如期而至，攜手同行——相約九月

敏言慎行

<h3>　　云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，夏季的尾巴不知不覺(jué)在手中悄悄溜走，偷走驕陽(yáng)似火的熱烈時(shí)光。秋季緩緩的探出頭來(lái)，攜來(lái)秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。心神沉靜下來(lái)，我們離開學(xué)習(xí)生活五年的母校，結(jié)束了最后一段象牙塔中的美好時(shí)光，迎來(lái)職業(yè)人生的正式開始，教師，這個(gè)莊嚴(yán)的詞匯，即將跟隨我們走完一生。</h3> 一、邂逅篇。 <h3>　　2019年9月3日，我和另一位同事懷著既緊張又期待的心情，在張巷中心小學(xué)等待著，終于在曾校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起來(lái)到了我們即將生活多年的新學(xué)校，長(zhǎng)坑小學(xué)。</h3> <h3>　　一路走來(lái)無(wú)愧青山綠水，碧野飄香。那時(shí)還是盛夏時(shí)光，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光直直的撲向路邊兩旁高大的樹木，透過(guò)郁郁蔥蔥的樹葉灑下斑斕的光影，鋪滿一地的燦爛輝煌，仿佛在迎接著我們第一次的到來(lái)。</h3><h3> 遠(yuǎn)處是峰巒疊嶂，連綿起伏的山脈，宛如一條條碧綠的巨龍交錯(cuò)橫臥在遠(yuǎn)處的天邊，隨著車子的移動(dòng)，一條條巨龍?jiān)絹?lái)越近，我心想，我們即將抵達(dá)我們的目的地！</h3> <h3>　　我們滿懷期待的心情走進(jìn)校園，映入眼簾的是藍(lán)天白云掩映下的兩層教學(xué)樓，操場(chǎng)上高高揚(yáng)起的五星紅旗在熱烈的陽(yáng)光下迎風(fēng)招展，教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣孩子們稚氣懵懂的朗朗讀書聲，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)孩子端端正正坐在教室里，眨著黑板分明的大眼睛認(rèn)認(rèn)真真拿著書本的樣子。</h3> <h3> 隨著步伐的踏進(jìn)，曾校長(zhǎng)一面向我們介紹，學(xué)校一共有四個(gè)年級(jí)加一個(gè)學(xué)前班，人數(shù)大約在七十幾人。學(xué)校一樓最左邊是學(xué)前班，往右邊依次是一年級(jí)、圖書室、二年級(jí)，二樓從左往右依次是辦公室、打印室、四年級(jí)、三年級(jí)。</h3><h3> 我的眼睛跟隨曾校長(zhǎng)手指的方向，掃過(guò)每一間教室的窗戶和大門，因?yàn)槲抑溃@間不算宏偉卻干凈質(zhì)樸的學(xué)校，即將是我開啟教師職業(yè)生涯，在教育海洋中揚(yáng)帆起航的第一艘小船，在接下來(lái)的日子里，我們即將乘風(fēng)破浪，克服困難，共同依靠和成長(zhǎng)。</h3> 二、工作篇。 <h3>　　我們坐在辦公室里，開始今天的重頭大戲:安排教授班級(jí)和科目。曾校長(zhǎng)先讓我們兩個(gè)新入職老師和兩個(gè)實(shí)習(xí)生老師輪流表達(dá)了自己的想法，綜合學(xué)校情況和個(gè)人特點(diǎn)，宣布工作分配。我懷著緊張又期待的心情，得知我教授四年級(jí)的語(yǔ)文科目并且擔(dān)任班主任。</h3><h3> 冥冥之中自有注定，命運(yùn)的輪盤兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到原來(lái)的地方，我去年實(shí)習(xí)的時(shí)候，跟隨指導(dǎo)老師管理的班級(jí)正好是四年級(jí)！</h3> <h3>　　在工作安排結(jié)束之后，我迫不及待地向曾校長(zhǎng)詢問(wèn)四年級(jí)學(xué)生的情況。得知四年級(jí)總共有13個(gè)學(xué)生，教室在二樓，靠近樓梯離辦公室最近的那一個(gè)。</h3> <h3>　　作為四年級(jí)的班主任，我每周一共有18節(jié)課。