南曉載夢，一路追光——“南寧名師走進鄉(xiāng)村學?！背踔姓Z文第四組調(diào)研活動

金子

<h3>　　金秋十月，舉國歡慶。國慶假期剛剛結(jié)束，2019年10月9日“南寧名師走進鄉(xiāng)村學?！背踔姓Z文第四組成員在組長陸東旭的帶領(lǐng)下，走進南寧市良慶區(qū)南曉初級中學，針對學校教研團隊的現(xiàn)狀，教學困難，發(fā)展需求；學校語文教師工作現(xiàn)狀、工作困惑、專業(yè)發(fā)展需求；學生閱讀能力、寫作能力的現(xiàn)狀等問題進行調(diào)研，我們主要通過問卷調(diào)查、師生訪談、聽課評課、舉行座談會等方式開展診斷調(diào)研，為下一階段的送教送培做好準備。</h3> <h3> 活動第一項: 覃婧老師給學生、教師發(fā)問卷、做調(diào)查，并且訪談學生深入了解學情，訪談教師深入了解教情。團隊帶來了精心設(shè)計的調(diào)查問卷：每一位與會的老師都用手機掃描了問卷二維碼，并認真進行答題，為我們后續(xù)的分析數(shù)據(jù)工作提供了最直觀的依據(jù)。</h3> <h3> 活動第二項:名師團隊對學校領(lǐng)導、教研組長、備課組長進行訪談，深入了解、剖析學校情況。<br></h3> <h3>　　第三項活動：聽南曉初級中學何以躍老師上《岳陽樓記》復習課。</h3> <h3>　　活動第四項:名師團隊從教學設(shè)計、教法運用、難點突破等方面對何老師的課程進行了點評和指導。</h3> <h3>　　課后，名師團隊針對這一節(jié)課展開了富有成效的交流和研討。在聆聽了教師們的發(fā)言后，針對這節(jié)課例和教師們的困惑進行了細致的指導。組長陸東旭也強調(diào)：要結(jié)合農(nóng)村學校的特點，上有特色又符合學情的課，這樣的教學才是高效的。同時，我們還聽常規(guī)課，看到最真實最常態(tài)的課堂，才能做到有地放矢，進行針對性的指導和點評。</h3> <h3>　　活動最后，初中語文第四組名師周舒南老師對本次活動進行了總結(jié)。她總結(jié)了本次語文教研活動的收獲，并感慨道，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師教學理念已經(jīng)在逐漸地完善：現(xiàn)代化的技術(shù)手段運用得很嫻熟。但是在準確解讀和實施教材，準確把握學情上還需要進一步的研究。這也是我們此行一個重要的研究點。</h3> <h3></h3><h3> 第一次下鄉(xiāng)調(diào)研，讓我們更清楚亟待解決的問題所在。第二次下鄉(xiāng)，我們將把問題分析整理，并帶著同課異構(gòu)的課題上路。期待下次美好的共同學習、共同進步的旅程開啟。</h3> <h3>　　真實地參與就是幸福地成長，智慧地碰撞總會涌動出生命的激情。相信通過幫扶鄉(xiāng)村學校和名師團隊的精誠合作，老師們在活動引領(lǐng)中不斷成長！彼此成就更好的教學效益，發(fā)展更好的教學科研水平！</h3> <h3>主編：陸東旭</h3><h3>文字：杜桂金</h3><h3>審核：覃婧、周舒南</h3>