<h3>空中飄眇蕩音符,三角梅開綴滿途。</h3> <h3>昨夜雖細(xì)雨綿綿，卻也阻擋不了今早紅光一行人的腳步。為了提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育資源共享，增進(jìn)兄弟學(xué)校之間的友誼，增進(jìn)教師之間的交流互動(dòng)，經(jīng)五橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校和紅光小學(xué)協(xié)商，于2019年10月10日上午在五橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校舉行二年級(jí)語文教研聯(lián)誼活動(dòng)。</h3> <h3>早上八點(diǎn)左右，在王清華副校長的帶領(lǐng)下，紅光小學(xué)十余人二年級(jí)語文教師，浩浩蕩蕩的來到了美麗的五橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校。</h3> <h3>活動(dòng)中，紅光小學(xué)譚中鳳老師執(zhí)教《媽媽睡了》，課文通過對(duì)熟睡中媽媽的端詳，寫出了媽媽的美麗、溫柔及勞累。文章文筆細(xì)膩，人文性很強(qiáng)。譚老師在教學(xué)實(shí)踐中，選擇適合兒童年齡特征的話題入手，語言生動(dòng)、親切、自然，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。課堂上指導(dǎo)學(xué)生以讀為主，以讀代講，運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生牢固掌握生字。</h3> <h3>在教學(xué)中，譚老師重視語言訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。如，老師引導(dǎo)學(xué)生尋找文中哪些詞語打動(dòng)了你？學(xué)生關(guān)注到“明亮的眼睛”、“彎彎的眉毛”、“紅潤的臉”。模仿說詞語（ ）的眼睛。學(xué)生說出了“美麗的眼睛”、“漂亮的眼睛”、“寶石似的眼睛”、“水汪汪的眼睛”等。在語言的訓(xùn)練中，學(xué)生的思維開闊了，語言豐富了，也找到了文本與生活的結(jié)合點(diǎn)，學(xué)語言、用語言，做到了工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。</h3> <h3>游戲是孩子的天性，通過看看同桌的眼睛、鼻子、頭發(fā)、嘴巴等，用我們剛剛學(xué)會(huì)的詞語，說說同桌的樣子。理論聯(lián)系實(shí)際，使課堂達(dá)到高潮，真正讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長！</h3> <h3>結(jié)合新課標(biāo)低年級(jí)語文特點(diǎn)，譚老師在課堂上落實(shí)了寫字環(huán)節(jié)。教會(huì)孩子觀察，抓住典型字例，引導(dǎo)孩子總結(jié)規(guī)律，并注重細(xì)節(jié)，教會(huì)孩子議字，提醒坐姿，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。<br></h3> <h3>毛澤東曾說: 軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰能敵。期待下節(jié)課的精彩……</h3> <h3>紅光小學(xué)萬幸老師執(zhí)教的《敕勒歌》，是一首北朝時(shí)期的樂府民歌。這首民歌描繪了我國內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊，牧草豐茂，牛羊肥壯的草原風(fēng)光，表現(xiàn)了北方少數(shù)民族對(duì)生活和家鄉(xiāng)的熱愛。整首詩意境高遠(yuǎn)，語言通俗。在景物描寫上，動(dòng)靜結(jié)合是顯著特點(diǎn)。萬老師利用課件出示勒勒的民族、家鄉(xiāng)圖，伴隨著教師生動(dòng)的語言描述，把學(xué)生帶到了陰山，引起了學(xué)生情感上的共鳴。<br></h3> <h3>整個(gè)活動(dòng)過程中，萬老師都圍繞用“以讀代講”閱讀方法來進(jìn)行，每一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，也是針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的。通過“讀一讀”、“說一說”、“ 畫一畫”等多種方式，讓孩子們充分感受到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景！</h3> <h3>這節(jié)課，萬老師較大的突破就是改變了古詩教學(xué)由老師牽引著學(xué)生，逐字逐句串講詩意的傳統(tǒng)做法。而是以引導(dǎo)、啟發(fā)、朗讀、感受的模式讓孩子體會(huì)詩中有畫，畫中有詩的意境美！</h3> <h3>活到老，學(xué)到老！生活讓人快樂，學(xué)習(xí)讓人幸福！我們是一支敬業(yè)的隊(duì)伍！</h3> <h3>在五橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校張主任的主持下，對(duì)今天所授兩節(jié)課進(jìn)行了說課、評(píng)課。同時(shí)，也針對(duì)如何提升學(xué)生的朗讀能力進(jìn)行了交流！</h3> <h3>譚中鳳、萬幸老師分別對(duì)自己的課進(jìn)行了說課。</h3> <h3>紅光小學(xué)潘潭老師在《小學(xué)低年級(jí)自主識(shí)字教學(xué)方法研究》中，貫穿了《媽媽睡了》一課發(fā)表了意見和建議。</h3> <h3>紅光小學(xué)羅方潔老師針對(duì)萬老師執(zhí)教的《敕勒歌》發(fā)表了意見和建議。</h3> <h3>現(xiàn)場交流積極，氣氛熱烈！</h3> <h3>最后，五橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校晏校長用“感謝、學(xué)習(xí)、期待”，三個(gè)詞、六個(gè)字在愉快地氛圍中圓滿的結(jié)束了本次教研聯(lián)誼活動(dòng)。</h3> <h3>德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”生命中的每一次相遇，每一次學(xué)習(xí)都是心靈滋潤、熱情點(diǎn)燃的過程。燭光照亮友誼的橋梁，胸中飛起蝴蝶的夢(mèng)想！中國夢(mèng)，紅光夢(mèng)！愿我們?cè)谔炜瞻肯?，在大海徜徉，一起乘風(fēng)破浪，共創(chuàng)輝煌！</h3> <p class="ql-block">策劃：張小鳳、高小平</p><p class="ql-block">執(zhí)教：萬幸、譚忠鳳</p><p class="ql-block">講座：羅方潔 、潘潭</p><p class="ql-block">資料收集：程緒樹、龍建容</p><p class="ql-block">圖片：駱大俠、冉瑞容</p><p class="ql-block">文案：楊小艷</p><p class="ql-block">審核：謝定來</p>
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