<h1><b>冷遇見暖，便有了雨；</b></h1><h1><b>冬遇見春，便有了歲月；</b></h1><h1><b>天遇見地，便有了永恒；</b></h1><h1><font color="#010101"><b> 九月十六日，我們省級(jí)小語(yǔ)骨干的老師們，帶著對(duì)教育的夢(mèng)想，一路前行，終于在享有“千年學(xué)府，百年師范”之美譽(yù)的湖南一師優(yōu)雅的遇見，于是便有了美好的開始……</b></font></h1> <h3><b><font color="#ed2308">第一篇章：遇見最愛的良師益友</font></b></h3><h3> </h3><h3><b> 初遇黃教授，知性、優(yōu)雅，妙語(yǔ)連珠，語(yǔ)出驚人；初見徐老師笑容滿面，嫻雅脫俗；初識(shí)眭老師、易老師，親切、熱心，溫暖如親人；初視隊(duì)友，相互點(diǎn)頭微笑，一見如故，短短的時(shí)日，我們便成了相親相愛的一家人。</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">第二篇章： 遇見最精美的課堂</font></b></h3><h3><b> 劉心老師和彭慧琴老師的示范觀摩課堂上聚焦兒童視角，帶領(lǐng)孩子們插上想象的翅膀，在想象的世界里大膽創(chuàng)編故事，用心寫故事，編織美好的兒童夢(mèng)。</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">第三篇章： 遇見最精彩的講座</font></b></h3><h3><b> 黃教授以問(wèn)題為中心，以案例為載體，從“為什么”“是什么”“怎么做”三個(gè)方面，詮釋了基于“察學(xué)”研判技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。讓迷茫中的一線教師們深知在今后的教學(xué)中盡快重塑教學(xué)形態(tài)，重建學(xué)習(xí)方法，重述學(xué)習(xí)目標(biāo)。</b></h3> <h3><b> 上海師范大學(xué)教授——吳忠豪前輩在《實(shí)踐性語(yǔ)文課程的構(gòu)建》講座中指出語(yǔ)文學(xué)習(xí)一靠積累，二靠實(shí)踐。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)大道至易、至簡(jiǎn)；小道至密、至煩；邪道至玄、至晦。精辟的論述，觸動(dòng)著臺(tái)下每一個(gè)小語(yǔ)人的心弦，照亮了一群小語(yǔ)人前行的征程。</b></h3> <h3><b> 小語(yǔ)泰斗王崧舟老師朗誦過(guò)一首詩(shī)：</b></h3><h3><b> 一個(gè)教師，要經(jīng)過(guò)多少歲月，才能口吐蓮花，以其清香氤氳一間遼闊的教室。</b></h3><h3><b> 一個(gè)教師，要經(jīng)過(guò)多少修煉，才能逍遙無(wú)礙，以其自在的靈魂打造一間自由的教室。</b></h3><h3><b> 一個(gè)教師，要經(jīng)過(guò)多少嘗試，才能蕩滌心胸，以其廣闊的胸懷潤(rùn)澤求知若渴的少年！</b></h3><h3><b> 每每聽到，總是十分仰慕這些大師的境界。也許我們窮極努力，也無(wú)法抵達(dá)彼岸。但是，值得慶幸的是我們一直還在小語(yǔ)的路上努力前行。心中有追求，腳步方能更加堅(jiān)定從容！</b></h3><h3><b> 感謝國(guó)培，讓我們相遇；感謝國(guó)培，讓我們共享精神盛宴；感謝國(guó)培，讓我們攜手并肩！</b></h3>
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