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班級作文周報《春雷》一一一讓孩子們神采飛揚(yáng)一一一記保亭思源實驗學(xué)校(小學(xué)部)三(7)班作文查找錯誤輯

快樂羽翼

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 九月,秋高氣爽,碩果累累,也是豐收的季節(jié)。 在這秋高氣爽的2019年9月19日下午,三(7)班全體學(xué)生在黃老師的引領(lǐng)下從創(chuàng)辦的班級作文周報中查找作文錯誤的原因。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">第二期班級作文周報已經(jīng)悄然來到,我和孩子們一起享受著每一期作文周報創(chuàng)作的快樂。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">班級作文周報就是孩子們盡情釋放自我,用文字表達(dá)自我的天地。我和孩子們一起成長,在語文習(xí)作的道路上,一步一步丈量著自己的腳印,陪伴著孩子們打磨成小作家的夢想。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 在這片作文的天地里,我親眼目睹了孩子們把陽光、溫暖、成長、快樂……都融匯成心中的雨露融入作文里。</span></h3> <h3>  每當(dāng)孩子們看到班級作文周報打印出來一個個早就翹首以盼,眼中充滿了渴望。每每看到孩子們在靜靜的閱讀時我心激蕩,我要在以后的日子里讓孩子們感受到作文的美。先讓孩子慢慢地咀嚼每個同學(xué)所寫的每篇作文,然后把每篇作文里的“刺”挑出。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 瞧,一群積極認(rèn)真的孩子們在給作文“挑刺”,為他們的積極給力點(diǎn)贊??。</span>你查我找,我們一起把作文里的“刺”挑出。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  &nbsp; &nbsp;通過三個星期的實踐,我覺得班上大部分同學(xué)的寫作水平有了不同程度的提高,特別是中下等學(xué)生,更是有了長足的進(jìn)步。因為他們在同一期作文周報中能閱讀到同一主題的優(yōu)秀作文,潛移默化之下,寫作水平也在不知不覺中進(jìn)步。從欣賞同學(xué)的作品入手,與欣賞作家的作品、《作文選》上的作文入手相比,身邊的同伴更有可學(xué)性,更容易激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們“他行我也行”的要強(qiáng)心態(tài)。久而久之,習(xí)作水平提高了,也由之前的“怕作文”漸漸過渡到了“愛作文”。</h3> <h3>  回望班級作文周報創(chuàng)作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孩子們都在為習(xí)作而努力。有的人付出了,有的人收獲了,有的人感悟了,孩子們請記住,我一直和你們在一起,一直陪伴你們成長,讓你我一起前行,用心體味寫作的快樂,領(lǐng)略一路的浪漫芬芳。</h3>
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