“漫畫(huà)”老師——孩子眼中的我們

蘭花絮

<h1><p><font color="#ed2308"> <b>　　最好的師生關(guān)系，是亦師亦友，和諧互愛(ài)。教師要有師者的博學(xué)和威嚴(yán)，又要有朋友的親和與默契；學(xué)生要有弟子的善思與好學(xué)，又要有孩子的可愛(ài)與淘氣。</b></font></p><br></h1> <h1><font color="#ed2308"> <b>　我們不是最理想的師生關(guān)系，我們師生常常相愛(ài)相殺，但是我們真誠(chéng)，坦率。</b></font></h1> <h1><p><font color="#ed2308"> <b>　在四小這個(gè)和諧的樂(lè)園里，老師用最長(zhǎng)情的陪伴關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，看著他們從稚嫩貪玩到逐漸勤奮善思。經(jīng)過(guò)六年的小學(xué)生活洗禮，長(zhǎng)成一個(gè)陽(yáng)光少年邁入中學(xué)的校園。</b></font><b><font color="#ed2308"><br></font><font color="#ed2308"> ——桃李不言下自成蹊</font></b></p><br></h1> <h1><p> <font color="#ed2308"><b>　語(yǔ)文源自生活，習(xí)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果的綜合體現(xiàn)。他們的文字還有待完善，他們的表達(dá)還不夠細(xì)膩，但真實(shí)是創(chuàng)作的根基，打好根基，讓內(nèi)心的情感自然流露。總有一天，他們會(huì)變得優(yōu)秀又健談，成為第四小學(xué)最開(kāi)朗的陽(yáng)光少年。</b></font></p><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——寫(xiě)在開(kāi)篇</b></font></div></h1> <h1><p><font color="#167efb">　　</font><font color="#ed2308"><b> 本次“漫畫(huà)”老師的小作者合影。希望通過(guò)制作作文集的形式，鼓勵(lì)更多的孩子愛(ài)上寫(xiě)作，愛(ài)上文字，成為更優(yōu)秀的自己。</b></font></p><p style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——教師的美好愿望</b></font></p></h1> <h1><p></p><p></p><p></p><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> <b> 我眼中的她：</b></font><font color="#ff8a00"><b> 這是我的搭檔，數(shù)學(xué)教師畢蘭蘭。她是一位學(xué)生喜愛(ài)的班主任。這次習(xí)作內(nèi)容學(xué)生選擇寫(xiě)她的也最多。孩子們的筆觸稚嫩而真實(shí)，我尊重學(xué)生眼里的老師形象，不做內(nèi)容修改，只在語(yǔ)句上進(jìn)行了完整句子的指導(dǎo)，用孩子的口講述自己的老師，一起看看孩子眼里的我們真實(shí)的樣子。</b></font></p><p></p><p style="text-align: center;"><b><br></b></p><p style="text-align: center;"><b> <font color="#167efb"> “漫畫(huà)”我的數(shù)學(xué)老師</font></b></p><p></p><div style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>——孫吳縣第四小學(xué)五年三班韓耀慶</b></span></div><font color="#167efb"><b> 我們班的數(shù)學(xué)老師姓畢，她叫畢蘭蘭，她長(zhǎng)得又高又瘦，她是一個(gè)特別有趣兒的人，并且“怪招"迭出。<br> 有一次數(shù)學(xué)課我們?cè)趯?xiě)題。數(shù)學(xué)老師說(shuō):“誰(shuí)不遵守紀(jì)律，說(shuō)一句話(huà)寫(xiě)十道題。"盛景浩太淘氣，跟別人說(shuō)話(huà)，便被罰做題，他不情愿地做了十道題。這樣一天又一天，經(jīng)過(guò)多次考驗(yàn)，終于我們改正錯(cuò)誤，在一個(gè)月后，成功突破了這一層考驗(yàn)，課堂做題很肅靜，再也沒(méi)有聲音了。<br> 數(shù)學(xué)老師不僅考驗(yàn)我們，她也常給我們講笑話(huà)。我們特別期待數(shù)學(xué)老師給我們講笑話(huà)的時(shí)候，那樣的課堂真開(kāi)心。</b></font><p></p><p><font color="#167efb"><b> 有的時(shí)候數(shù)學(xué)課上累了，老師就說(shuō):“你們自己找題，來(lái)當(dāng)老師，如果比我講得更好，你就可以當(dāng)老師"。我們第一次嘗試講題，卻始終無(wú)法超越數(shù)學(xué)老師，終于體會(huì)到:唉！當(dāng)老師真難??！″<br> 這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)不僅嚴(yán)厲，還特別和藹可親的數(shù)學(xué)老師。<br></b></font></p><p><font color="#b06fbb"><b>教師簡(jiǎn)評(píng)：</b></font></p><p><font color="#b06fbb"><b> 你們數(shù)學(xué)老師確實(shí)有招啊！方法真多，雖然你的描寫(xiě)不十分精彩，但我能想象到你們接招的情景。你的文字沒(méi)有突出老師愛(ài)出“怪招”的特點(diǎn)，讀來(lái)有點(diǎn)缺少滋味，希望下次注重細(xì)節(jié)，寫(xiě)出特點(diǎn)，讓人讀來(lái)如同走進(jìn)你們的課堂才好。</b></font></p></h1> <h1><p></p><p></p><p></p><p style="text-align: center;"></p><p></p><p style="text-align: center;"> <font color="#167efb"><b>“漫畫(huà)”我的數(shù)學(xué)老師</b><br></font></p><p style="text-align: left;"></p><p style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>——孫吳縣第四小學(xué)五年三班吳一諾</b></span></p> <font color="#167efb"> 在教我們的老師中，我最喜歡的就是數(shù)學(xué)老師——畢老師。