<h3>2019年9月21日，終于是體會(huì)了一把說走就走的旅行—學(xué)習(xí)。</h3><h3>這一天，我和我的一些伙伴們和往常的假期不同，相約在“火車站”。凌晨三點(diǎn)，你就可以在這里清晰的看見，有一群人像“打了雞血一般”聚在火車站，等待乘車。</h3><h3>在路上，我是這樣想的，起的這么早，車途又這么長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)到了以后都沒力氣了。你絕對(duì)想不到，當(dāng)我們到達(dá)學(xué)習(xí)地點(diǎn)的時(shí)候，有一種“起了個(gè)大早，趕了個(gè)晚集”的感覺，實(shí)在遺憾，沒有找到合適的學(xué)習(xí)位置，我們一行人甚至不喝水，不上廁所，都在找位置聽課，這樣的場(chǎng)景，我似乎很久都沒有見過了。此時(shí)的我，十分慶幸自己在這樣一個(gè)集體中和大家一起進(jìn)步。</h3> <h3>一天的學(xué)習(xí)下來(lái)，劉濯源老師的講授實(shí)在精彩有趣。從效能五層到心智培養(yǎng)，再到思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用，最后到如何去做讓我覺得不僅僅是受益匪淺，簡(jiǎn)直是沒有任何一個(gè)形容詞可以講此次講授贊美的淋漓盡致。</h3> <h3>與思維導(dǎo)圖再相遇和第一次有不一樣的感受。第一次在大學(xué)里學(xué)習(xí)過后，覺得“這也沒什么用啊”，覺得距離實(shí)際課堂太遙遠(yuǎn)了。第二次過后，覺得“太有用了”，簡(jiǎn)直是近在咫尺。</h3><h3>于是，在我的小學(xué)的課堂上，我運(yùn)用了思維導(dǎo)圖的構(gòu)建。在講《遵守學(xué)校規(guī)則》時(shí)，充分利用了思維導(dǎo)圖，課堂效果很不錯(cuò)。不過這是第一課時(shí)。第二課時(shí)，我會(huì)讓孩子們和我一起畫一畫，找一找班級(jí)規(guī)則，和我一起期待孩子們的作品吧！</h3> <h3>此次的學(xué)習(xí)之旅，很愉快，體疲而心不疲。非常感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的機(jī)會(huì)，也感謝黃校長(zhǎng)給我們出外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的爭(zhēng)取和支持。</h3><h3>“學(xué)以致用”才是最終的目標(biāo)，很期待下一次“說走就走的旅行”！</h3>
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