<h3><font color="#010101"> 金秋送爽之時(shí)，沈潭鎮(zhèn)中心學(xué)校以“計(jì)算教學(xué)為切入點(diǎn)，探討如何分析處理教材，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題，在湖溪中心小學(xué)舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)與磨課研課相結(jié)合的研修活動(dòng)?；顒?dòng)主要有觀課與集體議課兩大環(huán)節(jié)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 湖溪中心學(xué)校黃曉鈺老師為師生展示了三年級(jí)《筆算乘法》。她以切合生活實(shí)際的情景切入課題，注重了學(xué)生的主體性，真正讓學(xué)生成為了課堂的“小主人”，鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)典型，適合不同層次的學(xué)生。</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3>觀課之后，全體教師齊聚學(xué)校多媒體室進(jìn)行交流討論，中心校領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)課教師以及授課教師分別從教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破、教學(xué)效果以及自己的收獲等多方面談自己的想法與感受。 </h3> <h3> 中心校王校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)了德育在學(xué)科教學(xué)中的滲透，以及在教學(xué)中的導(dǎo)入、知識(shí)的遷移、講練結(jié)合提出了寶貴的意見(jiàn)；瞿書(shū)記情不自禁的拿起了粉筆，對(duì)教材進(jìn)行了深入的解讀；主管教研的劉校長(zhǎng)為每個(gè)與會(huì)的老師分析了算理；李校長(zhǎng)對(duì)教師的板書(shū)提出了更高的要求。所有老師一致認(rèn)為黃老師基本功扎實(shí)，課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與度高，氣氛較活躍。大家各抒己見(jiàn)、暢所欲言，氣氛熱烈而融洽。</h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3 style="text-align: left;"> 通過(guò)本次研修活動(dòng)，老師們紛紛感嘆：原來(lái)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單的一道題，卻能包含如此多的學(xué)問(wèn)在里面，表示以后一定精讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)！</h3><h3 style="text-align: right">（圖/文 湖溪中心小學(xué)劉園）</h3>
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