<h3> 為全面提高南河店鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)教育教學(xué)新局面，南河店中心校校長(zhǎng)秦振超精心部署，科學(xué)規(guī)劃，尋求教育教學(xué)質(zhì)量新突破。中心校校長(zhǎng)秦振超提出2019--2020學(xué)年“抓常規(guī)、強(qiáng)教研、提質(zhì)量”的教育教學(xué)工作思路，對(duì)教案、教研活動(dòng)、作業(yè)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等要求參考外鎮(zhèn)，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，科學(xué)、細(xì)致的修訂、完善《南河店鎮(zhèn)教育教學(xué)規(guī)定方案》、《南河店鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)包校提升質(zhì)量方案》。要求中心校全體同志深入教學(xué)一線，參與指導(dǎo)課前教研、聽課、評(píng)課等教學(xué)過程，組建中心校包校群，每周二、四必須在群中公示所包學(xué)校的工作情況。</h3> <h3> 秦主任在范莊小學(xué)聽新上崗老師的課，指導(dǎo)引領(lǐng)、助力成長(zhǎng)，點(diǎn)亮新教師的教學(xué)實(shí)踐智慧；聽老教師課，老教師在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我。他在指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)在平時(shí)的工作中，一定要深挖教材內(nèi)涵，要有把教材備厚的能力，以每節(jié)課教師用書的重難點(diǎn)為抓手，加強(qiáng)教研力度，要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓學(xué)生享受探究問題的過程，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。</h3> <h3>秦主任聽課后與授課教師黃華交流指導(dǎo)語(yǔ)文課，他站在大語(yǔ)文觀的高度，結(jié)合實(shí)踐的深度總結(jié)，在語(yǔ)文教學(xué)中，重視朗讀品味，重視語(yǔ)言積淀，重視學(xué)生個(gè)性化的感悟，加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。范莊學(xué)校黃華老師說:“秦主任用這么多年教育教學(xué)的積淀指導(dǎo)我們，很幸福！”</h3> <h3>中心校包校領(lǐng)導(dǎo)狠抓落實(shí)，深入學(xué)校檢查開學(xué)一周的作業(yè)、教案、計(jì)劃、老師的課堂效果，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作全面蓄力。</h3> <h3> 各校日教研進(jìn)行中，討論當(dāng)天授課中出現(xiàn)的困惑，發(fā)現(xiàn)規(guī)律分享感悟，老師們研修同步，蓄力前行！</h3> <h3> 課堂是教師成長(zhǎng)的沃土，教研是教師走向優(yōu)秀的階梯、是提高教育教學(xué)質(zhì)量的利器，南河店全體教師潛心于教學(xué)，躬耕于課堂，不斷審視自我，積淀經(jīng)驗(yàn)?zāi)腔?，圓融方法煉藝術(shù)，研教同步，華章共譜！</h3> <h3> 教研的過程是我們學(xué)習(xí)的過程，是我們積累的過程，也是我們歷練的過程，更是我們教師蛻變的過程，期待每位老師化繭成蝶，前進(jìn)的路上有你有我也有他，我們一起努力吧！</h3>
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