中國學(xué)前教育70個瞬間，禮獻(xiàn)新中國70華誕！譚清清 <strong>15</strong><h3>現(xiàn)在的幼兒園以3-6歲的孩子為教育對象，而那時(shí)卻不盡然。稍有些年紀(jì)的人都記得，自己小時(shí)候要先上托兒所，再上幼兒園。</h3></br><h3>兩者的分工是在1956年2月決定的，《關(guān)于托兒所幼兒園幾個問題的聯(lián)合通知》<strong>將托兒所和幼兒園按照兒童的年齡進(jìn)行了劃分。</strong></h3></br><h3> <strong>16</strong><h3>政府力量辦學(xué)加上社會力量辦學(xué)，<strong>在公私并行的“兩條腿走路”方針指引下，</strong>那時(shí)全國各類幼兒園已經(jīng)增至1.8萬所、高師學(xué)前教育專業(yè)增加了2處、全國已有21所幼兒師范學(xué)校。</h3></br><h3> <strong>17</strong><h3>“嗒滴嗒、嗒滴嗒、嗒嘀嗒——嗒——滴——；小朋友，小喇叭節(jié)目開始廣播啦！”這段由蔡國慶錄制的甜美的童聲是70年代以來一代人共同的記憶。</h3></br><h3>而它來自于一檔兒童廣播節(jié)目《小喇叭》，1956年9月開播的它是中國影響力最大的少兒廣播節(jié)目。<br></br></h3></br><h3>孫敬修先生、曹燦先生、康瑛女士......<strong>中國最精英的少兒播音員集結(jié)于此，陪伴孩子們度過美好的童年。</strong></h3></br> <strong>18</strong><h3><strong>很多專業(yè)期刊也在那個年代誕生，</strong>《學(xué)前教育》等雜志為當(dāng)時(shí)的幼教工作者帶去很多幫助。</h3></br> <strong>19</strong><h3>1958年，社會主義建設(shè)大躍進(jìn)，工農(nóng)結(jié)合的人民公社成為了我國社會的“基本單位”。</h3></br><h3>那一年的12月，中共八屆六中全會通過的《關(guān)于人民公社若干問題的決議》中也提到了學(xué)前教育，<strong>“使每一個孩子比在家里生活得好、教育得好”，是那個時(shí)代質(zhì)樸而真實(shí)的目標(biāo)。</strong></h3></br><h3> <strong>20</strong><h3>1958年的學(xué)前教育事業(yè)一片欣欣向榮，幼兒園數(shù)量從1957年的1.6萬所猛增到69萬所，次年又增加到78萬所；師范學(xué)院也從20所增加到89所；高師學(xué)前教育增加到10多處。</h3></br><h3><strong>那時(shí)的一切事業(yè)都洋溢著“大躍進(jìn)”式的激情澎湃</strong>，但熟悉那段歷史的人都知道，這種“躍進(jìn)”并不科學(xué)。<br></br></h3></br> <strong>21</strong>等到1961年初，政府決定整頓國民經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，幼兒園的數(shù)量又銳減到了6萬所、幼兒師范學(xué)校減至35所、高師學(xué)前教育專業(yè)全部停止招生、教育部幼教處被撤銷。<strong>直到1965年，幼兒園的數(shù)量穩(wěn)定在1.9萬所，</strong>幼兒師范學(xué)校的數(shù)量穩(wěn)定在19所。<br></br> <br></br><strong>22</strong>緊接著便是中國近代歷史上最黑暗的10年，<strong>中國學(xué)前教育事業(yè)也遭受了重創(chuàng)。</strong>1973年，幼兒園數(shù)量增至4.5萬所，并在3年后翻了近10倍，而幼兒師范學(xué)院卻只剩下1所。<br></br> <h3><font color="#010101"><strong>23</strong>1978年，中國幼教事業(yè)失去領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)已經(jīng)16年了。終于，教育部在普通教育司設(shè)立了幼教特教處，孫巖任處長。<strong>中國幼教事業(yè)又一次引來了復(fù)興的曙光。</strong></font></h3> <h3><font color="#010101"><strong>24</strong>首當(dāng)其沖的便是學(xué)前教育研究工作的開展。7月，中央教育科學(xué)研究所得以重建的同時(shí)，設(shè)置了“幼兒教育研究室”，<strong>這是我國第一個國家級的學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)。</strong><strong>25</strong>然后是師范院校開始恢復(fù)招生。