<h3> 2019年9月24日，以"理念 行動 策略 質(zhì)量"為專題的初三道德與法治備課組的讀書交流活動在至善樓多媒體教室如期進行。級部領(lǐng)導(dǎo)秦凌云校長、李婷主任及備課組全體教師參加此次活動。</h3> <h3> 程瑤老師閱讀的《優(yōu)秀是教出來的》。出于對書名的認同，她認真拜讀此書，折服于作者對教育事業(yè)的執(zhí)著，只有做到賞識、民主、寬容、仁愛才能解放孩子們的手腳。</h3> <h3> 劉曉軍老師對江蘇省特級教師于永正老師的《給老師的二十條建議》進行了深入的研讀與反思。</h3> <h3> 她把自己的心得在讀書會上與大家進行深入的交流:作為教師要追求變化，不忘初心，一言一行現(xiàn)真情；承載教育的只有讀足夠的書，這與我們讀書會的初衷不謀而合。熱烈的掌聲表達了老師們對劉老師分享的共鳴！</h3> <h3> 老師們認真聆聽劉老師的分享。</h3> <h3> 程穎老師從作者鄭杰的人物介紹開始，帶給大家《給教師的100條新建議》。她從書中找到了針對自己教學(xué)不足的好建議，分享給大家:教師要靜心，反思，學(xué)習(xí)，從而提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，成就教師教育的價值。</h3> <h3> 魏怡老師精讀了著名教育家魏書生主編的《如何做最好的老師》。從魏老師的分享中，老師們更深刻地認識到要努力提升自我，修煉教師之賢，做最好的自己，成為最好的教師。</h3> <h3> 高穎莉老師讀《新教育的夢》，做理想的教師。通過讀書，使教師的工作更充滿激情和詩意。只有充滿理想、激情的教師才能培養(yǎng)新時代的“理想學(xué)生”。</h3> <h3> 鄭永清老師是曾經(jīng)長期擔(dān)任班主任的老教師，對待學(xué)生充滿愛心。她分享的《愛心育人》就是她本身的寫照，她用不厭其煩的愛心助力學(xué)生的成長。</h3> <h3> 趙偉老師結(jié)合自己的教學(xué)實際，與大家共讀《教育的奇跡》。教育就是創(chuàng)造奇跡的事業(yè)，教師手中握著創(chuàng)造奇跡的魔法棒！</h3> <h3> 叢鳳娟老師閱讀的是皮連生教授的《教育的心理學(xué)》。作為全組最年長的教師，以求學(xué)的態(tài)度對照著作反思自己的教學(xué)，擺正對待“差生”的態(tài)度，呵護孩子身心，促進學(xué)生健康成長。</h3> <h3> 張素梅老師把讀書作為生活的一部分。讀書，寫作，感悟教育。她把自己的作品、自己的思考與大家分享。老師們沉浸在張老師展示的清新的畫面，溫暖的語言之中。張老師的分享，展現(xiàn)了一個優(yōu)秀教師的教育情懷---教育是人世間最美的遇見！</h3> <h3> 級部領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次的讀書交流活動。秦凌云校長、李婷主任全程認真傾聽老師們的發(fā)言。并不時對老師們精彩發(fā)言予以鼓勵。</h3> <h3> 最后，李婷主任以“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”再次強調(diào)專業(yè)書籍對教育教學(xué)的作用。激勵老師們熱愛工作，熱愛教學(xué)，拓寬教育思維的廣度、深度。好讀書，讀好書，讀書好。</h3> <h3> 教師的魅力在于自身的人格與學(xué)識。只有通過讀書，做勤學(xué)之師，善學(xué)之師，才能勝任教育教學(xué)工作，從而成就學(xué)生，進而成就自己的教育價值。</h3><h3> 讀書，遇見最美的自己。</h3>
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