<br> 她中等的個(gè)子，大大的眼睛，高鼻梁，一張小嘴說(shuō)話(huà)很快。別看畢老師不怎么愛(ài)笑，其實(shí)為人特別和善。<br></font><p></p><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>幽默的畢老師</b></font></div><font color="#167efb"> 畢老師在一次課上，說(shuō)他在考試的時(shí)候，英語(yǔ)不好，因?yàn)樗械亩际沁x擇題，所以他便按順序?qū)懮狭薃、B、C，很多答案都是一樣的，結(jié)果只蒙對(duì)了九分，全班同學(xué)哄堂大笑，就連畢老師自己也笑了。<br><p style="text-align: center;"><b>生氣的畢老師</b></p> 一次，畢老師抱著作業(yè)摔在講臺(tái)桌上，生氣地問(wèn)：“誰(shuí)還沒(méi)交作業(yè)！”這時(shí)，就有同學(xué)弱弱地說(shuō)：“老師，我忘帶了。”“忘帶就是沒(méi)寫(xiě)！”一頓河?xùn)|獅吼過(guò)后，才開(kāi)始上課。我知道老師是為我們好，所付出的一切，只是想讓我們的學(xué)習(xí)有進(jìn)步。<br><div style="text-align: center;"><b>突襲的畢老師</b></div> 學(xué)校規(guī)定課間不讓大聲喧嘩，有時(shí)老師不在教室，同學(xué)們亂作一團(tuán)。這時(shí)熟不知畢老師已經(jīng)在門(mén)后看過(guò)我們，但她卻從前面的門(mén)進(jìn)來(lái)，同學(xué)們馬上假裝低頭看書(shū)，結(jié)果還是被拆穿了。<br> 這就是“漫畫(huà)”老師——畢老師，她幽默且認(rèn)真，畢老師也是我的榜樣。</font><p></p><p></p><p></p><p><font color="#b06fbb"><b>教師簡(jiǎn)評(píng)：</b></font></p><p><font color="#b06fbb"><b> 看著不善言語(yǔ)的你，是個(gè)心里很有數(shù)的孩子。你的文字特點(diǎn)突出，用小標(biāo)題的形式來(lái)記錄老師的幾個(gè)特點(diǎn)，讓人讀來(lái)一目了然，雖然言語(yǔ)不多，但性格刻畫(huà)具體。希望你筆下寫(xiě)出更多表現(xiàn)人物特點(diǎn)的文字。</b></font></p><p></p></h1> <h1><p></p><p></p><p style="text-align: right;"></p><p style="text-align: center;"></p><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>“漫畫(huà)”我的數(shù)學(xué)老師 </b></span></div><font color="#167efb"><div style="text-align: right;"><b>——孫吳縣第四小學(xué)五年三班楊姝一</b></div></font><font color="#167efb"><div style="text-align: left;"> 我們班的班主任畢老師有一雙“千里眼”，她高高的個(gè)子，酒紅色的頭發(fā)，嚴(yán)厲中帶著一點(diǎn)幽默。有時(shí)用語(yǔ)言秒殺全場(chǎng)，有時(shí)逗得全班哄堂大笑。</div></font><font color="#167efb"><div style="text-align: left;"> 今天我就用文字“畫(huà)”一幅獨(dú)特的漫畫(huà)，來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師。別看老師穿著高跟鞋，但走路像陣風(fēng)。有一次,老師不在，全班像菜市場(chǎng)一樣差點(diǎn)把房蓋兒吵翻。這時(shí)我突然看到數(shù)學(xué)老師的臉出現(xiàn)在班級(jí)的后門(mén)口，我立刻認(rèn)真坐好。而盛景浩還在說(shuō)話(huà)，老師從后門(mén)進(jìn)來(lái)，讓盛景浩站起來(lái)，嚴(yán)厲訓(xùn)斥。盛景浩連忙說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了！”我們看了一場(chǎng)“好戲”。 </div></font><font color="#167efb"><div style="text-align: left;"> 老師的眼睛比“千里眼”還靈,有一次做數(shù)學(xué)題，大家都在認(rèn)真地計(jì)算，卻有不認(rèn)真的同學(xué)在玩。快下課了，老師說(shuō)請(qǐng)“四大慢俠”起立。四大慢俠是我們班的袁浩、盛景浩等四人。老師又說(shuō)“:袁浩小朋友，你第一題寫(xiě)完了嗎？”“嗯，沒(méi)有。”“你準(zhǔn)備什么時(shí)候?qū)懲?？”“……”“老師不用看，都知道同學(xué)們誰(shuí)在做什么。</div></font><font color="#167efb"><div style="text-align: left;"> 畢老師是一位嚴(yán)厲又幽默的班主任，如果沒(méi)有您的幽默和嚴(yán)厲，就沒(méi)有如今優(yōu)秀的我們，我愛(ài)您，畢老師。</div></font><font color="#b06fbb"><div style="text-align: left;"><b>教師簡(jiǎn)評(píng)：</b></div></font><font color="#b06fbb"><b> 你用文字“畫(huà)”的老師形象豐富，個(gè)性鮮明。舉例真實(shí)有趣，語(yǔ)言動(dòng)作自然，寫(xiě)出了班級(jí)的日常生活，是一篇源自觀(guān)察的小文字。抓住老師的“千里眼”寫(xiě)出老師對(duì)學(xué)生的情況了如指掌。讀來(lái)真實(shí)有趣，仿佛進(jìn)入到你們的班級(jí)生活。</b></font><p></p><p></p><p><font color="#b06fbb"><b> 結(jié)尾處點(diǎn)明老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)讓你們優(yōu)秀成長(zhǎng)。寫(xiě)出對(duì)老師的愛(ài)發(fā)自?xún)?nèi)心，整體結(jié)構(gòu)完整，今后再接再厲，在用心的基礎(chǔ)上讓自己的寫(xiě)作更上一層樓。