教育部在10月頒布了《關(guān)于加強(qiáng)和發(fā)展師范教育的意見》，要求“積極辦好幼兒師范學(xué)校，為幼兒園教育培養(yǎng)骨干師資”。<strong>就此，沉寂10年的幼兒師范學(xué)校和高師學(xué)前教育專業(yè)陸續(xù)恢復(fù)招生。</strong><strong></font></h3> </strong><strong>26</strong>1978年是中國歷史上極具意義的一年，在中共十一屆三中全會上，作出了實(shí)行改革開放的新決策。<strong>改革開放翻開了中國發(fā)展的新篇章、也翻開了學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的新篇章。</strong><h3> <h3><font color="#010101"><strong>27</strong>1979年3月，陳鶴琴先生身體欠佳，未能出席在北京召開的全國教育科學(xué)規(guī)劃會議，只得提交發(fā)展幼兒園教育的建議書。經(jīng)歷了28年的“資本主義”批評，陳鶴琴先生成為了中國教育學(xué)會名譽(yù)會長，<strong>重新以當(dāng)代教育家的身份得到人們的崇敬。</strong></font></h3> <br></br><strong>28</strong>3個月后，五屆人大二次會議的《政府工作報(bào)告》中強(qiáng)調(diào)：<strong>“要十分重視發(fā)展托兒所、幼兒園，加強(qiáng)幼兒教育?！?lt;/strong><h3> <h3><font color="#010101"><strong>29</strong>在這一號召下，7月由教育部、衛(wèi)生部等13個部門聯(lián)合，召開了全國托幼工作會議，成立了由國務(wù)院設(shè)立的<strong>“托幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。</strong>中共中央、國務(wù)院也在3月轉(zhuǎn)發(fā)了《全國托幼工作會議紀(jì)要》，對于經(jīng)費(fèi)、管理、師資等多個方面提出了指導(dǎo)性意見。<strong>30</strong>50多年前，陳鶴琴在南京鼓樓的自家客廳里辦起了最初的幼兒園；而50多年后的1979年11月，<strong>中國教育學(xué)會幼兒教育研究會在南京成立，陳鶴琴當(dāng)選為名譽(yù)理事長。</strong>由左淑東擔(dān)任理事長的幼教研究會，是我國學(xué)前領(lǐng)域第一個全國群眾性學(xué)術(shù)研究團(tuán)體。</font></h3> <strong>31</strong>之前提到的幼教特教處也沒有閑著，在孫巖處長的努力下，教育部頒布了《城市幼兒園工作條例（試行草案）》。這份文件對幼兒園工作的方針、目標(biāo)、內(nèi)容等做了詳盡的要求，<strong>迅速恢復(fù)了城市幼兒園的正常工作秩序。</strong>次年11月，《城市托兒所工作條例（試行草案）》也被頒布。<h3> <strong>32</strong>同一時(shí)期，幼兒師范教育的發(fā)展也很迅速。1980年8月，教育部頒布了《關(guān)于辦好中等師范教育的意見》，指出要<strong>“積極辦好幼兒師范教育”。</strong>2個月后，教育部印發(fā)了《幼兒師范學(xué)校教學(xué)計(jì)劃（試行草案）》。此時(shí)，全國的師范學(xué)校有28所。<br></br> <h3><font color="#010101"><strong>33</strong>幼兒園多了起來，統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量便成了問題。1981年10月，教育部頒布了<strong>《幼兒園教育綱要（試行草案）》</strong>，這是當(dāng)時(shí)全國各類幼兒園進(jìn)行教育工作的依據(jù)。同時(shí)，人民教育出版社也出版了配套的掛圖和教材。</font></h3> <h3><font color="#010101"><strong>34</strong><strong>同一時(shí)期，和國際學(xué)前教育研究“失聯(lián)”已久的學(xué)前教育終于“找到組織”。</strong>1982年，教育部與聯(lián)合國兒童基金會啟動了“學(xué)前教育師資培訓(xùn)項(xiàng)目”，南京師范大學(xué)負(fù)責(zé)執(zhí)行第一個3年的項(xiàng)目。</font></h3> <h3><font color="#010101"><strong>35</strong>1982年，《中華人民共和國憲法》再次修訂，規(guī)定：“國家......發(fā)展學(xué)前教育?！?lt;strong>一條簡單的話語，足以證明學(xué)前教育在政府心中的受重視程度。