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吾師吾父

一夢(mèng)

<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;九月,一個(gè)剛剛走出閉塞鄉(xiāng)村的農(nóng)家孩子,懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了縣城的最高學(xué)府——三臺(tái)師范學(xué)校。那天,一場(chǎng)綿綿的秋雨剛過,校園的操場(chǎng)上還有一洼洼積水,反射著九月明媚的陽光?! ?lt;/p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我在父親的陪伴下走向了操場(chǎng)正前方的辦公樓,那是一幢兩層舊式小樓,樓前的正中是一個(gè)旗臺(tái),走進(jìn)旗臺(tái)旁邊新生報(bào)到的辦公室,第一眼就看到坐在辦公桌后面的老師,他大約三十多歲,一頭烏黑濃密的頭發(fā),清瘦白凈的臉上架著一副黑框眼鏡??匆娢覀冏哌M(jìn)來,明亮的眼睛習(xí)慣性地連眨了一下,咧嘴微微一笑,露出格外整齊潔白的牙齒,這就是我的老師——吳老師。淡淡的笑容消除了農(nóng)家孩子的羞澀和膽怯,一路忐忑不安的心終于平靜了下來。</p><p><br></p> <p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;走進(jìn)八十年代這所中等學(xué)校,遇到了終身難忘的學(xué)識(shí)淵博、風(fēng)度翩翩的老師。學(xué)校的向校長(zhǎng)親自給我們班授課,他把枯燥無味的政治課講得生動(dòng)活潑,我們常常聽得熱血沸騰。學(xué)校的譚主任給我們上語文,他大概是北方人,一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,聲音渾厚悅耳,講課的時(shí)候激情四射。音樂劉老師用白得像蔥的手指教我們彈琴,她性格急躁而又認(rèn)真,帶領(lǐng)我們這群音盲學(xué)生跌跌撞撞地走進(jìn)音樂的世界……一堂堂課下來,他們像皎潔的明月,在我們心中冉冉升起。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;數(shù)學(xué)課開始了,吳老師走進(jìn)教室,他站上講臺(tái),掃視了全班一眼,然后開始講課了。他的聲音不高不低,溫溫和和,像潺潺流動(dòng)的小溪。數(shù)學(xué)課邏輯思維特別強(qiáng),吳老師一句一句,由淺入深,像剝繭一樣層層深入,點(diǎn)點(diǎn)滲透。一邊講解,一邊在黑板上工工整整地板書。他不僅推理講解環(huán)環(huán)相扣,板書更是一絲不茍,像水田里的秧苗,排列得整整齊齊。一堂課下來,黑板上工整的板書,就是一副嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮诎桩嫛?lt;/p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;吳老師是我們的班主任,為了促進(jìn)我們的成長(zhǎng),他別有創(chuàng)意地把我們班上的同學(xué)分了唱歌、舞蹈、繪畫、文學(xué)等小組,每隔一段時(shí)間,班上就要組織文藝演出,他也要和我們一起參加文藝節(jié)目表演。吳老師雖然是數(shù)學(xué)老師,卻是一個(gè)文藝青年,唱歌、拉二胡、吹笛子都有一手。表演開始了,吳老師上場(chǎng)了,這次他表演的是二胡獨(dú)奏《賽馬》。他右手拉弓向上一揚(yáng),樂曲聲響起來,他的身子隨著旋律輕輕晃動(dòng),眼睛仿佛看到很遠(yuǎn)的地方。聽到悠揚(yáng)激烈的樂曲聲,我們仿佛看到遼闊的草原上,白云在飄蕩,百靈鳥在飛翔,一群蒙古漢子騎在馬上吆喝著,風(fēng)馳電掣般向遠(yuǎn)方飛奔……突然,吳老師瀟灑地把弓一收,聲音戛然而止,我們都興奮地鼓掌,手掌都拍紅了。</p> <p>  我們的學(xué)生時(shí)代,學(xué)校的活動(dòng)常常是轟轟烈烈,學(xué)校里演出不斷。 每年的一二、九臨近的時(shí)候,學(xué)校里總是熱鬧非凡,班班都在排練節(jié)目。這個(gè)時(shí)候,吳老師總是親自參與策劃我們的節(jié)目。那年我們準(zhǔn)備了合唱《情深意長(zhǎng)》,班上的同學(xué)全部參加,男女聲分部合唱,我負(fù)責(zé)其中的領(lǐng)唱部分。訓(xùn)練的時(shí)候,吳老師親自彈琴教唱,一句一句校正我們的音準(zhǔn)和表情。他既擔(dān)任司琴,又擔(dān)任指揮,還負(fù)責(zé)教歌……忙碌得恨不得有一雙翅膀可以飛起來。無論再忙碌,他總是輕輕柔柔,溫溫和和的,像習(xí)習(xí)的微風(fēng)。當(dāng)我們終于唱得行云流水的時(shí)候,吳老會(huì)情不自禁地跟唱起來,臉上還會(huì)露出不易察覺地微笑。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;那一年,我們班上還準(zhǔn)備了歌舞劇《洗衣舞》,吳老師特地把在文工團(tuán)工作的親戚舞蹈老師王老師請(qǐng)過來幫我們排練,王老師只有下班以后才有時(shí)間過來。晚自習(xí)時(shí)候,我們來到宿舍樓前的空地上,因?yàn)橹挥心抢锊庞袩艄狻M趵蠋熣驹谖覀兦懊?,揚(yáng)起長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸,像出塵的仙女。