</b></font></p></h1> <h1><font color="#ed2308">我眼中的她：</font><font color="#ff8a00">專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，綜合素質(zhì)較強(qiáng)，工作積極進(jìn)取，潛心鉆研教學(xué)，為人熱情大方，長(zhǎng)相甜美可親。這是我對(duì)同事一直以來(lái)的印象，學(xué)生眼中的音樂(lè)老師什么樣呢？</font></h1> <h1><p style="text-align: left;"><font color="#167efb">　　</font><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;">“漫畫(huà)”我的音樂(lè)老師</span></p><div style="text-align: right;"><font color="#167efb">——孫吳縣第四小學(xué)五年三班陳晨</font></div><font color="#167efb"> 我的身邊有許多的老師，但是我最喜歡的老師是教音樂(lè)的郭琦老師。<br> 音樂(lè)老師有</font><font color="#ed2308">苗條的身材，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁和櫻桃小嘴。我的音樂(lè)老師可是百變“精靈”呦，那就跟著我去瞧瞧吧。</font><br><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>會(huì)畫(huà)畫(huà)的音樂(lè)老師</b></font></div><font color="#167efb">　　在班級(jí)里上音樂(lè)課時(shí)，每當(dāng)最后的幾分鐘，音樂(lè)老師都會(huì)</font><font color="#ed2308">搖身</font><font color="#167efb">變成“美術(shù)老師”，為我們?cè)诤诎迳献鳟?huà)，什么可愛(ài)的小花貓啊，高高的長(zhǎng)頸鹿啊，都被老師畫(huà)得</font><font color="#ed2308">栩栩如生</font>，<font color="#167efb">我們都</font><font color="#ed2308">贊不絕口</font>，<font color="#167efb">都為老師點(diǎn)一個(gè)贊。</font><br></h1><h1 style="text-align: center;"><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>“表情包”的音樂(lè)老師</b></span></div><font color="#167efb"><div style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 有一次上音樂(lè)課，我們集體奔向四樓合唱室，當(dāng)我們進(jìn)入教室后，音樂(lè)老師生氣地說(shuō)：“你們誰(shuí)又在樓道說(shuō)話(huà)了!和你們說(shuō)過(guò)多少遍了，上樓要靜悄悄地……”看，音樂(lè)老師又進(jìn)入“河?xùn)|獅吼”的模式了，嚇得我們都不敢喘大氣，調(diào)皮的同學(xué)也老實(shí)了。老師“獅吼”完畢，又微笑地為我們講課唱起了優(yōu)美的歌，當(dāng)我們表現(xiàn)得特別突出時(shí)，老師又和顏悅色地表?yè)P(yáng)我們。</font><font color="#ed2308">哎，老師，您難道是“表情包”嗎?</font></div></font><font color="#167efb"><div style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 這就是我的老師</font><span style="color: inherit;">，</span><font color="#ed2308">一個(gè)非常幽默又風(fēng)趣的音樂(lè)老師!</font></div></font></h1><br> <h1><font color="#167efb">成長(zhǎng)就是掛在嘴角的微笑越來(lái)越美好，越來(lái)越自信。</font></h1> <h1><p></p><p><font color="#b06fbb"><b>教師簡(jiǎn)評(píng)：</b></font></p><p><font color="#b06fbb"><b> 當(dāng)我把你的習(xí)作拿給音樂(lè)老師看的時(shí)候，她第一句話(huà)就是：“你又寫(xiě)我了！”我當(dāng)時(shí)一愣。是啊，二年級(jí)的時(shí)候?qū)懭宋铮銓?xiě)的是音樂(lè)老師，記得當(dāng)時(shí)因?yàn)槟闵鷦?dòng)而真實(shí)的描寫(xiě)讓我很喜歡，就發(fā)到了網(wǎng)上，音樂(lè)老師看了很感動(dòng)。今天你又寫(xiě)了音樂(lè)老師。一句“你又寫(xiě)我了！”老師沒(méi)忘你曾經(jīng)的喜歡，你也沒(méi)有辜負(fù)老師的深情。</b></font></p><p><font color="#b06fbb"><b> 這樣的師生關(guān)系讓我羨慕，也讓我佩服。五年了，你們師生此情不移地相互欣賞和銘記，我喜歡這樣的真誠(chéng)。你對(duì)音樂(lè)老師用詞毫不吝嗇地描寫(xiě)，我覺(jué)得恰如其分。所以用我一貫的喜歡方式——給你飄紅。學(xué)習(xí)了《布衣元帥》一文，你是班級(jí)第一個(gè)用小標(biāo)題寫(xiě)作文的孩子，我特別喜歡你學(xué)以致用的好習(xí)慣。這次你又使用了小標(biāo)題，我贊同。在你的帶領(lǐng)下，一些同學(xué)學(xué)會(huì)了在合適的文字上使用小標(biāo)題寫(xiě)事情，在你身上我看到榜樣的力量。</b></font></p></h1> <h1><font color="#ed2308">我眼中的她：</font><font color="#ff8a00">她的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)是縣城同行中的佼佼者，她的業(yè)務(wù)能力在區(qū)域內(nèi)小有名氣。她優(yōu)秀到我不能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。用兩句話(huà)概括她努力的軌跡吧！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！睂W(xué)生眼中的她，才是真實(shí)的她。