<h3><font color="#ed2308"> 青藍同盛，同向而行。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 業(yè)務(wù)精湛，師德高尚。</font></h3><h3> 慶云四中小學(xué)部一直注重青藍工程的建設(shè)，通過拜師結(jié)對，以老帶新，建設(shè)一支教學(xué)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛，后備力量充足的隊伍。經(jīng)過一段時間的傳幫帶，我們一批批新老師得到了快速成長，一次次實踐也驗證了活動的實用性，也迎來了新老師“青藍工程”的驗收，2019年9月20號上午，一場青藍相接的語文大課堂一一呈現(xiàn)在我們的面前。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 立足本職工作 提升教學(xué)藝術(shù)</font></h3><h3> “芟繁留嫩綠，引月更添風(fēng)”，慶云四中小學(xué)部全體語文組以青藍同勝為主題開展了本周大教研活動。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 自然萬物皆有靈性，它只有在人類的心靈里才能發(fā)現(xiàn)，因為心靈上的謹慎和謙恭是惟一無二的美德。學(xué)會尊重生命，同樣也是心靈之間的交融，譜寫出動人的樂曲……</span><span style="line-height: 1.8;">五年級語文教師劉秀麗為我們展示了這樣一節(jié)略讀實踐課《珍珠鳥》，</span><span style="line-height: 1.8;">帶領(lǐng)我們走進人與生靈和諧共處的畫面中，感受生命與自由的美好。</span></h3><h3> 劉老師的這節(jié)課，主要是采用了主題語文教學(xué)，1+1的模式。以教材為引，重在學(xué)習(xí)方法，并學(xué)以致用，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高閱讀能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 弘揚經(jīng)典 傳承文化 </font></h3><h3><font color="#ed2308"></font><span style="line-height: 1.8;"><font color="#ed2308"> </font>在</span><span style="line-height: 1.8;">課</span><span style="line-height: 1.8;">前展講環(huán)節(jié)，學(xué)生們誦讀《大學(xué)》，弘揚傳統(tǒng)文化，感受古典韻味。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;"> </span></h3><h3> </h3><h3 style="line-height: 30.6000003814697px;"><span style="line-height: 1.8;"> 小組討論配合默契，提出問題，思考探究。</span><span style="line-height: 1.8;">調(diào)動了學(xué)生求知的積極性，讓他們在合作學(xué)習(xí)中掌握語文要素，收獲著成功的喜悅！</span></h3><h3><br></h3> <h3> </h3> <h3><font color="#ed2308"> 鉆研自身業(yè)務(wù) 打造教壇新秀</font></h3><h3><font color="#010101"> 五年級新教師張蕾老師，用激情的語文教學(xué)方式，從內(nèi)容出發(fā)，立足于情感目標，帶領(lǐng)同學(xué)們感受了珍珠鳥的可愛之處，讓學(xué)生從文本中感受情感的升華，觸動學(xué)生的心靈，激發(fā)了學(xué)生善待生命，尊重生命的情感。</font></h3><h3><font color="#010101"> 整個課堂，學(xué)生們狀態(tài)積極，全身心投入到學(xué)習(xí)中，感受語文課堂的快樂。</font></h3> <h3> 學(xué)生積極回答問題，敢于發(fā)表自己的意見。</h3> <h3> 讀書有三道，謂心到眼到口到，從學(xué)中來，到學(xué)中去。學(xué)生們仔細閱讀，認真批注。</h3> <h3> </h3><h3> 此次聽課活動在語文干事楊春燕老師，教研組長張先強老師，王翠翠老師的帶領(lǐng)下，語文組老師們齊聚一堂，感受語文教學(xué)的快樂，詳細記錄，探討流程，一起讓語文課堂走向幸福。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 基于學(xué)情反思剖析，圍繞課題明晰講評</font></h3><h3> 隨后，老師們齊聚一堂，對同課異構(gòu)的兩節(jié)課進行了評析。 兩位老師分別對自己的課進行了說課和反思。談到反思時，老師們一致認為<span style="line-height: 1.8;">解決學(xué)生認知的問題，更要培養(yǎng)學(xué)生做讀書筆記的閱讀習(xí)慣，重在教學(xué)生方法，學(xué)以致用，從而提升語文素養(yǎng)。但不要全部模仿，跳不出過去的模式，便沒有創(chuàng)新。</span><span style="line-height: 1.8;">好的課堂應(yīng)該是問題由學(xué)生思考而自然生成的，教師將學(xué)生問題整理外化出來，再把這些問題拋給學(xué)生共同合作解決，給學(xué)生以問題驅(qū)動，積極調(diào)動學(xué)生的思維，動手動腦，大家協(xié)作解決問題，這就變成每個學(xué)生的動力，通過小組合作把問題的解決，凝聚力集體的智慧，這才是真正的課堂！</span></h3> <h3> 教研組長張先強老師指出語文教學(xué)應(yīng)從實際學(xué)情出發(fā)，有些可講有些不必講，不必面面俱到。講解有針對性，特別針對學(xué)困生，讓學(xué)生容易接收，體現(xiàn)實用，受用和有用。張老師還提出語文學(xué)習(xí)要達到文本與學(xué)生融為一體才算是真正的語文課堂，不必拘泥于形式，讓學(xué)生真正喜歡上語文，從內(nèi)心深處感受到語言文字的魅力，這才是我們要追求的理念。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 揚帆四中 翰林飄香</font></h3><h3> 相信老師們在本次青藍相接的思維碰撞中感受到了探索過程的樂趣，感悟到反思之后的沉淀與積累，為以后語文教學(xué)提供了全新的思路。繼續(xù)<span style="line-height: 1.8;">把“語文主題教學(xué)”帶進課堂，整合教材,拓展閱讀，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在輕松的回顧和閱讀中，讓學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法,運用這種學(xué)習(xí)方法自主地學(xué)習(xí)、交流，真正讓語文學(xué)習(xí)變成了高效課堂。</span></h3><h3></h3> <h3> 曾陪桃李開時雨，芬芳梧桐增后風(fēng)。讓我們咬定目標 ，全力以赴，凝心聚力 ，務(wù)實求進，讓語文教學(xué)成為幸福課堂，做一名合格的“四有”老師……</h3>
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