求知而來載知而歸——全市小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩暨教師培訓(xùn)活動(dòng)簡訊

和樂教育

<h3>　　“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠?！?019年9月20日上午，全市小學(xué)英語教學(xué)觀摩暨培訓(xùn)活動(dòng)在五原縣第二小學(xué)拉開帷幕。本次活動(dòng)歷時(shí)一天，臨河、前旗、五原等七個(gè)旗縣共350多位教師及各級(jí)英語教研員參與活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀內(nèi)蒙古自治區(qū)英語教研員張揚(yáng)進(jìn)行講座，特邀呼和浩特市路一博、閆杰和杭錦后旗黃艷三位名師作課。五原縣教研員王俊媛主任、王昊老師、五原二小校長房靜全程陪同參與活動(dòng)。</h3> <h3>　　秋雨綿綿，雨霧濛濛，依舊擋不住英語教育人學(xué)習(xí)的熱情，四面八方懷揣教育夢(mèng)想的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師們齊聚古郡五原聆聽專家講座，觀摩名師課堂，共享英語教學(xué)盛宴。</h3> <h3 style="text-align: center;">開班儀式</h3> <h3> 開班儀式上，市教研員李祺致歡迎辭，她向?qū)＜覍W(xué)者與參會(huì)的老師們表示誠摯的歡迎，并預(yù)祝此次活動(dòng)圓滿成功。</h3> <h3 style="text-align: center;">特邀專家與名師</h3> <h3> 張揚(yáng):內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳教學(xué)研究室小學(xué)部副主任，英語教研員。自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人，全國外語教師“園丁獎(jiǎng)”獲得者，內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育碩士生導(dǎo)師。</h3> <h3> 路一博:呼和浩特市新城區(qū)新華小學(xué)教師、呼和浩特市小學(xué)英語名師工作室成員、英語學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教學(xué)能手，她定期參加各類“送教下鄉(xiāng)”和“送教至?！被顒?dòng)。</h3> <h3> 閆杰:呼和浩特市回民區(qū)貝爾路小學(xué)教育集團(tuán)教師，呼和浩特市小學(xué)英語名師工作室成員，呼和浩特市小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)能手，定期參加各級(jí)各類送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，承擔(dān)各類示范課展示活動(dòng)。</h3> <h3>　　黃艷:杭錦后旗第三中學(xué)小學(xué)英語教師，獲市級(jí)學(xué)科素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)，市級(jí)英語優(yōu)秀教學(xué)能手，市級(jí)學(xué)科帶頭人。</h3> <h3 style="text-align: center;">精彩課堂展示</h3> <h3><font color="#167efb">　　名師風(fēng)采</font>:路一博老師的課堂詼諧幽默，富有童趣，引人入勝。她利用自然拼讀的方法引導(dǎo)孩子們認(rèn)讀記憶單詞，整節(jié)課以貼近生活的情景話題，全面培養(yǎng)孩子們的聽說能力。老師利用小組合作的模式，全面調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,把課堂的表達(dá)權(quán)交給了孩子們。整節(jié)課的課堂環(huán)節(jié)節(jié)節(jié)相扣，孩子們?cè)跇分袑W(xué)，在學(xué)中樂。</h3> <h3> <font color="#167efb">名師風(fēng)采</font>:閆杰老師的課堂充滿活力，專業(yè)素養(yǎng)很高，教學(xué)的設(shè)計(jì)由淺入深，層層遞進(jìn)，為我們展示了一節(jié)別樣的讀寫課。閆老師注重學(xué)生的閱讀層次和閱讀技巧，豐富的提問充分激發(fā)學(xué)生的思維和想象能力；拓展的內(nèi)容開拓學(xué)生視野的同時(shí)，也豐富了孩子們的文化知識(shí)。獨(dú)具特色的教學(xué)模式讓有限的課堂變成了人人參與，個(gè)個(gè)思考的無限空間。</h3> <h3><font color="#167efb"> 名師風(fēng)采:</font><font color="#010101">黃艷老師在</font>教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動(dòng)模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。整個(gè)課堂輕松、民主、快樂，教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，使學(xué)生真正成為課堂的主人。</h3> <h3>　　參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)真聽課，細(xì)心記錄，教師與學(xué)生互動(dòng)積極熱烈，孩子們課堂上精彩的表現(xiàn)，教師機(jī)智的引導(dǎo)點(diǎn)撥，贏得參會(huì)教師熱烈的掌聲。聽課教師深深地被名師風(fēng)采折服，大家積極學(xué)習(xí)，博采眾長，汲取營養(yǎng)，享受視覺與聽覺的教學(xué)盛宴。</h3> <h3 style="text-align: center;">精彩講座</h3> <h3>　　以評(píng)促教，以評(píng)促研，以評(píng)促提升，以評(píng)促發(fā)展，張揚(yáng)老師結(jié)合三位名師的精彩課例進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，即贊揚(yáng)了亮點(diǎn)，又指出了不足，并提出具體的改進(jìn)措施。專家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要重視英語知識(shí)的輸入與輸出，注重創(chuàng)設(shè)完整情景進(jìn)行語用訓(xùn)練，注重英語新舊知識(shí)融合與連接。</h3> <h3> 張揚(yáng)老師進(jìn)行《核心素養(yǎng)背景下對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的思考》專題講座，專家從何為英語學(xué)科核心素養(yǎng)？如何發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)？小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該做出怎樣的轉(zhuǎn)變？三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。專家理論聯(lián)系實(shí)際，通過生動(dòng)鮮活的事例，深入淺出地進(jìn)行了講解，老師們受益匪淺。</h3> <h3><br></h3><h3> 張揚(yáng)老師列舉了大量的事例進(jìn)行對(duì)比分析，癥結(jié)診斷，讓老師們從“根”上明白，如何創(chuàng)設(shè)整體情境進(jìn)行語用操練最有效，如何設(shè)計(jì)教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生思維。整個(gè)講座，緊貼教學(xué)實(shí)際，通俗易懂，易于接受。</h3> <h3>　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為期一天的活動(dòng)結(jié)束了，老師們收獲滿滿。求知而來，載知而歸。我們要把本次學(xué)習(xí)所得，所悟應(yīng)用到課堂教學(xué)中，提高教育質(zhì)量，共同努力，共同研究，在英語教研路上一路前行！</h3> <h3>五原縣第二小學(xué)宣</h3><h3>2019年9月20日</h3>