</font><span style="font-size: 17px;"><b></b></span></h1> <h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">　　</span><font color="#167efb">“漫畫(huà)”我的美術(shù)老師</font></div><font color="#167efb"><br><div style="text-align: right;">——孫吳縣第四小學(xué)五年三班劉馨寧</div> 我有一個(gè)美麗的老師，她留著長(zhǎng)頭發(fā)，長(zhǎng)著彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼睛，小小的鼻子，紅如櫻桃的嘴，很愛(ài)笑，笑起來(lái)很漂亮。她的課永遠(yuǎn)都是五顏六色的，你能猜出她是誰(shuí)嗎？對(duì)，她就是我的美術(shù)老師——邵老師。<br> 老師很溫柔，有一次我們?cè)诿佬g(shù)教室上課。上課鈴響了，邵老師正要開(kāi)始講課，突然發(fā)現(xiàn)少了幾個(gè)同學(xué)，老師剛要去找他們，就看見(jiàn)他們回來(lái)了。我本以為老師會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)那幾個(gè)總是上課遲到的同學(xué)，卻沒(méi)想到老師和藹地說(shuō)：“下次注意，回去吧！”然后老師就開(kāi)始給我們認(rèn)真地講課了，我從心里給邵老師點(diǎn)個(gè)大大的贊！<br> </font><font color="#ed2308"> 作為美術(shù)老師，邵老師繪畫(huà)技術(shù)相當(dāng)棒，她會(huì)畫(huà)素描、水彩、水粉、丙烯、國(guó)畫(huà)和油畫(huà)，還會(huì)畫(huà)兒童畫(huà)，普通的畫(huà)筆在她手里就能變成許多的事物，可愛(ài)的小動(dòng)物，美麗的姑娘，帥氣英俊的大哥哥，還有秀麗的風(fēng)景。好像會(huì)變魔術(shù)一樣，那畫(huà)筆就是邵老師手里的“魔法棒”，她能用魔法棒把事物變得惟妙惟肖，栩栩如生，令我非常敬佩。</font><br><font color="#167efb"> </font><font color="#ed2308"> 邵老師還很會(huì)教育學(xué)生，把繪畫(huà)的方法毫無(wú)保留地都教給了我們。什么漸變呀，疊加啊，裝飾啊……都是邵老師教給我的。有一次我不會(huì)畫(huà)人物的眼睛，邵老師告訴我，人的眼睛分為眼瞼，眼球，眼線(xiàn)和淚腺。眼瞼細(xì)分還有上眼瞼，下眼瞼，眼球里還有眼白、瞳孔和高光，眼線(xiàn)中分上眼線(xiàn)和下眼線(xiàn)，如果想要畫(huà)的更細(xì)致，還可以畫(huà)出雙眼皮和長(zhǎng)睫毛。把這些都分出來(lái)，再知道明暗關(guān)系就可以畫(huà)出傳神的大眼睛了。</font><br><font color="#167efb"> 還有一次，邵老師拿來(lái)一幅人物線(xiàn)條畫(huà)，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們覺(jué)得這幅畫(huà)好看嗎？”大家觀(guān)察那幅畫(huà)，畫(huà)上是一個(gè)小男孩，他長(zhǎng)著小眼睛，大鼻子，再搭配著歪歪的大嘴巴，顯得五官有些扭曲，簡(jiǎn)直是難看中的最難看啊！于是同學(xué)們都說(shuō)：“好難看啊。”這時(shí)一直看著我們反應(yīng)的邵老師嚴(yán)肅起來(lái)了，她說(shuō)：“是嗎，我覺(jué)得挺好的?！蔽覀冦读算叮^而不信。我心里想，邵老師繪畫(huà)水平是專(zhuān)業(yè)的呀，怎么美與丑也分不清了呢？邵老師望著一群疑惑不解的眼睛，頓了頓，說(shuō)：“這幅畫(huà)是有一點(diǎn)點(diǎn)特別的，這幅畫(huà)能把人物的五官和表情生動(dòng)地描繪出來(lái)，我認(rèn) 為非常好……”這節(jié)課老師又教給我們一種獨(dú)特的審美方法，我真感謝邵老師！</font></h1><h1><font color="#167efb"> </font><font color="#ed2308">我的美術(shù)老師就是這樣一個(gè)非常愛(ài)繪畫(huà)，有自己獨(dú)特看法，非常有耐心，還很溫柔的老師。每一次上課看到手拿“魔法棒”的邵老師，就知道我們又能和她學(xué)習(xí)變“魔術(shù)”啦！我非常喜歡既會(huì)變魔術(shù)又溫柔美麗的邵老師!</font></h1> <h1></h1><h3></h3><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: left;"><br></p><div><font color="#ed2308"><br></font></div><h3></h3><h1><b><font color="#b06fbb">教師簡(jiǎn)評(píng)：<br></font><font color="#b06fbb"> 當(dāng)我把學(xué)生習(xí)作的文字一片飄紅的時(shí)候，我就不想評(píng)了，我覺(jué)得很好就飄紅代表我的態(tài)度。我又想評(píng)，因?yàn)檎J(rèn)同！你筆下的邵老師多才多藝，她用自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)修為贏得了學(xué)生的崇拜，這是個(gè)人能力和魅力的體現(xiàn)。你對(duì)老師課堂教學(xué)的描寫(xiě)也很專(zhuān)業(yè)喲！你學(xué)以致用，我很佩服你的接受能力。師者最大的欣慰就是學(xué)生能把老師傳授的知識(shí)悉心接受。<br></font><font color="#b06fbb"> 知道你為了刻畫(huà)出一位全面的美術(shù)老師的真實(shí)形象，幾乎用了一天的時(shí)間在不斷地修改文字，搜尋記憶深處對(duì)老師的印象。當(dāng)你經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，越來(lái)越有特點(diǎn)的文字出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我眼前一亮，我知道你用心了，我也知道這世間所有的美好都可以用文字還原。只要你用心，汗水閃爍的一定是努力的光芒！<br></font><font color="#b06fbb"> 加油！我不想就文章的結(jié)構(gòu)做過(guò)的評(píng)判，當(dāng)我們進(jìn)入寫(xiě)作的狀態(tài)，一切就都是最好的！你為美術(shù)老師點(diǎn)贊，我為努力的你點(diǎn)贊！