相聚澄邁，共話游戲——2019年海南省民辦幼兒園“理解分析兒童，深度實施游戲”專題培訓(xùn)活動(澄邁縣分會場)

余思琦

<h3>　　游戲是幼兒園基本活動形式，是近幾年我省貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和解決幼兒園“小學(xué)化”問題的重要路徑，為規(guī)范我省民辦幼兒園的課程設(shè)置，堅定游戲是幼兒園最重要的課程內(nèi)容和形式，海南省教育研究培訓(xùn)院于2019年9月19日在澄邁召開全省民辦幼兒園“理解分析兒童，深度實施游戲”專題教研培訓(xùn)活動。澄邁縣金江大拉幼兒園分會場如期舉行，來自各市縣學(xué)前教研員、民辦幼兒園園長400名幼教工作者分批蒞臨我園觀摩學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。活動流程分為五個流程: 一、戶外室內(nèi)自主游戲觀摩和游戲環(huán)境觀摩二、領(lǐng)導(dǎo)致詞三、自主游戲分享四、幼兒園園所介紹五、《室內(nèi)自主游戲“材料超市”創(chuàng)建》園本經(jīng)驗分享</h3> <h3>　　踏著晨曦，老師們滿懷著學(xué)習(xí)的熱情，如約而至現(xiàn)場簽到。</h3> <h3>　　進(jìn)入幼兒園，首先映入大家眼簾的是我們的小朋友們戶外晨練場景。瞧，小朋友們正在熱火朝天的進(jìn)行著晨間“大循環(huán)”，在“大循環(huán)”的過程中，孩子們的走跑跳鉆爬都得到了均衡的鍛煉和發(fā)展。</h3> <h3>　　一日之際在于晨，澄邁縣金江大拉幼兒園每天的晨跑活動現(xiàn)在開始。</h3> <h3>　　吳海虹老師在李小芬園長的陪同下參觀我園晨跑活動。</h3> <h3>　　晨跑結(jié)束，小朋友們互相按摩，放松一下吧！</h3> <h3>　　我們有幸的迎來了澄邁縣教育局黨組成員李旭、教師研訓(xùn)中心主任李燕南、教育局基教崗負(fù)責(zé)人王治鋒，學(xué)前教研室邱梅金主任。</h3> <h3>　　李小芬園長向前來學(xué)習(xí)的老師介紹我園自主游戲開展情況，吳海虹老師、李前遠(yuǎn)園長對我園的自主游戲材料的投放給以寶貴的意見。</h3> <h3>　　一、戶外、室內(nèi)自主游戲和游戲環(huán)境觀摩游戲是小孩子的"工作"。一直以來，我們園充分認(rèn)識到:"游戲是兒童的天性"，在一日生活安排中，我們始終遵循生活化和游戲化的幼兒教育理念，開辟了各種各樣的戶外場地，為孩子們盡情游戲提供了充分的條件，讓孩子們自由、自主的進(jìn)行游戲。</h3> <h3>　　沙水游戲，充滿著樂趣與想象，孩子們在沙水的世界中探索、合作。瞧，我們專家老師也融入到孩子們的游戲中，一起感受游戲的快樂！</h3> <h3>　　在自主游戲中每個孩子都展現(xiàn)了自己富有的個性，各種材料和器械都能給他們帶來歡樂，使他們在快樂中徜徉，笑聲不斷。</h3> <h3>　　玩泳池之前來一場熱身運動</h3> <h3>　　清清水世界，孩子們享受玩水的樂趣，嘗試探索水的奧秘，體驗與同伴共同游戲的快樂。</h3> <h3>　　都說孩子是天生的玩家，游戲是孩子的權(quán)利，那就讓孩子們盡情地玩吧……</h3> <h3>　　愛玩是孩子的天性，孩子們根據(jù)自己的興趣和需要，將大型碳燒積木有機(jī)結(jié)合，巧妙利用，你來運，我來搭，專心致志，興趣十足，搭建出一件件作品，你們喜歡嗎？</h3> <h3>　　小朋友們提前做好計劃，確立不同主題，選取形狀各異的材料，發(fā)揮想象力構(gòu)建出新奇好玩的玩具！