“天地大美，萬物成理”——李霜初中地理省級卓越教師工作室開班暨研修活動

海南華僑中學研修班

<h3></h3><h5 style="text-align: center;"><b>“天地大美, 萬物成理”——“美思”地理 </b><font color="#ff8a00" style=""><b>?</b></font><br></h5><h3></h3> <h5></h5><h5><font color="#9b9b9b">工作室主張---“美思” 地理</font></h5><h5><font color="#9b9b9b">源起《莊子-知北游》:“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。圣人者，原天地之美而達萬物之理，是故至人無為，大圣不作，觀于天地之謂也。”</font></h5><h3></h3><h3></h3> <h5></h5><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h5><font color="#9b9b9b">圖：海南中學</font></h5> <h5>為探尋地理之“美”、教育之“理”，2019年10月11-12日，李霜初中地理省級卓越教師工作室全體成員齊聚?？陂_展開班儀式和研修活動。</h5><h5>本次活動分為“開班儀式”、“團隊建設”、“學習講座”三部分。</h5> <h5>海南中學衍林書屋，翰墨書香沁人心，環(huán)境溫馨而幽靜。李霜初中地理省級卓越教師作為海南省目前唯一成立建設的中學地理工作室在此成立開班意義深遠。 </h5> <h5><font color="#808080">圖：衍林書屋?！把芰帧倍衷从诤Ｄ现袑W創(chuàng)辦人、首任校長“鐘衍林”先生，此書屋是目前海南省最大的校園書屋。</font></h5> <h5></h5><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h5><font color="#9b9b9b">圖：工作室主持人李霜老師介紹工作室建設情況</font></h5><h3></h3><h3></h3> <h5>李霜老師結合自身專業(yè)發(fā)展經驗，詮釋了工作室成立的“初心”，然后分別從工作室的建設目標、發(fā)展規(guī)劃、建設措施、工作制度、工作室特色等方面對工作室的建設進行了全方位介紹。<br><b><font color="#ed2308">1、談“初心”</font></b><br>卓越工作室主持人李霜老師，由《教師：全球可持續(xù)發(fā)展的關鍵》(來源于中國教育新聞網)這篇文章出發(fā)，結合其自身的專業(yè)發(fā)展歷程，詮釋、分享了“工作室”成立的初心。<br><b><font color="#ed2308">2、謀“建設”</font></b><br>李霜老師講解了工作室的“建設目標”、規(guī)劃（九歸合“一”）、工作室的建設措施（6“煉”）、工作室的制度建設、資金預算等方面內容，使我們對工作室的工作了解更加充分。<br>1）本工作室6大建設目標簡要匯總</h5> <h5><ul><li>宗旨——專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展<br></li><li>項目——教育科研，課堂教學、教育培訓<br></li><li>焦點——初中教育<br></li><li>行動——高效、實踐<br></li><li>平臺——促進中青年教師專業(yè)成長、名師自我提升<br></li><li>影響——引領輻射，研究平臺、成長搖籃、教研基地、示范窗口<br></li></ul></h5> <h5><p></p><p></p><p></p></h5><h5>2）本工作室的規(guī)劃（預期成果）<br>九規(guī)合<font color="#ed2308"><b>“一”<br></b></font>工作室以三年為一個周期，有效推動成員的專業(yè)成長，力爭三年后，本工作室能在省內外具有一定的影響力和知名度，培養(yǎng)一批有一定知名度和影響力的省、市級名師。</h5><p></p><p><font color="#ed2308"><b></b></font></p><p></p><p></p> <h5></h5><h3></h3><h3></h3><h5><font color="#9b9b9b">圖：工作室制度建設選圖</font></h5><h3></h3><h3></h3> <h5><ul><li>形成一種特色教育教學主張。<br></li><li>開展一系列的培訓教研和觀摩活動。<br></li><li>至少與省內一所薄弱基地學校結對開展對口幫扶。<br></li><li>收集總結和提煉一系列年度活動過程材料。<br></li><li>開發(fā)一系列地理教學資源。<br></li><li>開展一系列學科專項課題研究。<br></li><li>創(chuàng)建一個特色專題博客。<br></li><li>開展一次對外交流展示活動。<br></li><li>形成一批教育教學成果<br></li></ul></h5> <h5><font color="#010101">3）措施</font></h5> <h5><font color="#9b9b9b">圖：工作室建設六大措施</font></h5> <h5>工作室用的6“煉”措施開展工作室的活動，以確保工作室預期目標的達成。