導(dǎo)師說(shuō)今天要有癲瘋體驗(yàn) 小憩合影 藍(lán)丹老師休息時(shí)抓緊處理事情 <h3>張藍(lán)丹第三階第二天學(xué)習(xí)心得:今天的課程從早上9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，到下午五點(diǎn)半，時(shí)間很長(zhǎng)但是我一點(diǎn)也不疲憊，因?yàn)榻裉旄韶洕M(mǎn)滿(mǎn)。。。我們從上臺(tái)手勢(shì)開(kāi)始，講了眼神的交流，活動(dòng)完還有時(shí)間，我突發(fā)奇想，對(duì)我的伙伴們搞笑一盤(pán)，但是通過(guò)活動(dòng)同伴們的反應(yīng)讓我瞬間覺(jué)察到作為老師或者將來(lái)的講師面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生，應(yīng)該用溫和的眼神能拉進(jìn)我與他們的距離，才能讓我們溝通產(chǎn)生共鳴。今天也讓我清楚什么叫杏仁體劫持，解決了我工作以來(lái)的一直存在的困惑，我無(wú)法跨越的鴻溝，導(dǎo)師給我們講解了怎么解決的方式:1.積極的心理暗示2.主動(dòng)預(yù)熱情感3.巧妙轉(zhuǎn)化壓力4.無(wú)敵超量準(zhǔn)備。并且用我們培訓(xùn)場(chǎng)的例子給我們進(jìn)行指導(dǎo)，該怎么做，讓我知道了怎么去克服我無(wú)法跨越的鴻溝，也許我做的不夠好，但是至少我找到了方向。今天我也學(xué)習(xí)了活動(dòng)力，學(xué)習(xí)到了學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義，其實(shí)在教學(xué)中我們應(yīng)該多用活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生自己去實(shí)踐。理論與實(shí)踐要結(jié)合才能達(dá)到教學(xué)的效果。不能光教，不然嘴皮子說(shuō)破，收效甚微。</h3> 樂(lè)呵二人組 <h3>劉海凌第三階第二天學(xué)習(xí)收獲：</h3><h3><br></h3><h3>1、變化聲音的練習(xí)讓我深刻領(lǐng)悟到聲音的魅力，8位老師的演譯，讓我多角度了解到聲音如此重要！</h3><h3>2、趙老師深情講解“主動(dòng)預(yù)熱情感”來(lái)應(yīng)對(duì)緊張，如獲珍寶！</h3><h3>3、案例研討更能有效的解問(wèn)題！</h3><h3><br></h3><h3>今天所學(xué)對(duì)今后的講師工作有很大的幫助！謝謝趙老師和我們的各位家人！</h3> <h3>趙雪第三階第二天課程學(xué)習(xí)心得：今天趙老師上午著重講授了呈現(xiàn)力，并講解了手勢(shì)運(yùn)用，眼神交流和聲音變化在講授課程中的重要性，以及實(shí)際運(yùn)用時(shí)呈現(xiàn)的良好效果，在小組討論中我們把所學(xué)運(yùn)用到案例中，家人們都以自己的風(fēng)格呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)講師的狀態(tài)，讓我記憶猶新的是聲音的呈現(xiàn)力，上臺(tái)演繹的家人用聲音表現(xiàn)出各種人物，讓人耳目一新，深刻意識(shí)到聲音的魔力。下午的學(xué)習(xí)趙老師生動(dòng)的講解了活動(dòng)力，了解了學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義，從如何運(yùn)用教學(xué)互動(dòng)中老師指導(dǎo)我們案例分析來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，再次得到成長(zhǎng)，謝謝趙敏老師的精彩講授，謝謝各位幸福家的老師們，助教和志愿者！[玫瑰][玫瑰][愛(ài)心][愛(ài)心]</h3> 來(lái)張導(dǎo)師的美照 <h3>肖云第二天學(xué)習(xí)心得：1.手勢(shì)應(yīng)用可增強(qiáng)授課的感染力，有效控場(chǎng)。2.眼神交流讓學(xué)員更好感受講師的課堂關(guān)注。3.聲音變化技巧讓課堂更具立體感。4.案例討論應(yīng)用技巧的練習(xí)讓課堂不再空洞。</h3> 積極參與學(xué)習(xí)的我們 <h3>羅林第三階第二天收獲感悟：</h3><h3> 一、繼續(xù)呈現(xiàn)力的學(xué)習(xí)，主要針對(duì)眼神交流與聲音的魔力的學(xué)習(xí)，要與學(xué)員有多的眼神交流，才能讓他更集中注意力參與學(xué)習(xí)，眼神可以豐富的表達(dá)各種情感，和肢體語(yǔ)言結(jié)合更能有奇效；聲音的變化與豐富的眼神一樣，內(nèi)容用不同的聲音呈現(xiàn)會(huì)有完全不同的效果！