</font></b></h1><h1><br></h1><h3></h3> <h1><p></p><p></p><p></p><p></p><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308">我眼中的他</font><font color="#ff8a00">：喜愛(ài)書(shū)法，關(guān)心國(guó)家大事，愛(ài)好歷史，注重體育鍛煉，為人樂(lè)觀(guān)，是我對(duì)同事的評(píng)價(jià)。但更多元的評(píng)價(jià)卻出自學(xué)生之口。</font></p><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><br></font></div><p style="text-align: right;"></p><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>“漫畫(huà)”我的科學(xué)老師</b></span></div><font color="#167efb"><div style="text-align: right;"><b>——孫吳縣第四小學(xué)五年三班劉馨寧</b></div><div style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 我的科學(xué)老師姓王，全名叫王振利。</font><font color="#ed2308">他四十歲左右，身材有點(diǎn)胖，衣著樸素大方，眼睛很有神，看上去充滿(mǎn)智慧，科學(xué)老師愛(ài)笑，非常幽默，還很和藹可親。</font></div></font><font color="#167efb"><div style="text-align: left;"> 我們?nèi)昙?jí)時(shí)老師教我們科學(xué)課，已經(jīng)教我們兩年了。記得那是三年級(jí)的第一節(jié)科學(xué)課，我們都坐在座位上，靜靜地等待著老師的到來(lái)。一會(huì)兒，上課鈴響了，科學(xué)老師也隨著上課鈴聲精神抖擻地走進(jìn)教室。他對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，以后我就是你們的科學(xué)老師，我姓王，你們也可以叫我王老師?！焙?jiǎn)單地介紹了自己以后，科學(xué)老師說(shuō)：“我一向很和藹，同學(xué)們不要怕我?！蔽覀兟?tīng)了老師的話(huà)，都?xì)g呼了起來(lái)，老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“如果有誰(shuí)犯了錯(cuò)，我也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他的。”同學(xué)們聽(tīng)了又唉聲嘆氣起來(lái)。</div></font><p></p><p></p><p><font color="#167efb"> 科學(xué)老師很幽默。有一次蘭天宇犯了錯(cuò)，科學(xué)老師要掐他耳朵，蘭天宇調(diào)皮地說(shuō)：“老師，不行啊！你這一掐，兩個(gè)耳朵就不一般大了?！笨茖W(xué)老師說(shuō)：“那好吧，我只好兩只耳朵一起掐了。”“哈哈哈……”我們都哄堂大笑。</font><br><font color="#167efb">　　科學(xué)老師非常愛(ài)看書(shū)，是個(gè)知識(shí)淵博的人。有一天老師給我們拓展《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的猶太人掙錢(qián)不要命；《狼圖騰》這本說(shuō)中寫(xiě)了草原里狼非常的多，影響了生態(tài)平衡，帶來(lái)了災(zāi)患。老師還給我們講了很多知識(shí)，我們的知識(shí)豐富了，也懂得了很多道理。</font><br></p><p></p><p><font color="#167efb">　　還有一次，科學(xué)老師在講他怎樣讓學(xué)生聽(tīng)話(huà)的方法時(shí)，李文達(dá)說(shuō)：“老師，原來(lái)你也會(huì)告狀啊！”老師還是笑瞇瞇地看著李文達(dá)，說(shuō)：“就算是吧，我的告狀水平一流，你要不要試一試？”這可把李文達(dá)嚇壞了，連連求饒，感覺(jué)就差給老師磕個(gè)頭了。<br></font></p><p></p><p> <b> </b> <font color="#167efb" style=""><b> </b>這就是我的科學(xué)老師。一個(gè)愛(ài)看書(shū)還很幽默的科學(xué)老師。</font><br></p><br><p></p><p><font color="#b06fbb"><b>教師簡(jiǎn)評(píng)：</b></font></p><p><font color="#b06fbb"><b> 讀了同學(xué)們的好幾篇文章，你這篇描寫(xiě)科學(xué)老師的文字我讀一段笑一遍，就像我在你們課堂看到你寫(xiě)的情景一樣。我想用幾個(gè)字來(lái)概括你的描寫(xiě)：人物性格突出教師情感豐富。你把科學(xué)老師的特點(diǎn)描寫(xiě)得具體到位。我突然感覺(jué)，我對(duì)這個(gè)相處十幾年的同事還不如一個(gè)相處兩年多的學(xué)生了解。我要多向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀(guān)察人物要細(xì)致入微，描寫(xiě)人物要抓住特點(diǎn)刻畫(huà)到位，還要注意描寫(xiě)出人物語(yǔ)言和性格上的特點(diǎn)，這樣才能突出人物的與眾不同。</b></font></p><p><font color="#b06fbb"><b> 你平時(shí)寫(xiě)作老師只覺(jué)得認(rèn)真有余，生動(dòng)不足。但今天的文字改變了老師對(duì)你的看法，希望你乘勝追擊，讓自己的寫(xiě)作水平有更明顯的提高。</b></font></p><p><font color="#b06fbb"><b> 還要偷偷地告訴你：你們科學(xué)老師可不是四十歲了，是五十多歲了。是不是因?yàn)橄矚g科學(xué)老師，就覺(jué)得人家格外年輕呢！還是你們太年輕了，分不清四十和五十歲的區(qū)別呢！總之，我喜歡你筆下的科學(xué)老師形象，真實(shí)，具體，有血有肉，為你的描寫(xiě)點(diǎn)贊。</b></font></p><p><font color="#b06fbb"><b> 評(píng)語(yǔ)寫(xiě)到最后，我也有新的發(fā)現(xiàn)，你喜歡科學(xué)老師是因?yàn)槔蠋煵┯[群書(shū)，廣知?dú)v史，作為一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)和歷史迷，你是不是覺(jué)得遇到知音了呢！