</h3> <h3>　　自創(chuàng)T臺走秀，發(fā)揮想象力，大膽的表現(xiàn)自己。</h3> <h3>　　泥池，不止是幼兒的最愛，也是勾起大人們童年記憶的好地方！</h3> <h3>　　童年是銀河里的星星，童年是雨后的彩虹，童年是美味的佳肴，童年更是有趣開心的游戲!</h3> <h3>　　保與教是不分家的。每個孩子都有一個移動的小水桶，里面放著水杯、毛巾、帽子等，一個戶外移動式生活區(qū)，盡情玩吧，累了可以當(dāng)椅子，渴了，流汗了，都沒有問題。</h3> <h3>　　從戶外場地到室內(nèi)的活動室，老師們的目光被眼前的景象深深地吸引著，紛紛拿出手中的相機(jī)記錄，時不時一起互動交流，迎著張張笑臉，畫面十分的溫馨和諧。</h3> <h3>　　二、領(lǐng)導(dǎo)致詞澄邁縣教育局黨組成員李旭為本次活動致辭，感謝省教培院專家和幼教同行蒞臨我縣指導(dǎo)自主游戲活動，并介紹了我縣三所省一級幼兒園和我縣取得的成績進(jìn)行總結(jié)。</h3> <h3>　　吳老師對本次活動的致詞，并感謝我園對本次活動的支持表示感謝，并指導(dǎo)我們在觀摩過程中提出三點看點 1.是否提供一個適宜游戲的環(huán)境 2.孩子和材料之間是否互動 3.老師對兒童游戲的觀察和指導(dǎo)是否互動觀察、思考好在哪里？為什么？如果是你，你會怎么做？最后吳海虹老師預(yù)祝大家所有所成，學(xué)有所獲。<br></h3> <h3>　　三、自主游戲分享《水要怎樣才能流到我家呢》</h3> <h3>　　進(jìn)入游戲分享活動，王蕾副園長游戲前分享：水要怎樣留到我家呢？根據(jù)圖片展示的形式對幼兒進(jìn)行提問，孩子講述在游戲過程中遇到的問題，教師進(jìn)行了總結(jié)提升。關(guān)鍵問題： 1 .為什么搭了水管水還是流不過去？（太高了） 2.哪里太高？（中間那里） 3.水管應(yīng)該怎么搭？（從高到低） 4 .搭水管方法好不好？（好）好在哪里？（搭出一個坡度，水流下去就能沖得遠(yuǎn)一點） 5.水管調(diào)整后為什么水還是沒有流到房子里？（水管不夠長） 6.誰想到更好的辦法？ 7.要是沒有這種材料了，如果是你，你會怎么辦？（找別的材料替換） 8. 為什么找這種材料？（水管長，可以搭到家） </h3> <h3> 歸納小結(jié)：小朋友們都很棒，能想到很多辦法和使用不同的材料把水引到房子里，下午戶外自主游戲的時候，小朋友們就用今天想到的辦法再來試一試，看看是能否水成功把引到家里。</h3> <h3>　　李小芬園長對游戲分享進(jìn)行評價，對王蕾副園長的游戲分享給以充分的肯定。</h3> <h3>　四、園所介紹李小芬園長《以研促教讓游戲之花開滿園》 </h3> <h3> 澄邁縣大拉幼兒園，省一級幼兒園，占地7827平米，戶外活動面積2500平米，教職工50人，開設(shè)12個班，小班5個班、中班3個班、大班4個班，共計474名幼兒。李園長從園所發(fā)展歷程、自主游戲，我們在路上、硬件優(yōu)勢與不足、軟件優(yōu)勢與不足這幾個方面介紹我園園所情況，并分享了游戲分享的小秘訣 1.活動前準(zhǔn)備（觀察與思考）。 2.規(guī)定時間，聚焦目標(biāo)，分享例子，遷移經(jīng)驗。（分享點：提問問題，歸納小結(jié)） 3.分享的點來源于孩子。 4.設(shè)計的問題要能引起孩子的思考和討論。 5.歸納小結(jié)孩子聽得懂，能提升孩子語言經(jīng)驗 6.教室一體機(jī)連接wifi，便于游戲后及時分享。