<h3> 高密經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園的老師，利用國(guó)慶假期，在社區(qū)工作者和家委會(huì)成員的協(xié)助下，走進(jìn)社區(qū)走進(jìn)家庭，和家長(zhǎng)朋友們暢談孩子們的教育話題。</h3> <h3>我們走進(jìn)姚哥莊社區(qū)，在家委會(huì)主任杜金明和成員李彥英的協(xié)助下相聚在一起，舉行集體家訪、座談活動(dòng)?？矗〖议L(zhǎng)們笑的多開(kāi)心??</h3> <h3>水岸東方社區(qū)</h3> <h3>南姚村居</h3> <h3>穇子莊村居</h3> <h3>東莊村居</h3> <h3>任家莊村</h3> <h3> 對(duì)于部分特別忙、居住偏遠(yuǎn)、或有特殊情況的家長(zhǎng)，老師們登門(mén)入戶家訪，有的是利用晚上時(shí)間進(jìn)行。</h3> <h3>老師的懷抱和媽媽的一樣溫暖</h3> <h3>坐下來(lái)，就像家人一樣親</h3> <h3>坐在炕頭上手拉手的溝通特別的溫暖、感人</h3> <h3>老師認(rèn)真聽(tīng)取并記錄家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議</h3> <h3>針對(duì)孩子的實(shí)際情況真誠(chéng)的給出教育建議</h3> <h3> 家訪活動(dòng)結(jié)束后，幼兒園及時(shí)進(jìn)行了階段性總結(jié)，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，教師更詳細(xì)的了解幼兒的家庭狀況及幼兒各方面的表現(xiàn)，為家長(zhǎng)提供適合于幼兒自身發(fā)展的建議，針對(duì)性強(qiáng)，有助于幼兒形成富有個(gè)性的健康人格。</h3> <h3> 活動(dòng)中家長(zhǎng)一般都能以誠(chéng)相待，在交談中，教師誠(chéng)懇的態(tài)度、親切的話語(yǔ)能使整個(gè)家訪的過(guò)程充滿友好的氣氛，拉近彼此的距離，使家長(zhǎng)對(duì)教師更加理解、尊重和信任，從而大大地提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育質(zhì)量和效率的滿意度。</h3>
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