</b></font></p></h1><h1><br></h1><p></p> <h1><p></p><p></p><p></p><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">我眼中的她：</font><font color="#ff8a00">性格率真，講課落落大方，課堂教學(xué)氛圍活躍，妥妥的一位美女教師。</font></div><p style="text-align: right;"></p><p></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>漫畫(huà)”我的英語(yǔ)老師</b></span></p><p style="text-align: right;"><font color="#167efb"><b>——孫吳縣第四小學(xué)五年三班康文迪</b></font></p><p></p><div style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 于老師是我們班的英語(yǔ)老師，她高高的個(gè)子，她圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛。她的皮膚很白如白雪一般，她長(zhǎng)得很漂亮。她的性格溫柔可親。但有時(shí)也很?chē)?yán)格，只要我們上課表現(xiàn)好，就會(huì)帶我們把一些煩躁的英語(yǔ)單詞變成游戲。比如：擊鼓傳花、大小聲等。</font></div><font color="#167efb"><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 記得有一次，我們下午第一節(jié)課就是英語(yǔ)課，因?yàn)槲覀內(nèi)嗪孟穸紱](méi)有睡午覺(jué)，整個(gè)班級(jí)里都哈氣連天。這時(shí)老師就想出一個(gè)能讓同學(xué)</font><span style="color: inherit;">們</span><font color="#ed2308">精神抖擻</font><font color="#167efb">的法子——做游戲。<br></font><span style="color: inherit;"> </span><font color="#167efb">老師在講臺(tái)上說(shuō)出了擊鼓傳花的規(guī)則：老師在前用手敲桌子，我們來(lái)傳花，什么時(shí)候不敲了，花在誰(shuí)那里就來(lái)拼一個(gè)英文單詞。我們就按這樣來(lái)玩第一回合。第一次拼寫(xiě)單詞的是蘭天宇、第二次是劉馨寧、第三次是孫悅。到最后，我們把單詞都學(xué)會(huì)了，也不那么困了，真是</font><font color="#ed2308">一舉兩得</font><font color="#167efb">呀！<br></font><span style="color: inherit;"> </span><font color="#167efb"> 還有一次，我們學(xué)三個(gè)單詞。有好多同學(xué)都不會(huì)讀。老師就又想到了一個(gè)游戲，叫大小聲。老師說(shuō)：“這個(gè)游戲就是我大聲、你們就小聲，我小聲、你們就大聲。好不好？”我們都</font><font color="#ed2308">異口同聲</font><font color="#167efb">地說(shuō)好。沒(méi)過(guò)多久，我們就都會(huì)讀了。<br></font><span style="color: inherit;"> </span><font color="#167efb"> 英語(yǔ)老師真是一個(gè)既漂亮，又有教學(xué)方法的好老師呀！同學(xué)們都很喜歡她。<br></font> </p></font><font color="#b06fbb"><b>教師簡(jiǎn)評(píng)：<br></b></font><font color="#b06fbb"><b> 毫不夸張地說(shuō)，語(yǔ)文老師認(rèn)為這篇文字是你寫(xiě)文字以來(lái)，我認(rèn)為寫(xiě)得最生動(dòng)具體的一篇文字?？梢?jiàn)英語(yǔ)老師的教學(xué)對(duì)你產(chǎn)生了不小的影響，“親其師，信其道”，就是這樣的吧！</b></font><p></p><p></p><p><font color="#b06fbb"><b> 真實(shí)是寫(xiě)作的前提，勤奮是成功的根基。孩子，努力寫(xiě)，相信你會(huì)越寫(xiě)越好的。</b></font></p><p></p></h1> <h1><p></p><div style="text-align: left;"><font color="#ed2308">我的自評(píng)：</font><font color="#ff8a00">喜歡文字，擅長(zhǎng)記錄美好生活和多彩課堂的女教師。雖底蘊(yùn)不深，卻無(wú)知者無(wú)畏，在眾多優(yōu)秀的同行面前，頻頻班門(mén)弄斧。</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#ff8a00">最喜歡的職業(yè)：教師。</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#ff8a00">最喜歡的地方：課堂。</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#ff8a00">最開(kāi)心的事：除了上課啥也不干。</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#ff8a00">最大的夢(mèng)想：做一個(gè)純粹的教師。</font></div><div style="text-align: left;"><br></div><p></p><p style="text-align: right;"></p><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"> </span><b style="color: inherit;"> <font color="#167efb">“漫畫(huà)”我的語(yǔ)文老師"</font></b></div><b><font color="#167efb">——孫吳縣第四小學(xué)五年三班鄒鵬遠(yuǎn)</font></b><p></p><font color="#167efb"> 大家身邊都有一個(gè)不一樣的老師，有的幽默極了，有的知識(shí)廣博，有的嚴(yán)厲極了……而我要說(shuō)的是，我的一位特別的語(yǔ)文老師。<br> 我們的語(yǔ)文老師姓郭，名字叫郭英，她中等個(gè)頭，卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，有著一副慈愛(ài)的面容。