<br></h3> <h3>　五、《室內(nèi)自主游戲“材料超市”創(chuàng)建》園本經(jīng)驗分享</h3> <h3>　　接下來由瓊海市教育幼兒園李前遠(yuǎn)園長開展了精彩室內(nèi)自主游戲“材料超市”創(chuàng)建園本經(jīng)驗分享的培訓(xùn)活動。</h3> <h3>　　（一）自主游戲李前遠(yuǎn)園長首先給我們重溫自主游戲的概念并分點詳細(xì)解釋，自主游戲是基于幼兒自己的經(jīng)驗，這也是與以往的區(qū)域游戲的最根本區(qū)別，此外，自主游戲還有一個最重要的前提是尊重幼兒，同時也要將這種理念落實到一日生活中。</h3> <h3>　　假游戲 1.設(shè)置區(qū)角，空間狹小。 2.限制人數(shù)，無法滿足所有人。 3.時間不保證（零散、短時） 4.成人主導(dǎo)（分陪人員、提要求、規(guī)則） 5.以投放高結(jié)構(gòu)材料為主。</h3> <h3>　　調(diào)整策略：放手游戲觀念上：相信孩子是有能力的學(xué)習(xí)者。時間上：每天固定一小時以上連續(xù)的游戲時間。空間上：解除區(qū)角限制，材料可以搬出來玩。材料上：設(shè)立百寶箱，投放低結(jié)構(gòu)材料。</h3> <h3>　　低結(jié)構(gòu)材料</h3> <h3>　　存在的問題 1.環(huán)境布置暗示性強(qiáng)，帶有成人固有的思維。（娃娃家建構(gòu)區(qū) 美工區(qū) 表演區(qū) 益智區(qū)） 2.游戲種類較少，無法滿足幼兒要求。 3.游戲材料堆積，沒有得到充分利用。 4.游戲的創(chuàng)造性、連續(xù)性受限，內(nèi)容單一，規(guī)劃能力偏弱。</h3> <h3>　　思考：幼兒真的想玩什么就玩什么嗎？自主游戲的精神核心：自由自主創(chuàng)造挑戰(zhàn) 愉悅愛<br></h3> <h3>　　兒童視角與成人視角的區(qū)別</h3> <h3>　　去標(biāo)配、去標(biāo)簽、去成人化的游戲環(huán)境才是幼兒真正需要的。</h3> <h3>　?。ǘ┦裁词遣牧铣?lt;/h3> <h3>　　1.園本教研之“合理規(guī)劃教室空間”</h3> <h3>　　打破區(qū)域界限，跨區(qū)域組合使用材料，實現(xiàn)我的內(nèi)容我做主，我的地盤我做主。</h3> <h3>　　2.園本教研之“科學(xué)陳列游戲材料” 可以使用陳列柜、紙箱、水果筐、收納箱來陳列游戲材料。</h3> <h3>　　材料的分類根據(jù)材料的功能，性質(zhì)分為五大類:工具類、閱讀類、建構(gòu)類、成品類、各種廢舊材料自然物。</h3> <h3>　　3.園本教研之“有效管理材料超市”</h3> <h3>　材料的收集小技巧學(xué)期初：撒網(wǎng)式收集學(xué)期中：針對性收集學(xué)期末：配合度評優(yōu)</h3> <h3>　　如何發(fā)揮材料超市的功能，支持幼兒游戲？</h3> <h3>　　前來學(xué)習(xí)的老師們都在認(rèn)真聆聽著、摘記著……</h3> <h3><br></h3> <h3>　　老師們認(rèn)真做筆記。</h3> <h3>　　在李前遠(yuǎn)園長帶領(lǐng)下，老師們重溫自主游戲的基本概念，自主游戲的精神核心等著手，讓老師們對自主游戲重新有了更深的認(rèn)識。隨后就開放材料如何分類、柜子如何擺放提出了很多針對性和實效性的建議，老師們都受益匪淺。澄邁縣金江大拉一直將游戲作為幼兒的基本活動，今后愿我們的孩子在游戲中玩出快樂、玩出自信、玩出智慧、玩出責(zé)任。<br><br>　　圖文編輯：余思琦、廖丹丹圖文審核:吳海虹</h3>