</strong>同月，國務(wù)院在《關(guān)于第六個五年計(jì)劃的報(bào)告》中明確指出了“六五”期間學(xué)前教育的發(fā)展指標(biāo)。</font></h3> <br></br><strong>36</strong>城市的幼兒園因?yàn)楦黜?xiàng)政策迅速恢復(fù)、得以發(fā)展，但農(nóng)村幼兒園的發(fā)展也沒有被政府忽略。1983年6月，教育部頒布了《關(guān)于發(fā)展農(nóng)村幼兒教育的幾點(diǎn)意見》，對發(fā)展農(nóng)村幼兒教育起了積極的引導(dǎo)作用。<br></br><strong>農(nóng)村幼兒教育研究，也在穩(wěn)健中起步。</strong> <h3><font color="#010101"><strong>37</strong>在當(dāng)代中國幼兒教育界，<strong>南京師范大學(xué)的趙寄石教授是德高望重的前輩。</strong>1983年9月，她主持了由南師大教育科學(xué)研究所和南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園合作的“幼兒園綜合教育課程研究”項(xiàng)目，并獲得了全國教育科學(xué)優(yōu)秀成功二等獎。</font></h3> <h3><font color="#010101">同期，南師大第二代學(xué)前兒童音樂教育的研究者和實(shí)踐者汪愛麗先生，在院校里經(jīng)常提醒年輕學(xué)者：“我們是蜜蜂，一定不能離開幼兒園這座大花園。我們不僅采花釀蜜，還傳授花粉，讓花園里的花開得更美麗。我們一定要時(shí)刻關(guān)心幼兒園老師的實(shí)際需要，我們的研究必須要建立在幼兒園工作改善實(shí)際需要的真實(shí)基礎(chǔ)之上。”汪愛麗先生唯一的碩士研究生便是現(xiàn)在南京師范大學(xué)學(xué)前教育系教授許卓婭。<strong>38</strong>那是一個群星閃耀的時(shí)代，就在南師大著力于綜合課程的研究時(shí)，北京師范大學(xué)也沒有閑著?，F(xiàn)在提到盧樂山教授，早已是學(xué)前教育領(lǐng)域的泰斗級人物了。那年，她和其他中國代表一起遠(yuǎn)赴印度新德里，參加亞非兒童游戲研討會，向世界展覽了中國玩具。<strong>中國的學(xué)前教育沖破了國門，這么多值得驕傲。</strong></font></h3> <strong>39</strong>念念不忘，必有回響。1985年，中央教育科學(xué)院的史慧中研究員主持了“適應(yīng)我國國情提高幼兒素質(zhì)的調(diào)查研究”。<strong>這一項(xiàng)目得到了加拿大國際發(fā)展研究中心的資助，</strong>參加了國際教育成就評價(jià)協(xié)會學(xué)前教育項(xiàng)目。全國10個省市參與了此次調(diào)查。<h3> <strong>40</strong><h3>出國參會這件事，頗有幾分“替國出征”的壯烈色彩。1986年胡潤琴、賈淑琴、趙寄石踏上了飛往法國巴黎的飛機(jī)。</h3></br><h3>他們是聯(lián)合國課件文組織召開的巴黎國際幼教專家會議的中國代表，他們將代表中國提交關(guān)于“低費(fèi)用多途徑發(fā)展幼兒教育”的書面報(bào)告。</h3></br> <h3><font color="#010101"><strong>41</strong>80年代中期，“提高民族素質(zhì)”被大家掛在嘴邊。而1987年10月，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的國家教委8個部門《關(guān)于明確幼兒教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理職責(zé)分工的請示》的通知，將托幼事業(yè)提到了關(guān)乎民族素質(zhì)的戰(zhàn)略高度。<strong>托幼事業(yè)，是關(guān)乎中國未來民族素質(zhì)的重要事業(yè)。</strong><strong>42</strong>與此同時(shí)，全國第一次幼兒教育工作會議在北京召開。明確分工、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，<strong>這次會議對于學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展有非常積極的意義。</strong></font></h3> <h3><font color="#010101"><strong>43</strong>一年后，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家教委、國家計(jì)委等8個部門《關(guān)于加強(qiáng)幼兒教育工作的意見》，指出多渠道、多形式發(fā)展學(xué)前教育。