<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在青年之家的大力支持下，在校家委李美晨媽媽的積極推動(dòng)下，“古文小講堂”第一期如期開講了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">首先，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了航城學(xué)校辦公室吳主任為活動(dòng)致開幕詞。吳主任說，古文在中小學(xué)教材上的比例越來越重了，這體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視；而校家委策劃的“古文小講堂”活動(dòng)，正是對(duì)這樣的社會(huì)潮流的積極響應(yīng)。他代表校方對(duì)家委和青年之家舉辦這樣有積極意義的活動(dòng)表示贊賞和支持，同時(shí)勉勵(lì)參加活動(dòng)的同學(xué)認(rèn)真聽課，積極思考，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)古文的熱情。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">帶著吳主任的鼓勵(lì)和期盼，古文小講堂正式開鑼。主講老師為<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">四（3）班劉樂言爸爸，他愛好古文，高中年代即自發(fā)背誦《古文觀止》，大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)自習(xí)古文，喜歡讀《史記》《資治通鑒》《古文辭類纂》等古文原著。雖然鉆研不深，但他很樂意與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)古文的心得。</span></h3> 古文又叫文言文，與現(xiàn)代文（白話文）相對(duì)應(yīng)。 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在白話文普及的今天，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)古文呢？</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">首先，古文是我國(guó)古代先賢使用了兩千多年的文字，成就了從“諸子百家”到“二十四史”等無(wú)數(shù)經(jīng)典之作。學(xué)習(xí)古文，就是為了繼承這些寶貴的精神財(cái)富，以便我們“站在巨人的肩膀上”，把燦爛的中華文明推向更加輝煌的明天。</span></p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">其次，古文是中華民族的根，只有清楚了我們的過去，才能知道明天我們將去向何方。著名學(xué)者錢穆說，“當(dāng)信任何一國(guó)之國(guó)民，尤其是自稱知識(shí)水平線以上之國(guó)民，對(duì)其本國(guó)以往歷史，應(yīng)該略有所知，尤必附隨有一種對(duì)其本國(guó)以往歷史之溫情與敬意”。凡胸懷理想，立志報(bào)效國(guó)家的少年，必然要熟悉本國(guó)歷史；而真正的歷史，只有用古文去體會(huì)才是最原汁原味、最透徹的。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后，古文有助于提高我們的現(xiàn)代語(yǔ)文水平。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">語(yǔ)言是一門變幻無(wú)窮的藝術(shù)，有限的幾千個(gè)漢字，不同的組合，千變?nèi)f化，就能創(chuàng)造出無(wú)數(shù)瑰麗的篇章。古人在這方面的成就可謂“高山仰止”，值得我們學(xué)習(xí)一輩子。學(xué)好了古文，借鑒古人寫作的方法理論，隨心所欲地駕馭現(xiàn)代文也就是水到渠成的事情了。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">既然這樣，如何才能學(xué)會(huì)古文呢？</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">古文并非與現(xiàn)代白話文截然對(duì)立的兩種語(yǔ)言，相反，它們關(guān)系密切。古文是白話文的源頭。在古代，古文是書面語(yǔ)言，而白話文是口頭語(yǔ)言。到了明代就出現(xiàn)了如《水滸》《三國(guó)演義》《三言二拍》等大家耳熟能詳?shù)陌自捫≌f。“五四”時(shí)期，人們開始推行新文化運(yùn)動(dòng)，改造漢字，降低學(xué)習(xí)門檻，普及教育。于是就有了今天我們所用的白話文。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以下幾點(diǎn)古文與白話文的區(qū)別，值得初學(xué)者注意：</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.古文以單個(gè)的“字”為基礎(chǔ)，而白話文以“詞”為基礎(chǔ)。這些“字”與現(xiàn)代文的詞語(yǔ)既有聯(lián)系，也有區(qū)別，需要初學(xué)者仔細(xì)甄別。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.古人注重文章的形式，喜歡用對(duì)仗、排比等手法。用得好就會(huì)文章華麗，氣勢(shì)磅礴，成了散文大家；用得不好也容易流于形式，冗長(zhǎng)累贅，甚至辭不達(dá)意。明白了這點(diǎn)有助于我們理解古文的句義。比如“隔墻須有耳，窗外豈無(wú)人”就有重復(fù)累贅之嫌。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3..古人鐘情于典故。用典故的好處是用簡(jiǎn)單的故事表達(dá)深刻的道理或復(fù)雜的心理感受，表達(dá)準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅；缺點(diǎn)是門檻太高，不懂歷史的人很難體會(huì)它的妙處。