<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為推進(jìn)義務(wù)教育歷史學(xué)科國家統(tǒng)編教材的使用，讓每一位教師充分認(rèn)識“三科”教材的重要思想價值，準(zhǔn)確把握新教材的政治方向和價值導(dǎo)向、編寫原則和總體思路，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，根據(jù)區(qū)教研計(jì)劃，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2019年9月17日（星期二）下午在潭東中學(xué)進(jìn)行教研活動，主要安排如下：</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>教研第一部分是潭東中學(xué)朱曉晶老師執(zhí)教的公開課《羅馬城邦和羅馬帝國》，本課源自九年級部編教材第二單元第五課。</h3> <h3>課堂一開始，朱老師用了一段非常幽默風(fēng)趣的旅游視頻導(dǎo)入羅馬城，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略羅馬文明之美。</h3> <h3>之后，面對本節(jié)課的重點(diǎn)：羅馬的發(fā)展歷程，朱老師借助動畫和地圖幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，培養(yǎng)時空觀念。</h3> <h3>面對本節(jié)課的難點(diǎn)：羅馬繁榮的原因和羅馬衰敗的原因，朱老師運(yùn)用了大量的圖片和史料，讓學(xué)生在閱讀中收獲知識，培養(yǎng)學(xué)生史料閱讀和史料實(shí)證能力</h3> <h3>小結(jié)環(huán)節(jié)，朱老師巧妙運(yùn)用諺語：“輝煌屬于希臘，宏偉屬于羅馬”，讓同學(xué)們各抒己見，達(dá)到情感的升華。</h3> <h3>看，老師們的筆記寫的多認(rèn)真</h3> <h3>教研第二部分，由潭東肖慧老師帶領(lǐng)大家一起對統(tǒng)編九年級歷史教材進(jìn)行分析。<br>肖慧老師從三個方面對教材進(jìn)行分析：統(tǒng)編教材、提高認(rèn)識高度；統(tǒng)攬教材、明確編寫意圖；通讀教材、認(rèn)識細(xì)微變化。<br>在分析教材同時，肖慧老師特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：<br>1.一定要注重歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。如第一、第二單元，貫穿主線的是古代文明多樣性的特點(diǎn)，讓學(xué)生從小理解文明的多樣性，從小樹立尊重多樣文明，從多樣文明中汲取營養(yǎng)，培訓(xùn)學(xué)生面向世界、面向未來正確意識。<br>2.結(jié)合細(xì)微變化，把握教學(xué)方法。統(tǒng)編教材內(nèi)容減少了，但教師講解一定要把握歷史時序性，一定要把握歷史來龍去脈，切忌照本宣科，重知識點(diǎn)灌輸輕教育。<br>3.認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)中考考試說明。落實(shí)好日常教學(xué)工作，歷史教育出成績離不開老師們?nèi)粘５拿恳惶谜n、每一次歷史考試、每一個典型例題的講解。<br></h3> <h3>教研第三部分，是來自潭東中學(xué)、潭口中學(xué)、塢埠中學(xué)的歷史老師們對朱老師的課進(jìn)行了評課。他們從課件制作，教材的把握，教學(xué)視頻的選擇以及史料運(yùn)用等方面對朱老師的課進(jìn)行了高度贊揚(yáng)，同時也指出了不足：板書不完整，課堂留給學(xué)生思考的時間太少等。教研最后，區(qū)歷史教研員劉小瓊老師對本次活動動做了小結(jié)，并部署了下一步的區(qū)域教研計(jì)劃。我們下次潭口中學(xué)見！</h3>
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