<h3> 今天是節(jié)后的第一個周末工作日。昨晚在調整鬧鈴的時候，順便在班級群里也發(fā)了一條信息：大家記住調鬧鈴，明天上星期一的課，預防孩子遲到。盡管做了這樣的提醒，早上的第一節(jié)上課鈴聲響過之后，教室里還是出現(xiàn)了一個空座位。因為有三個“小徒弟”聽家常課，盡量呈現(xiàn)一節(jié)完整的課堂教學，也顧不來打開手機看看家長是否留言說明情況，匆匆忙忙就開了課。 我剛導入新課進行復習環(huán)節(jié)的時候，小曉和媽媽出現(xiàn)在教室門口。真是謝天謝地！</h3><h3> “快進來?！笔謭?zhí)教鞭的我趕忙走到門口招呼小曉進教室。</h3><h3> “我不……”小曉邊哭喊邊退后幾步，死死扯著媽媽的衣服不放手。</h3><h3> “趕快進教室！”小曉的反應出乎我的意料，擔心教學進度的自己不想浪費一丁點時間，忍不住將聲音提高了一個八度，想用老師的威嚴在最短的時間里解決這個遲到問題。</h3><h3> “不……不……媽媽我怕！”小曉哭得更厲害了，撅著屁股使勁往后退。</h3><h3> “好了，你先領著她在外面等等，這是什么孩子！”不能因為她一個人影響了整個班級的教學，無奈之下只能放在課間處理，忍不住也發(fā)出了抱怨。</h3><h3> 手忙腳亂的一節(jié)課終于下了，走出教室，走廊里不見母女倆的身影。</h3><h3> “老師，不好意思，今天上午小曉請假?！贝蜷_手機看到了這條信息。</h3><h3> “你在哪？你讓她過來，我和她慢慢說，今天的內容很重要，她不能耽誤?！弊晕腋杏X，是自己的嚴厲態(tài)度更增加了孩子遲到后的恐懼，自責之余還是想心平氣和彌補自己的“過失”。</h3><h3> 信息發(fā)出之后，沒有一點反應。馬上翻找電話簿，撥打電話。第一個號碼撥出去之后，回應的依然是“您撥打的電話無人接聽”。再撥打第二個號碼，馬上有了回音，同時也傳來孩子的哭泣聲。</h3><h3> “你在哪？快讓孩子過來。”</h3><h3> “我就在大門外……”</h3><h3> “好，我馬上出去領孩子。”聽到她們母女還在大門外，自責的內心有了幾分平靜。抓緊時間領進來，第二節(jié)的數學課她還能完整上。</h3><h3> “早上起遲了吧？周末上學、上班還真是不習慣…”走出大門，看到小曉媽媽在她的車前，就這樣肯定地判斷她們遲到的原因。</h3><h3> “早就起床了，她就磨蹭著不來……”媽媽很委屈地解釋。</h3><h3> “哦，幼兒園是不是就有不想上學的習慣？”</h3><h3> “嗯嗯……”</h3><h3> 了解了她們遲到的原因，感覺這是一個嚴肅的問題，必須讓小曉明白，上了小學要有規(guī)則意識，不能隨隨便便賴在家里不上學。</h3><h3> 在我一番柔聲柔色的教育之后，小曉還是雙手捂著臉蜷縮在媽媽的副駕座上不肯下來，帶著哭腔反復一句話“我今天不想上學……”</h3><h3> “你必須給我說清楚，今天為什么不想上學？我教了近30年的書，第一次遇見你這樣的學生，頭不疼腦不熱無緣無故就不想上學！你是不是覺得你是這個世界的主宰，爸爸媽媽都聽你的話，老師也得順著你，你不想上學就不上？！你今天要是回去了，就再不要進這個校園！”孩子不上學的堅決態(tài)度，再一次突破了自己耐心的底線，拉開車門，又咆哮起來。</h3><h3> “老師，就今天上午，下午我就來，以后也不會再不來上學，嗚嗚……”在我的狂轟濫炸之下，孩子終于做出了讓步。</h3><h3> “好，老師給你準這一上午的假，但是你必須把請假理由給老師說出來。”既然孩子給了自己一個臺階，也就趁勢收了場吧。但作為有26年工作經歷的班主任，還是不想輕易妥協(xié)，作為交換條件，還是想知道她的真實理由。</h3><h3> “老師，我今天上午真的不能上學，嗚嗚……”</h3><h3> “不能”與“不想”是兩個完全不同的概念，這一字之差，讓手足無措的自己又找到了一個突破口。</h3><h3> “老師很欣賞你的個性，小小年紀就能堅持自己的想法。但這還不是理由，你說清楚為什么不能上學？”</h3><h3> “我怕……我怕爸爸媽媽離婚，嗚嗚……”</h3><h3> 孩子的坦言讓自己的滿腔怒火瞬間熄滅，目光轉向她的媽媽，低頭不語。不知是為自己的自責委屈，還是心疼孩子稚嫩的雙肩撐不起家庭即將破裂的重擔，淚水溢滿眼眶。</h3><h3> “你是一個懂事的孩子，老師準假，”情緒激動之下，無法再用語言安慰孩子，只能用手摸摸她的頭，“下午一定來…”</h3><h3> “嗯嗯……”孩子嗚咽著，雙手捂臉更緊了。</h3><h3><br></h3><h3> “你倆的事，不要在孩子跟前說，孩子是無辜的，不要傷害孩子。來學校，我會開導的?！蓖ㄟ^側面了解，核實了他們存在家庭矛盾的前提下，回到辦公室，再次給小曉媽媽發(fā)了信息。</h3><h3> “吵了幾句可能她聽到了，小曉心思細，謝謝老師，麻煩您了?！毙詪寢岏R上有了回應。</h3><h3> 下午，在走廊里碰見拿著數學作業(yè)的小曉，正往辦公室走，滿臉的羞澀，滿眼的無奈。悄悄告訴她，爸爸媽媽的話不必當真，就是吵架而已，無論發(fā)生了什么，爸爸還是你的爸爸，媽媽還是你的媽媽，你最好的辦法就是好好學習…</h3><h3> 當我提及爸爸的時候，孩子撇撇嘴，抹抹眼角，還是很傷心……</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> <font color="#ed2308">溫馨提示：讀了此文的您，不要探討這孩子是誰，以免對孩子造成再次傷害，謝謝您。</font></h3>
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