<h3> “學(xué)而優(yōu)則導(dǎo)”，一個設(shè)計良好，重難點適宜，詳略得當(dāng)，題型層次化的優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案是打造高效率課堂的精髓。為實現(xiàn)課堂高效率，落實課堂質(zhì)量，高中部全體教師在10月9號晚上于G1901教室開展了以“導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計”為主題的教研活動。</h3> <h3> “好的學(xué)習(xí)目標(biāo)決定教學(xué)設(shè)計，好的教學(xué)設(shè)計決定教學(xué)層次，而好的課堂則需一張優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案”，主持人肖晚秀老師說道，“萬事開頭難”，導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計需立足于多種基礎(chǔ)、問題之上，而如何具體細(xì)致地設(shè)計出適宜的導(dǎo)學(xué)案則是我們本次教研的重中之重。</h3> <h3> “篤學(xué)慎思”是教師們所具有的特質(zhì)內(nèi)涵，善專研，善思辨更是教師們所日日踐行的準(zhǔn)則。面對導(dǎo)學(xué)案到底該如何進(jìn)行分層設(shè)計，教師們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計應(yīng)遵守的具體細(xì)則進(jìn)行認(rèn)真獨學(xué)。</h3> <h3> 體驗式教研是我們學(xué)部一大特色，關(guān)鍵時刻當(dāng)然不能有所懈?。】?，我們的陳杰老師用他風(fēng)趣幽默的點評方式贏得現(xiàn)場眾多老師們的嘖嘖稱贊，嚴(yán)肅的教研現(xiàn)場也參雜著歡樂的氣息。</h3> <h3> “分享交流，睿智探討”是教研過程中生成結(jié)論的重要環(huán)節(jié)，各個學(xué)科組就各自學(xué)科特色以及導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計所面臨的難題進(jìn)行激烈探討，教研氛圍就此達(dá)到高潮時期！</h3> <h3> 良好的交流探討自然而然會融匯各種優(yōu)質(zhì)對策，教師們?nèi)珕T板書則是生成智慧結(jié)論的最好見證！</h3> <h3> 看！豐富的板書是教師們思緒泉涌、集眾人之智的完美體現(xiàn)，各種良言妙計躍然于每一塊黑板上。</h3> <h3> 文綜組就導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計中所面臨的難題給出了文綜組內(nèi)統(tǒng)一的解決措施，“專人專時設(shè)計導(dǎo)學(xué)案、分層設(shè)計要在對學(xué)流程中得到充分利用、要鼓動優(yōu)生帶動差生”曬花老師就文綜組導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計給出具體應(yīng)對措施。</h3> <h3> “重生活、聯(lián)實際”是理綜組學(xué)科最大亮點，但在導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計中同樣面臨困境；趙海老師針對導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計中學(xué)生基礎(chǔ)差異性大的問題給出了寶貴意見：“我們要多設(shè)置指導(dǎo)性問題，帶動學(xué)生思考，同時更要豐富自身專業(yè)水平…”這樣才能在導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計以及課堂中抓住重點。</h3> <h3> “重理性，重邏輯”是數(shù)學(xué)組發(fā)光溢彩的學(xué)科特色，德高望重的李老說起導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計頭頭是道，一點也不差于年輕的教師們；數(shù)學(xué)組另一美女老師明珠老師雖未在圖中出現(xiàn)，但在后面的補充解答措施上思辨靈活、分析有理有據(jù)。</h3> <h3> “風(fēng)趣幽默”是這次英語組在教研展示時的靚麗風(fēng)景，可愛活潑的雨薇老師妙用簡筆畫勾勒出導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計所要符合的幾大對象，語言上更是妙語連珠。</h3> <h3> “行為主題、行為動詞、行為條件、表現(xiàn)程度”是語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的幾大基本要素，但在導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計上，我們各個學(xué)科可根據(jù)各自學(xué)科特色來做適當(dāng)挑選，語文組羅西老師就導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計具體操作進(jìn)行了要點解疑。</h3> <h3> “感動、幸福是我在我們部門感受最深的兩大點,團(tuán)隊的力量是無限大的”易主任就老師們對導(dǎo)學(xué)案分層設(shè)計刻苦專研、集智研討的高度集中狀態(tài)說出了自身親身感受，此次的教研也在主任的總結(jié)中逐漸落下尾聲。</h3> <h3> </h3> <h3> 優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計之路困難重重，分層一說更是舉步維艱，但是不管前路如何坎坷，“方法總比困難多”，希望我們能在課堂具體實操中踐行我們的措施，秉承課改初心，設(shè)計出一張張優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)學(xué)案，讓高效課堂的實現(xiàn)指日可待！</h3>
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