她一招一式地教我們,吳老師也站在旁邊認(rèn)真地學(xué)習(xí)。突擊了兩三個(gè)晚上,王老師有事就沒有來了,其余的時(shí)間就是吳老師在旁邊帶領(lǐng)我們練習(xí)。他雖然不會(huì)跳舞,但是他會(huì)說舞。我們一沒有跳對(duì),他一眼就看出來,直到我們找到了感覺,他才露出滿意的微笑。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;演出正式開始了,在人們興奮的眼神中,我們走上了舞臺(tái)?!拔宀试葡伎罩酗h,天上飛來金絲鳥,哎……哎……紅軍是咱們的親兄弟,長(zhǎng)征不怕路途遠(yuǎn)……”我輕起紅唇,高亢深情的歌聲飛了出來,禮堂里一下子安靜下來。歌聲穿過禮堂,飛向?yàn)M月光的窗外?!八鳜敾▋阂欢涠洌t軍從咱家鄉(xiāng)過。紅軍走的是革命的路,革命的花兒開在咱心窩……”男女聲合唱接了上來,渾厚緩慢的聲音響了起來。我們眼睛都看著前方,眼神虛無縹緲,仿佛在望著紅軍遠(yuǎn)行的方向。優(yōu)美的歌聲,仿佛一聲聲呼喚,呼喚那漸行漸遠(yuǎn)的身影。觀眾沉浸在憂傷的歌聲中,直到我們退場(chǎng),觀眾席里才響起一浪高過一浪的掌聲。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;過了一會(huì)兒,我們的歌舞表演《洗衣舞》又上場(chǎng)了?!鞍ァ钦l幫咱們翻了身哎,呀啦嗦,是誰幫咱們得解放哎,呀啦嗦。是親人解放軍哎,是救星共產(chǎn)黨哎……”歌聲響起來,我們八個(gè)扮演去河邊背水的藏族姑娘甩著長(zhǎng)袖,跳著鍋莊,載歌載舞地出場(chǎng)了。一會(huì)兒,吳克峰扮演的解放軍炊事員端著盆子,踩著踢踏步英姿颯爽地走來了……這個(gè)歌舞劇有情節(jié),有對(duì)話,有舞蹈,頓時(shí)驚呆了大家的眼睛,我們班成了那天匯演的主角,在學(xué)校里風(fēng)光無限。他們用敬佩的眼光看著我們的時(shí)候,沒有想到在我們的背后,站著山一樣高大的老師——我們的吳老師。</p> <p>  畢業(yè)以后,我被分到了縣城小學(xué),因?yàn)槟贻p不懂事,很少去行師生之禮。當(dāng)我弟弟參加高考失敗復(fù)讀無望的時(shí)候,我想起了調(diào)到三臺(tái)中學(xué)的吳老師。我怯生生地走進(jìn)吳老師居住的院落,院子里樹木藤蔓井然有序,綠葉婆娑,十分幽靜。老師門前的無花果成熟了,紫紅紫紅的。老師的女兒小敏正在樹下摘無花果,看到我到來,清澈的眼睛漾起甜甜的笑意,像天邊的新月。當(dāng)我惴惴不安地說明來意時(shí),吳老師毫不猶豫地答應(yīng)了。望著鏡片后面老師明亮的眼睛,溫和的神情,我深深地感到愧疚。師生一場(chǎng),從來沒有報(bào)答過老師,卻又來利用老師的威信解決自己的問題。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;九十年代中期,才華出眾的吳老師又到成都去工作了,從此就很難見到老師的面了。時(shí)間又走過了多少年,身體上長(zhǎng)年累月的疾病,生活中不堪重負(fù)的壓力,使我無法面對(duì)自己的人生。暑假又到了,同學(xué)聚會(huì)又要開始了。正在我躊躇去不去的時(shí)候,聚會(huì)的頭天黃昏,我外出歸來,走進(jìn)一個(gè)飯店吃晚飯。我面向大街的一個(gè)玻璃櫥窗坐著,正準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候,我收到同學(xué)發(fā)來的微信。微信發(fā)來三張照片,一張我們當(dāng)年讀書的座次表,一張我當(dāng)年文章的原稿,一張吳老師低頭找資料的照片。看到我那篇被保存完好的三十多年前的文章,看到吳老師消瘦衰老的模樣,像看到自己久未謀面的父親,多年的委屈好像找到一個(gè)通道,洶涌的眼淚沖破了關(guān)閉的閘門,順著臉頰無聲地流淌,流成了兩條“小溪”……</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第二天,我來到了聚會(huì)地點(diǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了吳老師,他穿著藍(lán)白條紋體恤,頭上是斑斑白發(fā),臉上是條條皺紋。老師沒有敵過歲月,他已經(jīng)老成一幅舊風(fēng)景。我激動(dòng)地走上前去,擁抱著吳老師。我擁抱的不僅是我的老師,擁抱的還有青春的記憶,擁抱的還有走遠(yuǎn)的時(shí)光,擁抱還有綿綿的思念。吳老師拍拍我的肩膀,慈愛地說:“謝謝你,當(dāng)年為我掙了那么多獎(jiǎng)!”老師說話還是那么溫溫和和,眼睛還是那么熟悉地連眨一下,那熟悉的模樣像一部經(jīng)典的老電影?!袄蠋?,我愧對(duì)你的教育?!毕肫疬@么多年虛度的光陰,想起這么多年走過的坎坎坷坷,我的喉頭發(fā)緊,眼睛濕潤(rùn)了。</p> <p>  吳老師,我的老師,人生若只如初見一直以來都是人們追求的夢(mèng)想,人生一直如初見是穿越時(shí)間塵埃留下的美好??偸峭涣四悄昃旁?,我們初見的時(shí)候,綿綿的秋雨剛過,九月的陽光灑滿操場(chǎng),幾處水洼亮閃閃一片,好像光與影的囈語??吹叫邼t腆的我走進(jìn)來,你微微笑了,明凈的臉上好像棲著一片陽光。那束光,沉浮在我的心底,整整三十七年。</p>
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