紅塔區(qū)教育科學(xué)研究所開展教研員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)

風(fēng)箏

<h3>　　教研員作為學(xué)科教學(xué)的中堅(jiān)力量，要有清晰前瞻的教育理念，要有較高的教育研究、教學(xué)設(shè)計(jì)水平，這就要求每位教研員不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷進(jìn)步，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了使每位教研員的專業(yè)化發(fā)展更精純，教研能力更出色，2019年9月30日下午，紅塔區(qū)教育科學(xué)研究所所有教研員齊聚新華書店五樓會(huì)議室開展教研員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。</h3> <h3>　　活動(dòng)分兩個(gè)部分，首先由中學(xué)語文教研員宋曼琴老師以《文武之道一張一弛》為題進(jìn)行講座。</h3> <h3>　　講座中，宋老師文學(xué)底蘊(yùn)深厚，她時(shí)而文采飛揚(yáng)，旁征博引；時(shí)而幽默風(fēng)趣，妙語連珠。在輕松愉悅的講述中讓在座的教研員明白專題講座的“三個(gè)要”：1.要深入淺出；2.要有具體案例；3.要生動(dòng)有吸引力。</h3> <h3>　　聽完講座后，在場(chǎng)的教研員都結(jié)合所任學(xué)科暢所欲言發(fā)表了自己的看法：1.宋老師淵博的學(xué)識(shí)，優(yōu)雅的氣度，講座中把聽眾放在心里的溫度值得所有教研員學(xué)習(xí)；2.學(xué)科間是相通的，要上學(xué)生喜歡的課，對(duì)教材的二度開發(fā)是很重要的，這就要求老師們更新觀念，研究教材，研究學(xué)生，用教材教，而不是教教材；3.聽宋老師的講座受益匪淺，但我們要根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行汲取，適合自己的才是最好的；4.教研員應(yīng)該用對(duì)待初戀的態(tài)度對(duì)待教研；5.講座時(shí)除了生動(dòng)，還可以像宋老師這樣與聽眾進(jìn)行互動(dòng)，這樣聽者有吸收，有思考，效果就會(huì)更好。</h3><h3><br></h3> <h3>　　最后，岑所長(zhǎng)做了總結(jié)性發(fā)言，他說：紅塔區(qū)教科所要從“石（實(shí)）文化”推進(jìn)到“磚（專）文化”，每位教研員要加強(qiáng)專業(yè)化學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在教研工作中要對(duì)全區(qū)進(jìn)行引領(lǐng)。通過每個(gè)月的教研員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)轉(zhuǎn)變思維，實(shí)現(xiàn)同伴之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。聽別人講座時(shí)要思考，有效比有道理更重要！他提出：教研員的生命一定要豐盈，教研員的專業(yè)成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上！</h3>