</h5><h3><font color="#b06fbb"><b><br></b></font></h3><h5><b style=""><font color="#ed2308">3、話“特色”</font></b></h5> <h5><font color="#9b9b9b">圖：工作室制度建設選圖</font><br></h5><div><br></div> <h5>李霜老師精巧構思、別具匠心地引經據典，借喻我國思想家莊子的道家文化的核心思想，提出“美思”地理，賦予我們地理工作室哲學靈魂，使我們地理工作室具備了文化根基。<br><br>李霜老師結合海南地域特色、知識發(fā)展層次水平，提出基于“美思”地理發(fā)展理念的“瓊派”地理教育實踐，為我們工作室的后續(xù)活動開展，奠定了時代特色和工作室的光輝使命。</h5> <h5><font color="#9b9b9b">圖：工作室開班儀式</font></h5> <h3><font color="#010101"><h5>為提升工作室成員的凝聚力，增進彼此之間的交流，10月11日下午，我們再次來到海南中學“衍林書屋”，開展團建活動。下午的團隊建設分為三部分，分別為“緣分天空”、“導師分享”、“學員自述”。下午的團隊建設活動在輕松、愉悅的氛圍中順利進行。</h5><h3></h3></font></h3> <h5><b><font color="#ed2308">1、緣分天空</font></b></h5> <h5><font color="#9b9b9b">圖：工作室團隊建設活動</font></h5> <h5>我們工作室榮幸邀請海南省著名心理學教師、心理學高級教師、海南中學心理學教師唐彩霞老師為我們授課。</h5><h3></h3><h5>唐老師的心理活動課，讓我們耳目一新，大開眼界。在唐老師的組織下，我們逐步開展了“快樂的健身操”、“我的家庭”、“心連心”等活動。愉快、開心的活動徹底調動了每位學員的積極性，各位學員團結一致，充分利用自己的特長，配合組員完成每一個活動。</h5> <h5><font color="#9b9b9b">圖：工作室團隊建設活動</font></h5> <h5>最后的展示環(huán)節(jié)、“戰(zhàn)斗補給”環(huán)節(jié)，更是把團建活動推向了高潮。通過本次活動，讓我們學員們從陌生到熟悉，再到相知和不舍，讓我們團隊意識越來越濃，激發(fā)、增強了我們的團隊戰(zhàn)斗力。</h5> <h5><font color="#9b9b9b">圖：工作室團隊建設活動</font></h5> <h5><font color="#ed2308"><b>2、導師分享</b></font></h5> <h5><font color="#9b9b9b">圖：導師分享環(huán)節(jié)，右1為何燕老師</font></h5><div><font color="#9b9b9b"><br></font></div><h5><span style="color: inherit;">我們工作室的導師之一何燕老師，結合自身的專業(yè)發(fā)展給我們做了專業(yè)發(fā)展的分享報告。</span></h5><div><span style="color: inherit;"><br></span></div><h5><span style="color: inherit;">何燕老師是海南中學高級地理教師，是海南省中學地理學科帶頭人。何老師教學經驗豐富，師德高尚，多年來深耕課堂，教學成績斐然，是深受學生、家長、同行、學校、社會歡迎的老師。</span></h5><h5><span style="color: inherit;"><br></span></h5><h5><span style="color: inherit;">何燕老師雖然已經到了退休年齡，但對教育的“初心”從未改變。年輕化的心態(tài)，學生般的心靈，忠于黨、國家、教育事業(yè)的不變本色，讓我們無不敬佩、敬仰。通過何老師的分享，讓我們樹立起對教育事業(yè)的信心。</span></h5> <h5><font color="#ed2308"><b>3、學員自述</b></font></h5> <h5><font color="#9b9b9b">圖：工作室團隊建設，學員自述環(huán)節(jié)</font></h5> <h5><font color="#9b9b9b">圖：工作室團隊建設，學員自述環(huán)節(jié)</font></h5> <h5><font color="#010101">通過下午的心理活動、導師分享環(huán)節(jié)后，大家的心態(tài)都發(fā)揮了微妙的變化，逐步都敞開了心扉，自我敘述、分享了各自的專業(yè)發(fā)展經歷和規(guī)劃暢想。</font></h5> <h5></h5> <h5><b><font color="#ed2308">1、教學實操</font></b></h5> <h5><font color="#9b9b9b">圖：工作室學習講座，王旭老師報告</font></h5> <h3><font color="#010101"><h5>為提升工作室的學員的教學理念，擴大我工作室的輻射帶動作用，10月12日上午，我工作室特邀北京師范大學附屬實驗中學地理高級教師、全國文科綜合試題研究專家王旭老師在海南中學初中部為全體作室教師作了關于《初中地理教學小步調探究過程的設計》的講座。我工作室主持人李霜老師主持講座。海口市教研室地理教研員陳運敏，?？谑小⑷齺喪胁糠值乩斫處熞煌瑓⒓恿酥v座學習。