同時(shí)也告訴我們講的內(nèi)容只占百分之十五，呈現(xiàn)的形式！</h3><h3>二、四輪預(yù)演備課法</h3><h3>一輪熟悉，熟悉所有的內(nèi)容，呈現(xiàn)形式等；二輪聲音眼神手勢(shì)應(yīng)用其中并加上感情，以講課的形式；第三輪脫稿加上眼神交流走動(dòng)，以彩排進(jìn)行要有6人以上的學(xué)員，第四輪腦海預(yù)演第二天的課程。</h3><h3>三、認(rèn)識(shí)緊張。原因是杏仁體劫持，前額葉劫持。身體大腦反映：呆立不動(dòng)，逃跑，戰(zhàn)斗；一片空白，指令逃，指令戰(zhàn)斗。</h3><h3>四、活動(dòng)力。最喜歡的幾句話(huà)：學(xué)一樣?xùn)|西，最好的方法就是去教授他。大腦的友好型培訓(xùn)意味著使用新奇正面的情緒多種多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)員積極參與等元素。</h3><h3>應(yīng)用教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)典四大學(xué)習(xí)活動(dòng)：案例研討，閱讀，角色扮演，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。</h3> <h3>李小玲第三階第二天心得</h3><h3> 今天我們學(xué)習(xí)呈現(xiàn)五大基本功之站姿及走動(dòng)、應(yīng)用手勢(shì)、交流眼神和變化聲音。第一次感受到原來(lái)作為講師要練這么扎實(shí)的基本功。我們?cè)谮w老師的悉心指導(dǎo)下，輕松愉快的掌握了這些基本功的要領(lǐng)，特別是在眼神交流和變化聲音的有趣活動(dòng)中，我們不但學(xué)習(xí)了相關(guān)要領(lǐng)，而且還收獲了很多快樂(lè)，增進(jìn)了家人間的情感。在模塊三--活動(dòng)力第一板塊中，關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，我感觸最深的是如果我們的教學(xué)活動(dòng)中讓孩子交談、涂寫(xiě)、走動(dòng)、并做一些相關(guān)的活動(dòng)會(huì)讓孩子們更喜歡我們的課堂。今天的收獲真是太大了，如果能把所學(xué)運(yùn)用到我們的教學(xué)中，相信我們的學(xué)生也會(huì)學(xué)得快樂(lè)，老師也會(huì)更幸福。</h3> 艷利老師的風(fēng)姿 <h3>第三階張鉥20190920心得</h3><h3>在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一旦遇到在沒(méi)有充分準(zhǔn)備或卡殼時(shí)我會(huì)出現(xiàn)較多小手勢(shì)，后續(xù)我會(huì)有意識(shí)訓(xùn)練改掉或用有力手勢(shì)替代。加上眼神、聲音干脆利落、穩(wěn)定有力，靈活變換會(huì)讓學(xué)員接收到肯定積極的力量。</h3><h3>下午很想睡覺(jué)，到老師的專(zhuān)業(yè)、臨場(chǎng)的靈活應(yīng)變足夠吸引我，讓想要學(xué)習(xí)更多來(lái)提升自己，感謝！</h3> <h3>葉騰駿第三階第二天心得</h3><h3>今天我們練習(xí)講師五大基本功。深刻領(lǐng)悟到要想當(dāng)一名成功的有號(hào)召力的講師，需要內(nèi)在修煉的東西太多太多。果然臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。</h3><h3>今天在昨天的基礎(chǔ)上進(jìn)行疊加練習(xí)。繼續(xù)繃緊腘窩，開(kāi)肩，下巴上傾15度，掃視全場(chǎng)，輔以恰當(dāng)手勢(shì)開(kāi)場(chǎng)。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)隨意的手勢(shì)，在重要的演講和授課中是多么不專(zhuān)業(yè)。又進(jìn)行了聲音的張力訓(xùn)練，這一個(gè)環(huán)節(jié)，我因?yàn)樽陨碓?，并沒(méi)有很好地突破，明天再努力！</h3>
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