<h3> 好劍需磨練，好玉需雕琢，好課需要推敲與打磨。9月25日，福州市亞峰中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了新一輪的教研活動(dòng)。嚴(yán)云老師執(zhí)教，展示了六年級(jí)上冊(cè)的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課。</h3><h3> 課堂上，學(xué)生們積極參與，積極思考，嚴(yán)云老師在課堂上給學(xué)生們充分提供了探索、思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在突破重難點(diǎn)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生預(yù)習(xí)、合作、反思的能力與意識(shí)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</h3> <h3>課后，嚴(yán)云老師介紹了這堂公開(kāi)課的備課過(guò)程。這堂課的產(chǎn)生正得益于今年數(shù)學(xué)教研組新的教研模式，得益于同伴教師的幫助。</h3><h3> 兩周前，也就是9月11日，嚴(yán)云老師定下開(kāi)課的課題，進(jìn)行獨(dú)立備課。</h3><h3> 9月18日的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)就圍繞著這堂課展開(kāi)。首先是說(shuō)課環(huán)節(jié)。正式上課前教師說(shuō)課，說(shuō)這堂課的重難點(diǎn)，說(shuō)教學(xué)環(huán)節(jié)以及信息技術(shù)的使用，說(shuō)備課中的困惑，在接下去的分組討論中，高年段的老師紛紛發(fā)表了自己的想法，在交流與碰撞中有了本節(jié)課的初步的環(huán)節(jié)構(gòu)想。</h3> <h3>9月23日嚴(yán)云老師進(jìn)行了試教。教案在實(shí)施環(huán)節(jié)遇到了問(wèn)題，同年段的江望平老師，陳玲老師，車紅老師毫無(wú)保留地給出了自己的想法與信息技術(shù)使用上的指導(dǎo)，群策群力，讓教案重難點(diǎn)突出，時(shí)間安排更合理。</h3> <h3>正是前面的修改與打磨，集備組老師的幫助與支持，才有了教研組活動(dòng)上這節(jié)課的更好的呈現(xiàn)。</h3><h3> 課后，教研組老師從不同方面對(duì)這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給予了肯定，提出了寶貴的建議。</h3> <h3>上好一堂課，成長(zhǎng)一個(gè)人。磨課是提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平的必經(jīng)之路。教研助力教師成長(zhǎng)。正如陳惠校長(zhǎng)說(shuō)的：教研的目的，不單單是開(kāi)一堂課，更重要的是讓教師在開(kāi)課的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，提升業(yè)務(wù)水平。</h3> <h3> </h3><h3> </h3>
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