</h5></font></h3> <h5><font color="#9b9b9b">圖：工作室學習講座，王旭老師報告</font></h5><h5><font color="#808080">王旭老師簡介，1983 年 7 月畢業(yè)于北京師范大學地理系（資環(huán)學院），北京師范大學附屬實驗中學地理高級教師、全國文科綜合試題研究專家、教育部考試中心《中國考試》雜志特約撰稿人、教育部《高校招生》特約撰稿人、教育部中央電教館研究員、清華大學繼續(xù)教育學院特聘專家、央視一、十、十三頻道及多家地方電視臺高考節(jié)目主講教師、全國高考地理備考巡講金牌教師、教育部遠程教育教育培訓中心兼職教授、發(fā)表論文 37 篇，出版著作 6 部。</font></h5> <h3><font color="#010101"><h5>王旭老師以風趣幽默的語言，娓娓道來的語態(tài)，深入淺出地為我們解釋了什么是“小步調”，“如何用小步調”去探究問題。通過王老師的講座，我們明白了在小步調的探究中，重在對設計問題，設問要以相關問題鏈引發(fā)學生思考，設計過程中要注意起點、步調、并根據學情實時地進行調整。另外，要持之以恒地寫課后反思，要在課堂中加以實踐和優(yōu)化、提升。</h5><h3></h3></font></h3> <font color="#9b9b9b">圖：工作室學習講座，小步調探究思維導圖</font> <h5><b><font color="#ed2308">2、課堂觀察</font></b></h5> <h5><font color="#9b9b9b">圖：作室學習講座，賈玲老師報告。</font></h5><h5><font color="#808080">賈玲簡介：西安市教育科學研究所副所長，陜西省特級教師，陜西師范大學碩士生導師，全國優(yōu)秀教研員，陜西省教師隊伍建設專家委員會委員，陜西省教育學會當代名師研究中心學術委員會副主任，西安市大學區(qū)“名師導航”工程主持專家，西安市有突出貢獻專家，西安市人民政府首屆特聘督學。教育部“國培計劃”教師培訓專家，全國統(tǒng)編新教材培訓特聘專家。</font></h5> <h5>為提升我工作室成員對課堂觀察與評價的能力，我工作室全體成員與邱桂蘭中學歷史卓越工作室成員一道聽取了賈玲老師關于《課堂教學觀察與評價研究》的報告。</h5> <h5><font color="#9b9b9b">圖：作室學習講座，賈玲老師報告。</font></h5> <h5><font color="#010101">賈老師的報告全程用經典的案例給我們講解了什么是課堂觀察、課堂觀察的意義、課堂觀察的程序與方法。</font></h5> <h3><font color="#010101"><h3></h3><h5> 賈老師的講座讓我們明白了，我們教學，別只顧低頭走路，還要抬頭看天和路上的風景。我們要省視我們的課堂，發(fā)現課堂的“美”與“不美”，不斷“思考”，讓課堂更“美”。這也是我們李霜初中地理卓越教師工作室“美思”地理、“瓊派”地理的重要理念。</h5><h5><br></h5><h5>賈老師的講座，知識豐富、傳授的方法科學、案例經典，張張圖片引人發(fā)思、鮮活案例生動具體。讓我們明白:課堂觀察既需要科學的方法，還需要細致地操作、獨特的視角，更需要豐富的實踐。</h5><h5><br></h5><h5>所以，我們工作室教師要做到:不忘初心，肩負使命，深耕課堂，以生為本，以課堂觀察促進我們教學、育人能力地不斷提升!</h5></font></h3> <h5></h5> <h3><font color="#010101"><h5></h5><h5>地理開班儀式暨研修活動，雖為短短的兩天，但組織嚴密，活動緊湊，精彩紛呈，時效性高?？茖W的規(guī)劃、嚴密的制度、出眾的特色，為我們指明了前行的方向；主持人李霜老師、何燕老師的教育情懷點燃了我們不曾熄滅的教育初心；名師王旭、賈玲的講座傳授的是深耕課堂，理性看待課堂的技術，更是一種理念。（工作室成員，莊劍蘭）</h5></font></h3><h5>開班儀式和研修活動后，每位成員均表示一定要團結一致、通力合作、發(fā)揮自身專長，為“美思”地理出謀出力，為打造深具海南地方特色的“瓊派”地理工作室而不懈奮斗！<br></h5> <h5></h5><h3></h3><h5 style="text-align: center;"></h5><h5><font color="#808080"><i>文／編輯：張軍<br></i></font></h5><h5><font color="#808080"><i>圖：地理工作室成員<br></i></font><font color="#808080"><i>校對：莊劍蘭</i></font></h5><h5><font color="#808080"><i>出品: </i></font><i><font color="#9b9b9b">李霜初中地理省級卓越教師工作室</font></i></h5><h5><i><font color="#9b9b9b">背景音樂:《追夢人》，網易音樂提供，詞/曲羅大佑</font></i></h5> <h5></h5><h5 style="text-align: center;"><i>預告:</i></h5><h5 style="text-align: center;"><i>本工作室即將開播</i></h5><h5 style="text-align: center;"><i>工作室公眾號</i></h5><h5 style="text-align: center;"><i>敬請期待!</i></h5>