學以致用，走向深度閱讀----玉溪一小文化校區(qū)三（1）班百千第22期閱讀活動

檸檬豆

<h3> 持一本心靈的讀卷席地而坐面對彩霞滿空的西方以最舒適的姿態(tài) 最柔美的目光最樸素的方式觀看傾聽花開花落 </h3><h3><br></h3> <h3> 活動板塊一：新書發(fā)布會</h3><h3> “新書發(fā)布會”對孩子們來說就是一個節(jié)日，打掃教室，布置新書成了孩子們最重要的事情，看，他們多認真。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>　　我精心制作的發(fā)布會課件贏得孩子們嘖嘖贊嘆。</h3> 進入三年級，新書發(fā)布會有什么不同呢？看題目猜情節(jié)，看封面設計猜人物的方法已經輕車熟駕了。<br><h3><br></h3> <h3>　　再看看作品簡介，作家簡介，媒體評論，目錄，思考和自己之前的猜想有什么出入。</h3> <h3>　　終于可以翻開書靜靜地看了，心中的疑惑是解開了還是更多了？</h3> <h3>　　板塊二：明確目標，深入閱讀</h3><h3> 進入三年級，閱讀當然需要升級。針對孩子們不同程度的閱讀水平，我設計了“閱讀星級闖關”任務單，孩子們可以根據自己的實際能力有選擇有目的地進行閱讀。</h3> <h3>　　為了培養(yǎng)孩子們堅持閱讀的習慣，我們使用了閱讀打卡程序。在清閑的午后，在落日余暉下，在外出游玩中??有什么能阻擋孩子們閱讀的興趣呢？</h3> <h3>　　點一盞燭火照亮西窗，一卷書沉醉了情緒。</h3> <h3>　　書齋雖小，故事很長，父母的陪伴溫馨了歲月。</h3> <h3>　　用眼睛去讀書，用心去讀書，讀不盡的精彩與豐富。遇到有新鮮感的詞語句子時，用喜歡的彩筆和符號勾畫出來；遇到不理解的詞語，用課堂上學到的方法去理解，查字典，找近義詞，聯系上下文等；邊讀邊猜是才學會的一種閱讀方法，馬上就用起來了；閱讀中思維導圖怎么可以缺席呢？這可是整理思路的好助手??在課堂上學到的各種閱讀方法在這次閱讀活動中大顯身手，幫助孩子們完成閱讀任務，大家收獲滿滿。</h3> <h3> 活動板塊三：讀書交流會</h3><h3> 你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換，各自得到一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想。------蕭伯納</h3><h3> 讀書交流會開始了，談談書中你認為最搞笑的地方，最不可思議的地方，最發(fā)人深省的地方，圍繞這三個主題，孩子們暢所欲言。</h3> <h3>　　翻看好朋友的讀書批注，也會有很多收獲。批注如此認真，關注點如此多樣，真正做到“把書讀厚”。</h3> <h3>　　閱讀，讓我們的心永遠在一起?；顒邮墙Y束（開始）了嗎？讓我們期待學生共度夜。</h3>