精準把握教材 構(gòu)建高效課堂——古鎮(zhèn) 小學(xué)召開整冊教材框架分析會小橋流水人家 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了讓教師熟練的掌握教材內(nèi)容，順利的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，提高我校教師的業(yè)務(wù)能力，提升我校教學(xué)質(zhì)量的新局面，乘著金秋的風(fēng)，我校在周三開展了整冊教材框架分析活動。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308"><i><b>語文篇</b></i></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 理解教材是教學(xué)研究的第一步，語文老師為大家詳細介紹了教材的結(jié)構(gòu)特點和組成部分。統(tǒng)編教材秉承“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”的特點，圍繞“人文主題”和“語文要素”兩個方面來組織內(nèi)容，由識字、課文、語文園地、口語交際、快樂讀書吧五個主要板塊組成。分析會中，老師們就教材總體分析、單元分析分別做了交流與研討。發(fā)現(xiàn)了新教材注重了中華傳統(tǒng)文化的滲透與傳播，教材內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活！</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i><font color="#ed2308">數(shù)學(xué)篇</font></i></b></h3> <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"> 數(shù)學(xué)蘊含在生活中的每一處，為社會、人類創(chuàng)造豐厚的價值，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，創(chuàng)造數(shù)學(xué)的價值，就要準確把握課程標準，靈活駕馭教材。研討過程中老師們圍繞課標、教材、建議三個方面，就課程總目標、學(xué)段目標、教材編寫特點、教材編寫體例、教學(xué)建議，評價建議等層面，以框架的形式進行了研說。使各教師在今后的教學(xué)工作中更深層次的掌握課標、吃透教材、活用教法，具有很強的指導(dǎo)意義。為本學(xué)期進一步打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量，打下了堅實的基礎(chǔ)。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><i><b><font color="#ed2308">英語篇</font></b></i></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 英語老師從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)目標 、教學(xué)重難點 、教學(xué)過程八個方面對本模塊的教材進行詳細地解讀。指出要讓學(xué)生去體驗、去模仿、去體會語言的情感表達。同時還指出讀教材要讀出它的工具性、人文性；讀出教學(xué)內(nèi)容的主要句型、輔助句型、核心詞匯。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><i><b><font color="#ed2308">綜藝篇</font></b></i></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 綜藝組老師指出讓學(xué)生的體藝得到一定的發(fā)展。培養(yǎng)德藝雙馨的學(xué)子，揚古小風(fēng)采！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 看，我們的老師聽得多投入！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 瞧，我們整理的框架，思路多清晰，制作多漂亮！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活動最后，惠會麗副校長對教師們的全冊教材分析進行了肯定，并根據(jù)學(xué)科特點分別對各科教師的教材框架分析提出了一些建議。明確了進行全冊教材分析的目的，教材分析是教師工作的重要內(nèi)容,是教師備好課、上好課的前提,它關(guān)系到教師的課程設(shè)計、課程組織與實施,更關(guān)系到教學(xué)目標的實現(xiàn)，教育目的的達成。呼吁老師們在平時教學(xué)中要充分尊重教材、分析教材、把握教材的價值，進而創(chuàng)造性的使用教材。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過本次活動，各位教師均受益匪淺。大家不僅對統(tǒng)編教材有了新認識，對本冊教材也有了更深刻的理解，為今后教學(xué)實踐提供了有力的理論依據(jù)。教師對踐行新課程理念也有了自己的認識與理解，為今后提高踐行新課程的綜合能力，切實提高教育教學(xué)水平打下了堅實的基礎(chǔ)。 </h3>