其中四年級(jí)語(yǔ)文9節(jié)，還有四年級(jí)班會(huì)、音樂(lè)、勞動(dòng)課等，還有學(xué)前班的3節(jié)課等。</h3> <h3>　　我們四年級(jí)平時(shí)的衛(wèi)生區(qū)除了自己的教室，還有二樓陽(yáng)臺(tái)，樓梯，辦公室等，學(xué)校每周三下午最后一節(jié)課是全校勞動(dòng)課，對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體大掃除，我們四年級(jí)承擔(dān)了大部分操場(chǎng)的清潔任務(wù)。作為全校最高的年級(jí)，我們四年級(jí)的孩子們的確應(yīng)該承擔(dān)起該有的責(zé)任，關(guān)愛(ài)低年級(jí)的同學(xué)，多做一些事情。勞動(dòng)課不僅僅是保護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生，更是對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和集體意識(shí)的鍛煉，在對(duì)小學(xué)生正確價(jià)值觀的教育中有不可忽視的影響。</h3> 三、班級(jí)篇。 <h3>　　交代完一些基本的工作情況，我們開始前往自己所任教的班級(jí)，和學(xué)生先打個(gè)招呼。一想到我即將與這些孩子相處整整一個(gè)學(xué)期，甚至一年，忍不住有些緊張，我多想給他們留下一個(gè)美好的第一印象。</h3> <h3>　　我走進(jìn)教室，十三張?zhí)煺鏌o(wú)邪，純真質(zhì)樸的面孔映入我的眼簾。他們帶著農(nóng)村孩子獨(dú)有的簡(jiǎn)單樸素，或開朗，或活潑，或文靜，或調(diào)皮，或熱情，但共同擁有的，是眼睛里面那一份對(duì)新老師的好奇與期待。</h3><h3> 我邁步走進(jìn)教室，落落大方地進(jìn)行自我介紹，剛介紹完姓氏，學(xué)生們都熱情洋溢的叫道:“曾老師，曾老師好，新老師叫曾老師呀！”稚嫩的聲音就像剛出籠的小鳥，嘰嘰喳喳的響在我的耳邊。</h3> <h3>　　一個(gè)稱職的老師，應(yīng)該盡快記住全班同學(xué)的名字。我拿出點(diǎn)名冊(cè)熟悉班上同學(xué)的名字，進(jìn)行了第一次點(diǎn)名，每說(shuō)一個(gè)名字，我都會(huì)抬頭仔仔細(xì)細(xì)察看舉手的學(xué)生，記住他的特征，盡快把人和名字對(duì)上號(hào)。其中有一個(gè)女孩兒的眼睛給我留下了十分深刻的印象，清澈明亮，仿佛有星星藏在大海里面，閃爍著光芒。</h3> <h3>　　為了盡快和孩子們熟悉起來(lái)，讓師生之間留下一個(gè)美好的第一印象，我?guī)е⒆觽冮_始玩起了“說(shuō)名字”的游戲，目的也是為了讓我盡快熟悉孩子們的名字。我來(lái)問(wèn)大家:“咱們班誰(shuí)跑的最快？”“咱們班誰(shuí)的字寫的最好？”“咱們班誰(shuí)最樂(lè)于助人？”等等。孩子們?cè)谖覇?wèn)了問(wèn)題之后，一起大聲的說(shuō)出他的名字。幾輪以后，剛開始略顯拘謹(jǐn)?shù)暮⒆觽兌奸_始在歡聲笑語(yǔ)中放開自己，漸漸融入到班集體之中。</h3> <h3>　　趁著熱烈的氣氛，我拍攝了一個(gè)視頻，我來(lái)發(fā)令，讓全班同學(xué)們一起高喊:“我們是四年級(jí)（1）班?！?lt;/h3> 四，展望篇。 <h3>　　學(xué)高為師,身正為范。教育是孕育心靈的事業(yè),需要每個(gè)教育者有心、用心、盡心,有心才有真愛(ài),用心才能懂愛(ài),盡心才是會(huì)愛(ài)。作為基層小學(xué)的新教師,面對(duì)大干世界,更應(yīng)心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。</h3><h3> 各位同仁，大家好！我叫曾敏，是一名新入職教師，在長(zhǎng)坑小學(xué)教授四年級(jí)語(yǔ)文并任班主任，接下來(lái)的日子里請(qǐng)讓我與大家攜手共進(jìn)，互勉互勵(lì)！</h3><h3> 請(qǐng)多多指教！</h3>