2019省教研之景德鎮(zhèn)研修學習感悟

賦賦

<h3>2019的九月，有那么點秋意，早晚有點涼爽；可更多的還是夏天的那份燥熱。在景德鎮(zhèn)優(yōu)秀教研員呂玲老師的引領下，我們景德鎮(zhèn)團隊如饑似渴的來到了熱情好客的客家文化圣地江西省贛州市參加一年一度的江西省讀寫整合教研活動。感謝主辦方贛州市厚德外國語學校細心周到的安排，使我們能在該校容納幾千人的星光劇場享受此次三天的教學交流盛宴。即便如此，上午8點半的劇場內(nèi)就已經(jīng)虛無坐席，一部分老師晚那么幾分鐘都得搬凳坐走廊。不過，也正是因為這樣熱鬧的場面才能證明這次教研活動的所有價值！</h3> <h3>九點正式開始！省教研室主任杜偵先生，省教研員溫愛英女士，贛州市厚德外國語學校校長劉超洋先生致開幕詞。</h3> <h3>浙江省名師，杭州教研員曹群珍老師做了一場讀寫整合教研課題的講座。整個講座歷時大約2小時，曹老師先進的教學理念，激情澎湃的教學展示和靈動的教育智慧吸引了每一個在場的聽眾，臺下只有莎莎的筆記聲和相機的咔嚓聲。就是這樣！只有臺下的這種專注力才能體現(xiàn)曹老師的無限魅力！</h3> <h3>瞧，這就是專家總結(jié)的我們教學的問題</h3> <h3>理念，理念，快跟上！</h3> <h3>理論基礎，形象生動，回去好好找支架吧??</h3> <h3>理論不知如何運用？教學實例來教你。</h3> <h3>某年級的兩篇日記還記得不？課本原題用起來。第一遍skimming和scanning后，讓學生找出文本關鍵詞，并且問How do you know?第二遍用課本題目分析，解開支架就可以。多問How和why的問題，提高學生思維能力。</h3> <h3>那如何讀寫整合，以讀促寫呢？寶貴經(jīng)驗指導在這里。</h3> <h3>舉個栗子，七年級閱讀課。</h3> <h3>看到?jīng)]，多設計主觀題幫助學生搭建支架哦</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>曹老師給的這3個case，生動具體的說明了讀寫整合的實用方法。圖片支架，文本結(jié)構支架，邏輯關系支架等等都是滿滿的干貨，回去用起來！</h3> <h3>學會了嗎？圖片支架，文本結(jié)構支架，邏輯關系支架等等，滿滿的干貨，小伙伴們，回去用起來！</h3> <h3>最后，再來示范一節(jié)教學設計來告訴你這些方法有多實用！這可是最難講的八年級第六單元新年愿望這一課。因為resolution太抽象！那就以身示范，來個曹老師優(yōu)雅的圖片做個圖片支架吧。最后一層一層支架的利用，讓曹老師和學生都很好的制作了每個人的心愿，并且貼在教室墻上，這樣的resolution太走心了，有木有！</h3> <h3>最后，曹老師安利了兩部她嘔心瀝血的巨著，歡迎大家進某寶淘更多教育智慧。這樣的投資太值啦！</h3> <h3>好的老師一定善于總結(jié)，這不，曹老師的總結(jié)記住了么？一定要！因為效果全在這。心動了吧？那就趕緊行動咯！</h3> <h3>接下來是英語周報總編輯劉永俊先生的講座—使用讀寫整合，提高教學效果。</h3> <h3>各個專家提出的理論基礎先了解下。</h3> <h3>2017高中新課標給我們帶來了哪些啟示呢？</h3> <h3>英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)最關鍵！</h3> <h3>新課標的具體內(nèi)容。</h3> <h3>這些閱讀技能，和學生一起學起來。</h3> <h3>這些技能學生們學會了幾個？回去老師們準備怎么補充呀？。</h3> <h3>因為輸入太復雜，所以我們老師要利用好各種支架幫助學生。</h3> <h3>浙江省的作文是讀后續(xù)寫和概要寫作，也是我們今后課改的方向。提前學習，有備無患！</h3> <h3>兩場講座后，便迎來了杭州教師新秀陳穎老師的一節(jié)課例，八年級的一節(jié)閱讀讀寫課。</h3> <h3>貼近學生生活的旅游話題一下打開了學生的話匣子，學生產(chǎn)生了濃濃的學習興趣。</h3> <h3>善于提問是每一個優(yōu)秀教師的基本功。</h3> <h3>總結(jié)語言內(nèi)容，搭建語言支架</h3> <h3>各種解析文章，各種主觀題，幫助學生搭建文本結(jié)構支架。</h3> <h3>閱讀素材準備就緒，看我們怎么用起來！陳老師自己先來示范一個—杭州我愛你！</h3> <h3>緊接著布置任務，學生們也來介紹一個他們?nèi)ミ^的地方，并且告訴他們評價標準，幫助他們定位。</h3> <h3>不到5分鐘以后，學生們的文章最好的闡釋了這節(jié)課的成敗以及專家們提出的理論的有效性！太成功了！耳邊是此起彼伏的鼓掌聲，內(nèi)心是波濤洶涌的教學沖動，我想，大家都和我一樣，迫不及待回去用起來了吧！</h3> <h3>最后曹老師對自己愛徒的教學課例進行了點評，80分，是她給的保守分。但是從她的言語中，神情里，我們看到的是她對讀寫整合課滿滿的信心和殷殷期待，讓我們共同努力吧！</h3>