<h3>2019年9月22日，“名師之路”第十九屆教學(xué)觀摩研討會(huì)之班級(jí)整體建設(shè)暨心理健康教學(xué)觀摩研討會(huì)于西安太華路小學(xué)體育館如期舉行。還不到八點(diǎn)，體育館<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">里就坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，全國(guó)各地的老師不遠(yuǎn)千里，紛紛趕來(lái)，</span>西安建筑科技大學(xué)附屬小學(xué)的三位班主任：韓老師、聶老師和李老師也有幸參加了本次研討會(huì)。</h3> <h3>上午八點(diǎn)半，當(dāng)天講座的第一位專(zhuān)家陳宇老師登臺(tái)，在一陣熱烈的掌聲過(guò)后，陳宇老師提出了他要與在座的班主任老師們分享的第一個(gè)觀點(diǎn)：班主任要有目標(biāo)管理意識(shí)，他認(rèn)為管理即教育，發(fā)展學(xué)生主要需要做到四個(gè)方面，即團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)工作、管理工作和個(gè)體教育。從管理工作入手，他提出了“5s”管理模式。</h3> <h3>隨后，陳宇老師從他所帶班級(jí)的具體實(shí)例，向參會(huì)的班主任們介紹了班級(jí)管理的具體操作方法。</h3> <h3>幫助學(xué)生解決問(wèn)題是對(duì)他們最好的愛(ài)，陳宇老師鼓勵(lì)參會(huì)的各位班主任從人性的角度思考激勵(lì)學(xué)生的方法。</h3> <h3>他還為班主任們支招，提出了激勵(lì)的具體措施。他對(duì)當(dāng)前班級(jí)中常見(jiàn)的“連坐”制度表示了否定，認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為班主任，一定要善于并樂(lè)于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，肯定每一位學(xué)生，讓他們感受到自己的價(jià)值。</h3> <h3>他提倡把管理的目標(biāo)具體化，分解為一個(gè)個(gè)工作崗位，先穩(wěn)定那些特別活躍、調(diào)皮的學(xué)生，讓他們有事可做，保證人得其位、位得其人、人盡其才。</h3> <h3>最后，陳宇老師對(duì)自己不到兩個(gè)小時(shí)的講座進(jìn)行了總結(jié)，他引入了更多的搭檔式、小團(tuán)隊(duì)合作式、打包式的工作安排，營(yíng)造“互幫互助”式的班級(jí)風(fēng)尚，為參會(huì)的班主任們提供了管理班級(jí)的新思路。</h3> <h3>上午十點(diǎn)二十分，第二位專(zhuān)家梁崗老師登臺(tái)，梁老師是全國(guó)知名班主任，他以一段搞笑視頻導(dǎo)入，揭露了學(xué)生與老師斗智斗勇的現(xiàn)狀，提倡老師們多進(jìn)行自我反思。</h3> <h3>梁老師以自己富有獨(dú)特情懷的管理模式為例，為在座的班主任們?cè)敿?xì)講解了如何營(yíng)造潤(rùn)澤生命活力的“文化教室”。</h3> <h3>他呼吁大家建立獨(dú)特的班級(jí)標(biāo)識(shí)，從而逐步引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)起班級(jí)的獨(dú)特感、歸屬感、成就感，最終達(dá)到幸福感。</h3> <h3>最后，梁老師對(duì)在座班主任們提出了三個(gè)問(wèn)題，引發(fā)了老師們對(duì)于自己工作的深刻思考。</h3> <h3>下午一點(diǎn)半，本次教學(xué)觀摩研討會(huì)的最后一位專(zhuān)家鐘杰老師登臺(tái)，她是廣東省名班主任，也是深圳市“我最喜愛(ài)的班主任”。在兩個(gè)半小時(shí)的講座中，她也對(duì)班主任的能力提升提出了一些她的獨(dú)特思考。</h3> <h3>合格班主任的三要素：強(qiáng)勢(shì)、勤勞和服從。強(qiáng)勢(shì)，即作為班主任，要性格堅(jiān)韌，遇事不慌不忙，能掌控局面。</h3> <h3>她提倡班主任要引導(dǎo)班級(jí)建設(shè)靜文化、雅文化。</h3> <h3>并以自己所帶班級(jí)為例，為在座班主任們提供了建設(shè)“靜文化”的具體操作方法。</h3> <h3>西安建筑科技大學(xué)附屬小學(xué)積極組織一線班主任們參與本次教學(xué)觀摩研討會(huì)，三位班主任也都認(rèn)真學(xué)習(xí)、詳細(xì)記錄，以求自己的管理和教學(xué)取得新突破！</h3>
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