<br> 郭老師是一個(gè)非常嚴(yán)厲，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，同時(shí)也是性格多變的人。有一次老師在上語(yǔ)文課的時(shí)候，鈴聲已經(jīng)響起，但同學(xué)們并沒(méi)有停下玩的腳步，這時(shí)老師火冒三丈，整個(gè)屋子都燃起了“熊熊大火”，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。上課期間老師提問(wèn)了一道題，蘭天宇同學(xué)回答的非常搞笑，老師頓時(shí)又哈哈笑了起來(lái)。老師你真是性格多變的人呢！<br> 郭老師也是一個(gè)非常幽默的人，每次她提的問(wèn)題，我們的回答如果跟老師不謀而合，老師都會(huì)拍著胸口，對(duì)答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)豎著大拇指說(shuō)：真是知音??！一次上課期間老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我們左想右想還是沒(méi)有想出來(lái)，老師指指胸口，一副痛苦的樣子：我的知音，你在哪里??！我們都害羞地低下了頭。<br> 郭老師，你可真是獨(dú)一無(wú)二的老師，一會(huì)變成兇猛無(wú)比的大老虎，一會(huì)兒變成性格溫順又美麗的梅花鹿，讓我們既害怕你的嚴(yán)厲，又喜歡你的溫柔。郭老師還非常關(guān)愛(ài)我們，別看她上課那么嚴(yán)厲，可是私下卻和我們成為了好朋友打成一片，帶我們游玩，給我們拍照。<br> 我知道郭老師的嚴(yán)厲也是為了我們好好學(xué)習(xí)，我很愛(ài)我的這位老師，請(qǐng)看我的“漫畫(huà)”語(yǔ)文老師！</font></h1> <h1><p></p><p></p><p></p><p><font color="#b06fbb"><b>教師簡(jiǎn)評(píng)：</b></font></p><p><font color="#b06fbb"><b> 我的親，讀了你的文字，我覺(jué)得用兩個(gè)詞語(yǔ)容你們語(yǔ)文老師最恰當(dāng)不過(guò)：喜怒無(wú)常和變化莫測(cè)。也是，性格決定命運(yùn)，我一直以來(lái)就是不掩飾自己的情緒，喜怒形于色。我的臉有你畫(huà)的那么大嗎？我的鼻子呢??</b></font></p><p></p><p></p></h1> <h1><p></p><p style="text-align: center;"> <font color="#167efb">　<b>　“漫畫(huà)”我的語(yǔ)文老師</b></font></p><p></p><p></p><div style="text-align: right;"><font color="#167efb"><b>——孫吳縣第四小學(xué) 五年三班楊金銘</b></font></div><font color="#167efb"> 我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，瘦瘦的，彎彎的眉毛下面一雙大眼睛，笑起來(lái)很親切。<br> 語(yǔ)文老師從一年級(jí)到現(xiàn)在，教了我們五年。她平時(shí)愛(ài)給我們拍照，從一年級(jí)到現(xiàn)在拍的照片“不計(jì)其數(shù)”，可張張都很漂亮，記錄了我們從一年級(jí)到現(xiàn)在的成長(zhǎng)。</font><p></p><p> <font color="#ed2308">就拿這次秋游說(shuō)吧！走在路上，老師既是攝影師也是我們的導(dǎo)游，她高興地給我們拍照，一朵花、一棵樹(shù)、一個(gè)座位都可以拍出美麗的照片來(lái)。</font><br> <font color="#ed2308"> 她喜愛(ài)作詩(shī)，一件件的家常事，拜訪(fǎng)親人，都能寫(xiě)首小詩(shī)，她更喜歡和同學(xué)比作詩(shī)，每個(gè)同學(xué)她都能作首詩(shī)，說(shuō)這個(gè)機(jī)靈可愛(ài)，說(shuō)這個(gè)特立獨(dú)行，說(shuō)那個(gè)精通歷史，說(shuō)哪個(gè)努力向上……</font><br><font color="#167efb"> 她總自嘲，說(shuō)自己的字不好看，可在我看來(lái)，這字漂亮極了。這也是我最佩服的一點(diǎn)——謙虛。</font><br><font color="#167efb"> 老師像媽媽一般時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，對(duì)我們百般呵護(hù)！我知道老師對(duì)我們嚴(yán)厲是為了讓我們能夠更加努力學(xué)習(xí)，</font><font color="#ed2308">祖國(guó)的花朵也是要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打才能更加美麗</font><font color="#167efb">，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。</font></p><p><br></p></h1> <h1><font color="#b04fbb">教師簡(jiǎn)評(píng)：<br>　　我經(jīng)常評(píng)價(jià)你：特立獨(dú)行。我經(jīng)常困惑如何教導(dǎo)你。因?yàn)槟愕乃枷牒托袨榭偸仟?dú)樹(shù)一幟。就像這次的習(xí)作內(nèi)容，唯獨(dú)你的文字，我知道會(huì)與眾不同，因?yàn)槟愕男乃疾淮蟊?，但是我卻莫名地格外喜歡。<br>　　不是因?yàn)槟銓?xiě)了我，而是因?yàn)闊o(wú)論你寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)什么你都視角獨(dú)特。祖國(guó)的小花朵，感謝你對(duì)老師的愛(ài)，我也會(huì)真誠(chéng)地愛(ài)著你，愛(ài)著你們。</font></h1> <h1><p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>“漫畫(huà)”我的語(yǔ)文老師</b></font></p><p></p><p style="text-align: right;"><font color="#167efb"><b>——孫吳縣第四小學(xué) 五年三班馬睿芯 </b></font></p><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 我最喜歡的是語(yǔ)文老師，她的名字叫郭英，她的個(gè)子不怎么高，但是長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，每天都是笑瞇瞇的，對(duì)待我們也很溫柔。