而緊隨其后，在布拉格舉行的世界學(xué)前教育組織理事會上，中國被接受成為正式成員。<strong>無論國內(nèi)國外，中國的學(xué)前教育發(fā)展都迎來了美好的未來。</strong><strong></font></h3> </strong><strong>44</strong>還記得1981年頒布的《幼兒園教育綱要（試行草案）》嗎？8年之后，《幼兒園工作規(guī)程（試行）》出世，在重申了《教育綱要》基本精神的基礎(chǔ)上，突出了促使幼教現(xiàn)代化的教育原則。<strong>這是建國后第一個將兒童的發(fā)展放在首位的政策文件，</strong>它的出現(xiàn)，掀起了幼教改革的浪潮。<br></br>從第二年開始，全國十家幼兒園被選為試點(diǎn)園，來貫徹《規(guī)程》的試行。7年之后的1996年，試行完成的《幼兒園工作規(guī)程》正式實(shí)行。 <strong>45</strong><h3>同年8月，新中國成立以來的第一個幼兒教育行政法規(guī)《幼兒園管理?xiàng)l例》被國務(wù)院批準(zhǔn)，并在9月發(fā)布。</h3></br><h3>《條例》對幼兒園的基本條件、行政管理、保教工作做了規(guī)定，<strong>是我國學(xué)前教育立法的開端。</strong></h3></br><h3> <strong>46</strong><h3>1989年10月的南京丹桂飄香，來自英、美、蘇、日、澳及中國大陸、臺灣、香港地區(qū)的145名專家紛紛聚集在此。</h3></br><h3>這是由國家教委主辦的幼兒教育國際研討會，專家們圍繞著幼兒園課程進(jìn)行了交流和探討。</h3></br><h3><strong>這是我國舉辦的第一次幼教國際會議，海峽兩岸學(xué)者齊聚一堂、意義非凡。</strong></h3></br><h3><strong> </strong></h3></br><strong>47</strong><h3>這一年，聯(lián)合國大會還通過了一項(xiàng)了重要的文件：<strong>《兒童權(quán)利公約》，這是全世界對于保護(hù)兒童權(quán)利的重要宣言。</strong></h3></br><h3>中國也積極響應(yīng)，李鵬總理1991年在《兒童生存保護(hù)發(fā)展世界宣言》、《執(zhí)行90年代兒童生存發(fā)展規(guī)劃和綱要》上莊重地簽名，代表中國向世界承諾：中國政府會從國家層面保護(hù)兒童。</h3></br><h3>同年9月，人大通過了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。</h3></br> <strong>48</strong><h3>響應(yīng)著世界對兒童的重視，我國對學(xué)前教育的發(fā)展也越加重視。1992年，中國教育學(xué)會幼兒教育研究會升格為國家一級學(xué)會，改名為中國學(xué)前教育研究會。</h3></br><h3>帶著5年前創(chuàng)辦的《學(xué)前教育研究》雜志，<strong>中國學(xué)前教育研究會一直以來為中國的學(xué)前教育發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。</strong>這本刊物也在1994年被評為全國“中文核心期刊”、1996年被評為“全國學(xué)前教育理論核心刊物”。</h3></br> <strong>49</strong><h3>90年代，中國早已不是那個“東亞病夫”，切實(shí)走上了發(fā)展的道路。<strong>而教育的發(fā)展與改革，也被提上了日程。</strong></h3></br><h3>1993年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，那時(shí)對學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)是：“大中城市基本滿足幼兒接受教育的要求，廣大農(nóng)村積極發(fā)展學(xué)前一年教育。”</h3></br> <strong>50</strong><h3>學(xué)前教育相關(guān)法律也在那個年代得以完善，《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國教育法》分別在1993、1995年通過。</h3></br><h3><strong>幼兒教師資格、基礎(chǔ)教育制度等內(nèi)容被確定。</strong></h3></br><h3>到了香港回歸的1997年，全國幼兒園達(dá)18．3萬所，在園幼兒數(shù)2519萬，教職工117．3萬；全國3～6歲幼兒入園率從1986年的24％提高到41％，超過了《90年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》的目標(biāo)；農(nóng)村3～6歲幼兒入園率從1986年的17．