的教育，愛(ài)學(xué)生是一切教育的基礎(chǔ)和班級(jí)管理的最高境界。有選手老師說(shuō)，要做一名“心中有愛(ài)，眼中有情，手中有法”的班主任。這“三有”，從三個(gè)維度概括了一名合格的班主任基本素，其他道理都是從里面衍生出來(lái)的。</h3> <h3>　　賽后龔錫蓉教授和楊堅(jiān)校長(zhǎng)對(duì)選手表現(xiàn)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。龔教授首先肯定了優(yōu)點(diǎn)，然后指出了可以從“新穎、細(xì)節(jié)”方面完善，楊堅(jiān)校長(zhǎng)給我們講解了具體答題技巧，從語(yǔ)感、語(yǔ)速等方面剖析，抓住主題的精準(zhǔn)，方法的多樣性，手把手地教大家在班主任的道路上一步步成長(zhǎng)。最后陽(yáng)光小學(xué)的高鵬校長(zhǎng)（我們豐城人哦）對(duì)本次大賽進(jìn)行總結(jié)。</h3> <h3>　　第六天上午，陶子老師給我們“傳經(jīng)送寶”來(lái)啦！她以自己的成長(zhǎng)史讓我們明白，班主任的成功需要付出非同尋常的艱辛，還要承受巨大的壓力。接著她告訴我們一些比賽的“秘籍”——視頻展示抓住特點(diǎn)，“人無(wú)我有，人有我強(qiáng)”，案例分析的“套話”……</h3><h3> 陶老師還說(shuō):“你和優(yōu)秀之間只差一個(gè)比賽。有人天生麗質(zhì)，而我比較“勵(lì)志”?！痹俣嗟拿丶?、套路，也比不上勵(lì)志、努力。</h3> <h3>　　黃鳳琴老師和鄢虹老師從留守兒童心理、低年級(jí)兒童行為習(xí)慣分享了自己教育敘事。接下來(lái)龔教授給大家認(rèn)真細(xì)致地講解了教育敘事和案例的意義、結(jié)構(gòu)，及如何開(kāi)展教育敘事和案例分析：1.善于學(xué)，2.敏于事，3.善于思，4.得于法。</h3><h3> 龔老師還讓大家現(xiàn)場(chǎng)按組分析我們自己寫(xiě)的案例，找出原因，提出對(duì)策。最后龔教授強(qiáng)調(diào)，大家在工作中應(yīng)該“重教育思路而不是套路，重師生關(guān)系而不是道理，重情感溫度而不是手段”。</h3> <h3>　　第七天上午，我們舉行了簡(jiǎn)單的結(jié)業(yè)禮。楊堅(jiān)校長(zhǎng)、葉校長(zhǎng)和李曉榮校長(zhǎng)分別發(fā)表了感言。我們五個(gè)小組也分別派代表上臺(tái)談此次學(xué)習(xí)的收獲的反思。</h3> <h3>　　好像剛剛才與深圳的名師們見(jiàn)面，培訓(xùn)就已經(jīng)唱起別離的歌。深情向往，“圳”在路上；豐華正茂，“城”功在望。讓我引用本次帶隊(duì)的李校長(zhǎng)、游主任的詩(shī)來(lái)結(jié)尾吧：</h3><h3> 有感深圳參訓(xùn)</h3><h3>時(shí)至秋意濃，感恩再相逢，</h3><h3>拜師學(xué)真理，攜手興名風(fēng)，</h3><h3>假日功德成，展翅劍邑中。（李曉榮）</h3><h3><br></h3><h3>難舍深圳灣，猶記導(dǎo)師情，</h3><h3>陶醉芬芳園，躬耕三尺地，</h3><h3>葉色知秋意，揚(yáng)帆領(lǐng)群雁?。ㄓ胃Γ?lt;/h3><h3>（注解：難舍（南山）猶（游本人）陶（陶老師）躬（龔老師）葉（葉老師）揚(yáng)（楊老師） </h3>