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.古文的句子結(jié)構(gòu)跟白話文不同，喜歡用被動(dòng)句、倒裝句等特殊句型。這個(gè)倒是跟英語(yǔ)有點(diǎn)像。不過，所謂“特殊”其實(shí)只是一種習(xí)慣，見多了也就容易理解了。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">說到底，語(yǔ)言是一種習(xí)慣，古文讀得多了，理解就不成問題了。入門階段要多讀優(yōu)秀的古文，比如《史記》《古文觀止》等，一方面熟悉古文的文體和句子結(jié)構(gòu)，另一方面培養(yǎng)語(yǔ)感，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，順便也能學(xué)到很多知識(shí)和人生哲理。掌握了古文這門語(yǔ)言后，我們就可以根據(jù)自己的需要和喜好去探索古人的世界了。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“古文小講堂”第一課的例文是《古文觀止》中節(jié)選的《管晏列傳》。在進(jìn)入主題之前，我們簡(jiǎn)單了解了一下《古文觀止》和管仲其人。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《古文觀止》是清朝吳楚材、吳調(diào)侯叔侄為自己的私塾學(xué)生編寫的教材，二人仕途不順，但勤奮好學(xué)，文學(xué)造詣?lì)H深。此書一經(jīng)刊印，立即流行大江南北，成為學(xué)習(xí)古文的首選入門書籍，至今三百余年仍然無(wú)人能超越其地位。“古文觀止”，果然名副其實(shí)。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">管仲（約公元前723年－公元前645年）</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">春秋時(shí)期著名的哲學(xué)家、政治家、軍事家，他擔(dān)任齊國(guó)國(guó)相，被尊稱為“仲父”。任職期間，對(duì)內(nèi)大興改革、富國(guó)強(qiáng)兵；對(duì)外尊王攘夷，一匡天下，輔佐齊桓公成為春秋五霸之首。后世尊稱為“管子”，譽(yù)為“華夏第一相“，有《管子》傳世。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今天學(xué)習(xí)的范文是《管晏列傳》的第一、二段。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一段簡(jiǎn)要介紹了管仲輔佐齊桓公一匡天下的經(jīng)過。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二段是管仲對(duì)鮑叔牙的知遇之恩的剖析和評(píng)價(jià)。</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">雖然篇幅不長(zhǎng)，但古文的主要特點(diǎn)在這篇范文都有體現(xiàn)。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“管仲夷吾者，穎上人也?！?...者...也，古文中的基本句型。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“少時(shí)常與鮑叔牙游”，“游”字的意思為交游、交朋友，與現(xiàn)代文的“旅游、游泳”差別較大。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“管仲貧困”，“貧困”為“貧窮且困頓”，是兩個(gè)詞；而現(xiàn)代文里是一個(gè)詞，“貧窮”。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“不以為言”，省略了“之”，“不以之為言”，是古文中常見的省略句。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“九合諸侯”的“九”是虛數(shù)，表示“多次”，這也是典型的古文用法。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“分財(cái)利多自與”，“自與”即“與自”，古文常用的倒裝句型。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“吾嘗三戰(zhàn)三走”，“走”是“跑”的意思，這與現(xiàn)代文也是明顯的不同。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“生我者父母，知我者...也“，古人常用句型。如果我們也能恰如其分的吟出一句，是不是很酷？</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">逐字逐句的解釋后，再來體會(huì)下整段的譯文。</p> 最后，大家跟著老師一起，朗讀全文。 <h3>參加本次活動(dòng)同學(xué)來自4-6年級(jí)，以6年級(jí)為主。雖然大家都很少接觸古文，但范文理解起來似乎并不困難，再加上老師對(duì)重點(diǎn)字句的解釋，古文也沒有想象的那樣深?yuàn)W。</h3><h3>課堂上同學(xué)們聚精會(huì)神，發(fā)言活躍，而老師也精心挑選了許多開放性的問題，引導(dǎo)大家一起參與，一起思考。怎樣看待管仲與鮑叔牙的友誼？有的同學(xué)談到小伙伴之間“友誼的小船”如何翻了又浮起來；有的同學(xué)認(rèn)為管仲很厲害，但作為伯樂的鮑叔牙也很了不起；還有的同學(xué)認(rèn)為齊桓公不計(jì)射鉤之仇，任用管仲為相，胸懷大度。有位同學(xué)問，齊桓公既然是春秋五霸之首，為什么他要尊王攘夷而不是自己稱帝？老師回答說，像曹操挾天子以令諸侯一樣，大概時(shí)機(jī)沒有成熟吧。同學(xué)們知識(shí)面如此之廣，提起歷史知識(shí)如數(shù)家珍，連老師都快招架不住了！</h3><h3>最后，同學(xué)們意猶未竟，與老師相約下節(jié)課要講講劉邦把兒子女兒推下車只顧自己逃命的故事。</h3>
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