4％增長到28．4％，邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展。</h3></br><h3> <strong>51</strong><h3>現(xiàn)如今，上海的學(xué)前教育質(zhì)量一直全國領(lǐng)先，這離不開1999年的一次教育改革。</h3></br><h3>由上海市托幼工作辦公室、市教委教學(xué)研究室牽頭的二期課改，召集了華東師范大學(xué)教授、幼教教科研人員、示范性幼兒園園長、幼教特級教師組成課題組。</h3></br><h3>經(jīng)過2年的努力，于10月制訂、頒布了《上海市學(xué)前教育綱要》，全市28所幼兒園參與，<strong>拉開了上海學(xué)前教育改革的序幕。</strong></h3></br><strong> </strong><strong>52</strong><h3>千禧年就要來了，所有人都熱切期盼著。教育部制定了《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》；中共中央、國務(wù)院頒布了《全面深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》；中國學(xué)前教育研究會出版了《邁向21世紀(jì)的中國學(xué)前教育研究優(yōu)秀論文集》。</h3></br><h3><strong>所有人都盼望著，2000年的鐘聲響后，學(xué)前教育會有一個更加光明的未來。</strong></h3></br><h3>那時(shí)，中國已有18.1萬所幼兒園、61所幼兒師范學(xué)校、30多處高師學(xué)前教育專業(yè)。</h3></br> <strong>53</strong><h3>現(xiàn)在的幼師提到五大領(lǐng)域，早已是如數(shù)家珍。<strong>“五大領(lǐng)域”最早出現(xiàn)2001年9月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中。</strong></h3></br><h3>直至今日，強(qiáng)調(diào)五大領(lǐng)域相互滲透的主題教學(xué)，依然在全國范圍盛行。</h3></br><h3> <strong>54</strong><h3>2002年，距離湖北幼稚園成立已經(jīng)過去了99年。為了迎接“中國幼教百年”這樣的盛大時(shí)刻，中國學(xué)前教育研究會開機(jī)拍攝了《中國幼教百年》大型電視專題片。</h3></br><h3>1年之后，中國幼兒教育百年紀(jì)念暨學(xué)術(shù)研討會在北京召開?！吨袊倌暧捉獭冯娨晫ｎ}片、《中國百年幼教》史冊、《我與幼兒教育》征文集、《中國百年幼教論文集》在會議上發(fā)放。</h3></br><h3><strong>作為一場學(xué)前教育界的盛會，無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨本次會議，帶來了激情洋溢的發(fā)言。</strong></h3></br> <strong>55</strong><h3><strong>2004年9月，無數(shù)幼教人的心中籠罩著一層陰霾。</strong>一個月內(nèi)，接連在北京、河南、武漢、蘇州等地發(fā)生了多起兇殺、車禍、房屋倒塌等危害兒童生命的惡性事件。</h3></br><h3>為此，中國學(xué)前教育研究會的60為專家學(xué)者自發(fā)聯(lián)名給溫總理寫信，分析了兒童惡性事件不斷的深層原因，呼吁政府采取有力措施保護(hù)幼兒。</h3></br><h3>次月，國家督導(dǎo)團(tuán)一行26人，分6組對6省市學(xué)前教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。貫徹落實(shí)《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全工作的緊急通知》。第二年，多個關(guān)乎校園安全的文件得以頒布。</h3></br><strong>56</strong><h3>你一定聽說過《早教直通車》、《媽咪課堂》這些膾炙人口的經(jīng)典節(jié)目吧。</h3></br><h3>它們來自于中國教育電視臺“早期教育專業(yè)頻道”。2005年開播以來，它力求創(chuàng)造國內(nèi)規(guī)模最大、專業(yè)性最強(qiáng)、<strong>為0-8歲兒童健康成長提供專業(yè)資訊的國家電視臺。</strong></h3></br><h3> <strong>57</strong><h3>一個鏡頭對準(zhǔn)了北京芭學(xué)園里的“孩子王”池亦洋，那時(shí)的他還只有5歲。