教研促發(fā)展，課堂展風(fēng)采—重慶市2019年秋季小學(xué)語文教研工作會

歲月靜好。

<h3>　　秋天是收獲的季節(jié)，也是喜悅的季節(jié)。伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，我縣莊燕、明小燕、吳成勤、王爽、王婧、蔡顯峰、鄭傳飛、甘霖8位骨干教師在教研員朱小蓮和郭子民的帶領(lǐng)下于9月20日赴重慶八中，參加2019年重慶市小學(xué)語文教研工作會。這次大會由重慶市教育科學(xué)研究院主辦、重慶市沙坪壩區(qū)教師進修學(xué)院、重慶市沙坪壩第一實驗小學(xué)承辦。參加本次活動的有重慶教育科學(xué)研究院院長張詠梅、沙坪壩區(qū)進修學(xué)院院長龔雄飛、重慶各區(qū)縣語文教研員及語文學(xué)科骨干教師們。</h3> <h3>　　在第一實驗小學(xué)孩子們帶來的舞蹈《阿依蒙格》及詩詞朗誦《中國話》的展演中，本次大會拉開了帷幕。開幕式上實驗小學(xué)校長陳映紅致歡迎辭，重慶沙區(qū)進修院院長龔雄飛和市教科院院長張詠梅分別發(fā)表了講話，整個會場彌漫著小語人的激情與溫暖。</h3> <h3>　　龔雄飛院長提出以學(xué)生深度學(xué)習(xí)為本，以素養(yǎng)學(xué)習(xí)為本，把課堂還給學(xué)生。將成人大圈回歸兒童的小圈，以學(xué)生深度學(xué)習(xí)為根本的教育理念。還提出將統(tǒng)編教材在學(xué)本學(xué)習(xí)的背景下將學(xué)本學(xué)習(xí)推向更高的層次。張詠梅院長以“你好，新教材！”為主題發(fā)表短講，為我們展現(xiàn)了重慶小語教研發(fā)展的過去、現(xiàn)在、未來，也為我們明確了今后努力的方向。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　徐穎和葉曉麗老師共同執(zhí)教的《蝙蝠與雷達》，兩位老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">親切的教態(tài)和聲情并茂的授課技巧贏得了學(xué)生們的喜愛</span>，徐穎老師在上第一課時時，先引導(dǎo)學(xué)生通過兩篇課文的比較，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度提出問題策略的方法讀課文及教會學(xué)生提問題的方法<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">。第二課時，葉老師通過學(xué)生提出的幾個關(guān)鍵問題對文本進行解讀，并且將課堂學(xué)到的從不同角度提問題這個策略遷徙運用到課外閱讀中。</span></h3> <h3>　　張詠梅所長針對對兩位教師所上的觀摩課《蝙蝠和雷達》做了一個讀懂教材，用好教材——閱讀策略單元教材解讀與教學(xué)建議的微講座。</h3> <h3>　　下午會議開始前主辦方為每位教師準(zhǔn)備了可口的點心。</h3> <h3>　　美麗大方的賀丹丹老師為我們帶來了《人物描寫一組——兩莖燈草》，幫助孩子們通過抓典型事件和具體表現(xiàn)去學(xué)習(xí)閱讀人物描寫的文章，并遷移運用到習(xí)作訓(xùn)練中。</h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">看，孩子們小組合作展學(xué)環(huán)節(jié)時個個多精神！</h3> <h3>　　沙區(qū)教師進修學(xué)院教研員陳慕陽做了關(guān)于《閱讀教學(xué)策略學(xué)本化實施的關(guān)鍵——導(dǎo)學(xué)單》的專題短講</h3> <h3>　　沙區(qū)實驗一小副校長杜娟做了關(guān)于《基于統(tǒng)編教材的兒童童本閱讀課程構(gòu)建》的專題短講</h3> <h3>　　最后張詠梅院長從小學(xué)語文統(tǒng)編教材的特點，統(tǒng)編教學(xué)的理念等方面告訴所有小語老師用好新教材，建設(shè)美好語文。</h3><h3> 在教學(xué)研究這條路上，我們且行且思，讓我們向青草更青處漫溯，優(yōu)化教育，邁上新臺階，我們會在重慶小語的引領(lǐng)下堅實前行。</h3> <h3>供圖：莊燕</h3><h3>撰稿：鄭傳飛</h3><h3>審稿：莊燕</h3>