她最喜歡的就是拍照了。老師不會(huì)錯(cuò)過(guò)每一個(gè)好鏡頭。<br></font></p><div style="text-align: center;"><br></div><p></p><p><font color="#ed2308"><br></font></p></h1> <h1><div style="text-align: center;"><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的郭老師</b></span></div><font color="#167efb"><div style="text-align: left;"> 一年級(jí)時(shí)，老師說(shuō)：“你們誰(shuí)在考試時(shí)考滿(mǎn)分，我就可以送給你們一個(gè)最想要的禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。”聽(tīng)完這話(huà)，我們都開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，終于，我經(jīng)過(guò)幾天的刻苦學(xué)習(xí)，拿到了我想要的禮物——芭比娃娃，我還抱著娃娃和老師一起拍照了呢！</div><div style="text-align: center;"><b>帶學(xué)生出去玩的郭老師</b></div><div style="text-align: left;"> 前天老師帶我們?nèi)I水公園玩了，老師一邊帶我們玩兒，一邊帶我們學(xué)習(xí)，還讓我體會(huì)到了大自然的美，老師還拍了許多漂亮的照片。</div></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">翻臉比翻書(shū)還快的郭老師</font></div><font color="#167efb"><br> 記得有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候，袁浩在看漫畫(huà)書(shū)，被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了，老師臉上的笑容逐漸消失了，批評(píng)完袁浩之后，笑容又掛在了臉上。<br> 郭老師是一個(gè)愛(ài)拍照，喜歡讀書(shū)，對(duì)我們和藹可親的老師，我非常喜歡我們的語(yǔ)文老師。</font></h1> <h1><p></p><p><font color="#b06fbb"><b>教師簡(jiǎn)評(píng)：</b></font></p><p><font color="#b06fbb"><b> 雖然老師的愛(ài)應(yīng)該是公平地灑向每一個(gè)孩子?？蓪?shí)事求是地說(shuō)，對(duì)你，一直以來(lái)老師都是偏愛(ài)的。說(shuō)是因?yàn)槟愀改覆辉谏磉?，那只是個(gè)托詞。其實(shí)就是老師從見(jiàn)到你就莫名地喜歡你，喜歡你常年跟著奶奶的乖巧孝順，喜歡你一直以來(lái)的獨(dú)立懂事，喜歡你很少給老師個(gè)笑臉的嚴(yán)肅，喜歡你的高冷。</b></font></p><p><font color="#b06fbb"><b> 對(duì)你的愛(ài)就是不由自主地，我甚至不敢說(shuō)出來(lái)，生怕傷了其他同學(xué)的心。每個(gè)孩子都有被愛(ài)的權(quán)利，可我愛(ài)的天平在內(nèi)心總是傾向你。雖然你說(shuō)我翻臉比翻書(shū)還快，但我還是笑了。愛(ài)得沒(méi)有理由，愛(ài)的稀里糊涂的，作文就不評(píng)論了，隨便寫(xiě)吧！</b></font></p><b></b><i></i><p> </p></h1> <h1></h1><h1>　　<font color="#b06fbb"><b>五年來(lái)，在我內(nèi)心深處一直有一個(gè)夢(mèng)一樣的期待——我希望，你是我的女兒。所以我把女兒小時(shí)候穿著最漂亮的一件紅色千禧服給了你，看你穿著它漂亮的樣子，仿佛看到女兒小時(shí)候美得像畫(huà)一樣的感覺(jué)。有一種愛(ài)，無(wú)需回報(bào)，只要看著你一切都好。</b></font></h1> <h1><p></p><p><br></p><p><font color="#39b54a"> </font><font color="#b06fbb"><b>你給老師畫(huà)的漫畫(huà)我喜歡的不得了，所以做了單獨(dú)的圖片在這里。這學(xué)期第一課《白鷺》，我覺(jué)得說(shuō)的就是你：你是一首美到骨子里的散文詩(shī)。</b></font></p><div><font color="#b06fbb"><b><br></b></font></div><div><font color="#b06fbb"><b><br></b></font></div><p><br></p><div><font color="#b06fbb"><b> </b></font></div><p><br></p></h1> <h1><font color="#b06fbb">　　教師的生活是簡(jiǎn)單的，整天與單純的孩子在一起；教師的生活是復(fù)雜的，教育孩子是百年大計(jì)，容不得半點(diǎn)應(yīng)付。五年來(lái)，看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，跟著孩子走過(guò)四季風(fēng)雨，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的枯燥與多彩并重的每一天，我們演繹著職業(yè)的平凡與事業(yè)的偉大。</font></h1> <h1> <font color="#b06fbb">　　我們是學(xué)生眼中的老師，也是他們成長(zhǎng)的引路人。我們對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)并濟(jì)，學(xué)生對(duì)我們“愛(ài)恨交織”。</font></h1> <h1></h1><h1> <font color="#b06fbb">　　<b> 就這樣送走時(shí)光，迎來(lái)成長(zhǎng)，我們希望孩子每天都“百尺竿頭，更進(jìn)一步”我們希望他們?cè)缛斩谩吧倌暌讓W(xué)老難成，一寸光陰不可輕。”我們希望將來(lái)的他們“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。我們期待山花爛漫時(shí)，師在叢中笑！</b></font></h1>