</h3></br><h3>2006年，<strong>張同道導(dǎo)演開始用鏡頭記錄幾個孩子和大李老師的生活。</strong><br></br></h3></br><h3>這部名叫《小人國》的電影在3年后上映，并成為了學(xué)前教育界非常經(jīng)典的一部紀(jì)錄片。</h3></br><h3> <strong>58</strong><h3>2007年10月，黨的十七大報(bào)告中提出了把“重視學(xué)前教育”作為優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的重要舉措之一。</h3></br><h3><strong>國家對學(xué)前教育的重視，在那個推行科學(xué)發(fā)展觀的年代，得到了很好的詮釋。</strong></h3></br><h3> <strong>59</strong><h3><strong>汶川大地震牽動著全國人民的心，而受災(zāi)地區(qū)的孩子、幼教工作者的安慰和災(zāi)后一系列問題，也收到了政府及相關(guān)組織的高度關(guān)注。</strong></h3></br><h3>15日，中國學(xué)前教育研究會發(fā)出了《有了愛就有一切》的倡議書，號召全體會員積極參與捐贈活動，并捐款2萬元。</h3></br><h3>31日，中國學(xué)前教育研究會常務(wù)理事會發(fā)出《致地震災(zāi)區(qū)幼教工作者的節(jié)日慰問信》。</h3></br><h3>6月1日，“汶川地震應(yīng)對政策專家行動組”專家，北師大的馮曉霞教授和南師大顧榮芳教授奔赴災(zāi)區(qū)，了解災(zāi)區(qū)幼兒園師生的狀況，并表示了深切慰問。</h3></br><h3>6月12日，中國學(xué)前教育研究會發(fā)出《重要通知》，相應(yīng)國家號召為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。研究會派出了專業(yè)的志愿者隊(duì)伍遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū)舉辦流動幼兒園，南師大出版社也出版了《幼兒心靈撫慰手冊》贈送給災(zāi)區(qū)。</h3></br><h3> <h3>6月中旬至9月初，在中國學(xué)前教育研究會正副理事長馮曉霞、虞永平兩位教授的帶領(lǐng)下，多位專業(yè)志愿者來到9個極重災(zāi)區(qū)舉辦流動幼兒園，并幫助四所幼兒園順利開園。</h3></br><h3>眾志成城為災(zāi)區(qū)重建出力，這是我們幼教人的精誠之心。9月8日，教育部召開抗震救災(zāi)先進(jìn)集體及先進(jìn)個人表彰大會，“北京師范大學(xué)汶川地震應(yīng)對政策專家行動組”獲抗震救災(zāi)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號。</h3></br><strong>60</strong>幼教團(tuán)隊(duì)素質(zhì)參差不齊一直是很多人擔(dān)心的問題，2012年2月，教育部頒布了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。<strong>這份文件是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，</strong>是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、 考核等工作的重要依據(jù)。<strong>61</strong>學(xué)前教育究竟是什么？為了向社會大眾宣傳學(xué)前教育的意義，教育部自2012年5月起，將每年的5月20日至6月20日定為“全國學(xué)前教育宣傳月”。2019年是第8個學(xué)前教育宣傳月，主題是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”。<strong>經(jīng)過歷年的努力宣傳，社會大眾對于學(xué)前教育越來越重視。</strong> <h3><font color="#010101"><strong>62</strong>《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在現(xiàn)在的幼兒園里有舉足輕重的地位，在幼兒園各項(xiàng)工作中起到了指導(dǎo)性的作用。<strong>《指南》是在2012年10月由教育部正式發(fā)布的。</strong>《指南》的問世，對于破除當(dāng)時(shí)盛行的“小學(xué)化”現(xiàn)象有十分重大的意義，為“去小學(xué)化”提供了方向與方法。</font></h3> <h3><font color="#010101"><strong>63</strong>7年前，浙江安吉的學(xué)前教育工作者們摒棄了假游戲，走向真游戲的時(shí)候也許沒有想到，安吉游戲模式會如此成功。