2019中小學(xué)班主任“名師引領(lǐng)，夢想起航”技能提升研討會——心得體會

西安外國語學(xué)校小學(xué)部

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">    為了更好地發(fā)揮名師的輻射帶動作用，感悟名班主任班級管理的真諦，展現(xiàn)名師的班級管理思想，為班主任們搭建零距離的交流平臺，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 2019年9月21、22日，我校小學(xué)部楊夢婷、薛瀟兩位老師參加了2019年秋季中小學(xué)班主任“名師引領(lǐng)，夢想起航”技能提升研討會。</span></h3> <h3>　　本次“名師引領(lǐng)，夢想起航”技能提升研討會為期兩天，由五位專家名師分別帶來以下五個主題的分享。</h3> <h3>　　張新民，陜西省教育廳總會計師，陜西省教育學(xué)會會長。展開了“關(guān)于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)與思考”的講座。</h3> <h3>　　王蕙，廣東省中小學(xué)德育教育研究會副秘書長。展開了關(guān)于“小學(xué)生主題班會有效設(shè)計與實踐”的講座。提出了一堂優(yōu)質(zhì)班會課的標準、基本流程及設(shè)計策略。高效的班會課是由如下幾個元素構(gòu)成的：1、針對學(xué)生心理與問題的內(nèi)容。2、活動形式貼近教育內(nèi)容需要和學(xué)生理解與接受的規(guī)律。3、活動設(shè)計上主題突出，綜合活動，逐層深入。</h3> <h3>　　高飛老師帶來了一堂主題班會《班會是我家》培養(yǎng)同伴之間對班級的責任感，互相關(guān)心，互相幫助，互相包容，團結(jié)友愛。傳遞“班級就像一個家”的精神內(nèi)涵。通過一堂班會活動課，讓學(xué)生在體驗和思考中探尋：怎么樣的班級能被稱為一個家？為構(gòu)建一個和諧的班集體、更好地把班級建設(shè)成“溫暖的家”打下基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　徐靜老師帶來了一堂“微班會”《我的時間我做主+情緒管理》。徐老師通過對班級事例的探討，讓學(xué)生知道按時完成任務(wù)是一項不可或缺的能力，掌握方法，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。。</h3> <h3>　　來自深圳中小學(xué)名班主任工作室，知名科研興班主任王懷玉老師，分享了《打造班級管理新常態(tài)》主題講座。</h3> <h3>　　王老師提出，日常班級管理的藝術(shù)來自對班級管理創(chuàng)新策略的追求。班級管理是“管在理上”的藝術(shù)。實施班級管理體現(xiàn)出班主任的教育價值觀，需要對班級管理本質(zhì)的把握，而不是簡單的求新求異的新點子，而是基于班級特色建設(shè)之需求而采取的有效，創(chuàng)新做法。</h3> <h3>　　全國模范教師，全國優(yōu)秀班主任郭玉良老師關(guān)注學(xué)生心靈問題，從心理角度展開了關(guān)于《引領(lǐng)學(xué)生心靈成長》的研討。</h3> <h3>　　郭老師強調(diào)，小學(xué)階段時間跨度約六年之久，兒童的具體成長過程在不同的年級及年齡階段具有明顯的差異。低年級、中年級、高年級是三個具有獨立特征的階段。</h3> <h3>　　通過本次“名師引領(lǐng)，夢想起航”技能提升研討會，老師們充分認識了教育要喚醒孩子善良的心靈激發(fā)學(xué)生自我成長心靈能量。相信我們在今后的班級管理工作中，班主任們能夠更加關(guān)注孩子心理發(fā)展，結(jié)合孩子年齡特點，多思考，多反思，找出符合學(xué)生發(fā)展特點的班級管理新思路！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3>