重視概念教學(xué)打造數(shù)學(xué)高效課堂

楊綿

<h3>　　2019年9月24日下午，繁峙縣濱河小學(xué)在五樓會議室進行了本學(xué)期第一次山西省“小學(xué)名師在線工作室”在線主題數(shù)學(xué)教研活動。本次活動主題為《數(shù)與代數(shù)的概念課教學(xué)研究》。指導(dǎo)專家為：蘇振希、楊淑萍。</h3> <h3>　　參加本次教研活動的有</h3><h3> 濱河小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師</h3> <h3>本次活動主要分為三個環(huán)節(jié)</h3><h3>環(huán)節(jié)一：專家介紹本次教研活動的主題</h3> <h3>蘇振希老師提出小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)三步曲：概念的引入、概念的抽象概括、概念的應(yīng)用。</h3> <h3>環(huán)節(jié)二：觀摩蘇振希老師的示范課《小數(shù)的意義》</h3> <h3>蘇老師的課堂自然平和、知識點突出、清晰又有深度。循循善誘，學(xué)生參與度高，效果明顯。</h3> <h3>名師讓學(xué)生借助直觀模型，數(shù)形結(jié)合，巧用“百格圖”，經(jīng)歷小數(shù)的產(chǎn)生，探究兩位小數(shù)的意義。</h3> <h3>課后，先由蘇振希老師針對本課提出三點思考：</h3><h3>1.如何確定學(xué)生的學(xué)習(xí)起點？</h3><h3>2.如何充分感知小數(shù)的產(chǎn)生是一種需要？</h3><h3>3.本節(jié)課的核心素養(yǎng)有哪些？如何培養(yǎng)？</h3> <h3>　　然后由專家楊淑萍深入講解對于“數(shù)的認識”的教學(xué)思考。楊老師指出教學(xué)“數(shù)的認識”重點關(guān)注：</h3><h3>1.“多維關(guān)系”的融合。</h3><h3>2.“數(shù)形結(jié)合”的應(yīng)用。</h3><h3>3.“教育價值”的影響。</h3> <h3>　　深度學(xué)習(xí)和深度教學(xué)兩者是相輔相成互相促進的，深度學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)、是目標；深度教學(xué)是為了更好的引發(fā)和促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。</h3> <h3>環(huán)節(jié)三：專家為基地校答疑</h3> <h3> 通過本次教研活動，教師們不僅領(lǐng)略了名師風(fēng)采，還對小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)有了新的認識和理解，收獲很大，為今后的教學(xué)起到了很好的促進作用。</h3> <h3> 編輯：韓璐璐楊雁云</h3>