2014年，安吉教育模式獲得了基礎(chǔ)教育國家教學(xué)成果一等獎。<strong>此時(shí)的安吉游戲，已經(jīng)聞名中外，成為了中國最具代表性的學(xué)前教育模式。</strong></font></h3> <h3><font color="#010101"><strong>64</strong><strong>時(shí)隔20年，《幼兒園工作規(guī)程》再次修訂并發(fā)布。</strong>新《規(guī)程》主要對堅(jiān)持立德樹人、規(guī)范辦園行為、強(qiáng)化安全管理、注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接、完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制等方面作出了修訂。想要教出有德的孩子，教師先要立德。那年6月，鹽城阜寧、射陽多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)遭遇龍卷風(fēng)和冰雹來襲，許多房屋倒塌，樹木攔腰折斷，田里的莊稼大棚被掀翻，供電、道路等基礎(chǔ)設(shè)施也被損壞。讓人揪心的是，龍卷風(fēng)來臨時(shí)有120名兒童正在教室里上課！但最終120名兒童中只有7名兒童受傷、5名兒童已經(jīng)在阜寧縣醫(yī)院接受治療、另2名受傷較重已被送往鹽城市醫(yī)院。<strong>大多數(shù)孩子能夠安全幸免，全因?yàn)槭掳l(fā)時(shí)6名老師用自己身體堵住下面這扇教室大門，護(hù)住了班上的孩子。</strong></font></h3> <h3><font color="#010101"><strong>65</strong>2017年對幼師口袋來說也是一個值得紀(jì)念的時(shí)刻。9月，幼師口袋的用戶數(shù)正式突破100萬。越來越多的幼教人使用手機(jī)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)與提升，<strong>“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育”的模式開始興起。</strong></font></h3> <br></br><strong>66</strong>而2017年也是中國幼教界充滿是非的一年。攜程與紅黃藍(lán)兩起虐童事件，讓幼兒園與社會之間的信任關(guān)系跌到了谷底。這場“浩劫”歷時(shí)1年多，直到2018年底，涉事人員得到法律的制裁后，才終算告一段落。<strong>但人心出現(xiàn)了裂隙，修復(fù)起來又將是一段漫長的歷程。</strong> <br></br><strong>67</strong>2018年7月，教育部頒布了《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》。《通知》明確禁止了各種幼兒園小學(xué)化的具體形式，<strong>是政府干預(yù)幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象的重重一擊。</strong> <h3><font color="#010101"><strong>68</strong>而現(xiàn)在幼兒園存在的問題僅僅是“小學(xué)化”嗎？<strong>百年之前的學(xué)前人創(chuàng)辦中國第一批幼兒園的風(fēng)骨，到了這個物資豐裕的年代，怎么反而難以發(fā)揚(yáng)了？</strong>2018年11月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》。《意見》明文禁止了私立幼兒園上市，并首次規(guī)定了公辦園、民辦園、普惠性民辦園的比例。那時(shí)，紅黃藍(lán)集團(tuán)的股價(jià)大幅下跌；“普惠性幼兒園”成為了2018年度十大民生詞匯之一。</font></h3> <strong>69</strong>今年8月，教育部部長陳寶生在第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十二次會議上作《國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育事業(yè)改革和發(fā)展情況的報(bào)告》。指出了現(xiàn)在公辦園民辦園級普惠性幼兒園的比例。<br></br>報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)要規(guī)范小區(qū)配套幼兒園建設(shè)使用，<strong>同時(shí)指出將進(jìn)一步加快學(xué)前教育立法進(jìn)程，草案文本已經(jīng)初步形成。</strong>