今天，你生氣了嗎

岳春玲

<h3> 今天，你生氣了嗎</h3><h3> 容易生氣、喜歡抱怨的人，往往都是生活中的懦夫。</h3><h3> ——題記</h3><h3> 終于周末了——目送三個(gè)值日生最后離開的背影，我，心中，奏出了歡快的旋律！</h3><h3> 這一周，對(duì)我而言，慘不忍睹。月考——監(jiān)考，評(píng)卷；朗誦比賽——前期準(zhǔn)備，三個(gè)年級(jí)的活動(dòng)全程參與，后期總結(jié)。我的一天一節(jié)的語(yǔ)文課真真成了赴一場(chǎng)美麗的約會(huì)了！</h3><h3> 疲憊，煩躁，感覺自己就是一個(gè)火藥桶，隨時(shí)都會(huì)爆炸。生氣，發(fā)火——盡管我討厭這樣的自己。</h3><h3> 忙里偷閑，讀《鮑鵬山品水滸》，關(guān)于李逵、魯智深的“生氣”，鮑鵬山老師是這樣解讀的：“能生氣的人，是有生氣的人。能生氣的民族，是有生氣的民族?！庇谑呛?，自我麻醉，哈，我生氣，是因?yàn)槲沂怯猩鷼獾娜耍?lt;/h3> <h3>　　然而，周末，靜思，那個(gè)“生氣”的我，自詡因?yàn)椤吧鷼狻倍坝猩鷼狻钡奈?，一味沉迷于“生氣”的我，真傻?lt;/h3><h3> 月考，等到我想起安排考場(chǎng)的時(shí)候，我的小班——蘇靜同學(xué)已經(jīng)全部安排就緒——有小班如此負(fù)責(zé)貼心，我何氣可生?</h3><h3> 朗誦比賽，我班選拔選手，男女生PK，被選上的李穎、史夢(mèng)妍、陳禹皓的欣喜自豪，落選的小趙同學(xué)的小小失落——我盡收眼底——快樂著孩子們的快樂，失落著孩子們的失落，我何氣可生?</h3><h3> 三個(gè)年級(jí)的比賽，全程參與，很累。然而，九年級(jí)學(xué)生剛剛結(jié)束詩(shī)歌單元的學(xué)習(xí)，選手們的詩(shī)情通過朗誦的方式噴薄而出，讓身在現(xiàn)場(chǎng)的我一次次情不自禁的鼓掌，我何氣可生?</h3><h3> 語(yǔ)文課堂，學(xué)習(xí)《懷疑與學(xué)問》，讓學(xué)生找短語(yǔ)或短句替換題目，當(dāng)學(xué)生思維陷入困境時(shí)，“這個(gè)問題嘛，上屆學(xué)生找了七八個(gè)題目，咱們才找出四個(gè)？”(其實(shí)我是騙孩子們的，我根本就沒有給上屆學(xué)生講過這一課)激將法的高效使用，逼出了孩子們的潛能，孩子們找出的可替代短語(yǔ)短句多達(dá)十幾處。我何氣可生?</h3><h3> 違紀(jì)的小男生，誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)真地鞠躬致歉；善良寬容的孩子們，真誠(chéng)地幫助犯錯(cuò)學(xué)生，讓迷途的羔羊迅速歸隊(duì)。我何氣可生?</h3><h3> 月考成績(jī)揭曉，幾家歡喜幾家愁。進(jìn)步的同學(xué)說是運(yùn)氣好，還有上升空間；退步的同學(xué)說是最近不努力，還有機(jī)會(huì)再來一次。我何氣可生?</h3><h3> 每周五下午學(xué)生離校，整整齊齊的隊(duì)伍，走到學(xué)校門口，一個(gè)個(gè)孩子回首，揮手，笑靨若花，“老師，再見！”美景如畫，我何氣可生?</h3> <h3>　　靜思，己過！生氣，真傻！</h3><h3> 生活中，這么多的美好，這么多的幸福，慢慢走，細(xì)細(xì)品，多好！</h3><h3> 今天，你生氣了嗎？</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>　　從今天起，做一個(gè)不生氣的人</h3><h3> 讀書，運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)美好</h3><h3> 從今天起，做一個(gè)幸福的人</h3><h3> 心有猛虎，細(xì)嗅薔薇</h3>

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